具有中国特色的产业学院办学模式理论及实践研究 被引量：73

1

作者 邵庆祥 《职业技术教育》 北大核心 2009年第4期44-47,共4页

产业学院是基于中国国情和高职办学规律而提出的一种办学模式，并具有特定的产业服务对象、综合的服务功能和产学之间形成紧密互动机制等特点。产业学院的定位是对高职发展规律的前瞻性把握。是具有中国特色高职办学模式的实现形式。

关键词 中国特色 产业学院 办学模式

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基于提升核心竞争力的高职专业设置理念 被引量：49

2

作者 邵庆祥 《中国高教研究》 北大核心 2005年第5期58-59,共2页

专业资源是高职院校核心竞争力的一项关键性要素。从提升高职院校核心竞争力的角度审视,高职专业设置和布局必须坚持:在灵活性中追求相对稳定性的理念;集群化推动下的分散化理念;口径大小适度的理念;学生需求和企业需求协调统一的理念。

关键词 核心竞争力 专业设置 培养目标 校园文化 高等职业院校

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高校思想政治教育创新要坚持以人为本 被引量：20

3

作者 邵庆祥 《学校党建与思想教育》 北大核心 2005年第4期33-35,共3页

以人为本是大学生思想政治教育的基础和落脚点,也是创新思想政治教育的理论根源。思想政治教育是一项系统工程,包含十分丰富的内容,面对新的形势和任务,我们只有坚持以人为本的科学发展观,从结构模式、方法、内容和目标、领域等诸方面... 以人为本是大学生思想政治教育的基础和落脚点,也是创新思想政治教育的理论根源。思想政治教育是一项系统工程,包含十分丰富的内容,面对新的形势和任务,我们只有坚持以人为本的科学发展观,从结构模式、方法、内容和目标、领域等诸方面全面实现创新,才能提高思想政治教育的针对性和实际效果。 展开更多

关键词 高校思想政治教育 大学生思想政治教育 以人为本 针对性 创新 内容 坚持 落脚点 实际效果 理论根源

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高职和谐职业人的培养——基于教育生态学的视角 被引量：18

4

作者 邵庆祥 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期75-77,91,共4页

高职培育和谐职业人是内涵发展的必然结果,也是时代外在的宏观环境和内在微观环境对高职人才培养的综合诉求。笔者试图从教育生态学的视角,以"道德领导"的理念,提出高职和谐职业人的具体内涵以及培育工程的系统建构模型。

关键词 教育生态学 高职和谐职业人 培育工程 系统构建

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论金融危机背景下高职院校的应对策略 被引量：12

5

作者 邵庆祥 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第1期77-78,共2页

面对全球性的金融危机,高职院校应强化产业发展周期和人才需求规律的研究,应根据产业结构调整的要求优化专业布局,应适应国际职教发展趋势加强学生关键能力的培养,要遵循高职办学规律提升院校自我发展能力。

关键词 金融危机 高职院校 策略

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论高校思想政治教育载体的特点及策略 被引量：9

6

作者 邵庆祥 《杨凌职业技术学院学报》 2003年第2期79-81,共3页

不同的思想政治工作载体的运用 ,直接影响思想政治教育的效果。高校思想政治工作的对象学历层次高 ,主体意识强 ,接受信息的渠道多 ,为此 ,应该研究互联网、活动、管理等载体的特点 ,有针对性地开展工作 ,增强思想政治教育的有效性。

关键词 高校 思想政治教育 教育载体 教学策略 管理载体 活动载体

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当代诗教美育的意蕴、原则及其实践策略 被引量：10

7

作者 邵庆祥 裘文意 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2010年第1期62-66,共5页

中国传统美育思想源远流长,诗教是开展传统审美教育的基本形态之一。但以"陶冶论"为核心的中国传统诗教美育观,重视社会政治与伦理道德功能,要求通过道德情感的培养来规范个性情感,在20世纪初屡被王国维、蔡元培等中国现代美... 中国传统美育思想源远流长,诗教是开展传统审美教育的基本形态之一。但以"陶冶论"为核心的中国传统诗教美育观,重视社会政治与伦理道德功能,要求通过道德情感的培养来规范个性情感,在20世纪初屡被王国维、蔡元培等中国现代美育的倡导者所批判。在当代中国,经济社会的发展日益推动着人们精神领域的现代转型,文化的片面发展以及由此出现的人格危机逐渐显露。因而,探讨诗教美育的当代意蕴及其理念、原则、方法,从而实现个体人生的全面和谐发展,具有重要的意义。 展开更多

关键词 诗教 美育 理念 方法

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媒介教育:信息社会创新思想政治教育的有效途径 被引量：7

8

作者 邵庆祥 《学校党建与思想教育》 北大核心 2006年第2期45-47,共3页

大众媒介已经成为信息时代思想政治教育体系不可忽视的力量,面对新的环境和对象,创新思想政治教育已经成为必然。根据大众媒介的特性和运作机制,媒介教育是信息社会创新思想政治教育的有效途径。为了提高教育的针对性和有效性,媒介教育... 大众媒介已经成为信息时代思想政治教育体系不可忽视的力量,面对新的环境和对象,创新思想政治教育已经成为必然。根据大众媒介的特性和运作机制,媒介教育是信息社会创新思想政治教育的有效途径。为了提高教育的针对性和有效性,媒介教育必须设置明确的目标,寻求行之有效的路径。 展开更多

