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浅论历史教学中学生创造性思维的培养
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作者 邵浩佳 《广州大学学报（社会科学版）》 2003年第7期92-94,共3页
从心理学角度探讨、分析在历史教学中如何培养学生的创造性思维,认为这关键是教师能善于在教学过程中渗透德育,从而激发学生的内在动力来实现调动其积极思维的目的。
关键词 创造性思维 内在动力 意识 愿望 信心 意志
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