关键词 媒介教育 信息社会 思想政治教育 中国 教育方法

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论主体间性理论视阈下思想政治教育的转型 被引量：7

9

作者 邵庆祥 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期96-99,共4页

从主体间性理论这一视阈透视思想政治教育,就要求思想政治教育实现如下转型:结构模式由主客体型向主体间性的转变,方法由注重单向灌输向注重共同体验升华的方向转化,价值追求由单一的工具理性向人的全面发展转变,研究领域由外在的行为... 从主体间性理论这一视阈透视思想政治教育,就要求思想政治教育实现如下转型:结构模式由主客体型向主体间性的转变,方法由注重单向灌输向注重共同体验升华的方向转化,价值追求由单一的工具理性向人的全面发展转变,研究领域由外在的行为领域向主观心理领域的转化。 展开更多

关键词 主体间性 思想政治教育 转型

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高等职业院校文化特质研究 被引量：7

10

作者 邵庆祥 《教育与职业》 北大核心 2006年第2期10-12,共3页

学校的办学特色首先是文化的特色。高职院校文化是实施有效管理，办出高职特色和品牌，提升核心竞争力的重要手段。因此，加强对高等职业院校文化特质的研究具有重要的现实意义。根据以上视角，审视高职院校文化具有三方面的鲜明特质：... 学校的办学特色首先是文化的特色。高职院校文化是实施有效管理，办出高职特色和品牌，提升核心竞争力的重要手段。因此，加强对高等职业院校文化特质的研究具有重要的现实意义。根据以上视角，审视高职院校文化具有三方面的鲜明特质：职业性、高等性、行业性。 展开更多

关键词 高职院校 学校文化 特质

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传统文化资源的系统整合与民族精神的培育 被引量：3

11

作者 邵庆祥 《学术论坛》 北大核心 2007年第9期176-180,共5页

民族精神和传统文化继承问题,既是国家文化战略的重要组成部分,也是与国民大众的文化生活密切相关的。目前在国内兴起的国学热,一方面表明人们对传统文化在现代社会中价值意义的认同,另一方面也是培育和弘扬民族精神、构建社会主义核心... 民族精神和传统文化继承问题,既是国家文化战略的重要组成部分,也是与国民大众的文化生活密切相关的。目前在国内兴起的国学热,一方面表明人们对传统文化在现代社会中价值意义的认同,另一方面也是培育和弘扬民族精神、构建社会主义核心价值观的政治需要。然而,我们会面对怎样复杂的文化环境,如何有效地利用传统文化资源为当前的目的服务,文章就以上问题给出了回答。 展开更多

关键词 传统文化资源 系统整合 民族精神 培育和弘扬

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基于类型教育的中国特色产业学院创新实践 被引量：1

12

作者 邵庆祥 裘文意 +2 位作者 肖紫嫣 李晓阳 李弟财 《在线学习》 2024年第3期71-73,共3页

2007年,浙江经济职业技术学院在全国首次创造性地提出“产业学院”的理论框架,并成立第一家产业学院,继而进行了“嵌入式产业学院”“股份制产业学院”等阶段的艰难探索和实践,开创了以产业学院为引领的“33521”系统化、集成化的教育... 2007年,浙江经济职业技术学院在全国首次创造性地提出“产业学院”的理论框架,并成立第一家产业学院,继而进行了“嵌入式产业学院”“股份制产业学院”等阶段的艰难探索和实践,开创了以产业学院为引领的“33521”系统化、集成化的教育服务新模式,走出了一条具有中国特色、职业教育类型特点的产教融合创新之路。 展开更多

关键词 类型教育 产业学院 产教融合 创新

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新时代 新技术 新挑战 新商职——基于浙江经济职业技术学院的实践与思考 被引量：4

13

作者 邵庆祥 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期123-129,共7页

随着互联网、大数据、云计算、人工智能等新技术变革的汹涌而来,高职教育也进入了一个新时代。作为应用性教育类型的高职教育,来自产业转变升级、教育的智能化应用、教育对象自主化的挑战无处不在。本文以更宏观的视野,从高职院校的存... 随着互联网、大数据、云计算、人工智能等新技术变革的汹涌而来,高职教育也进入了一个新时代。作为应用性教育类型的高职教育,来自产业转变升级、教育的智能化应用、教育对象自主化的挑战无处不在。本文以更宏观的视野,从高职院校的存在方式、组织发展机制、学校功能定位、人才培养规格、学习内容方案、教学实施方法的共性规律,到浙江经济职业技术学院实践与探索的个案分析,重点从产教融合、校企合作、教育价值输出、管理模式四个方面,阐述了流通商贸类高职院校应对挑战、求变求新的策略。 展开更多

关键词 新时代 新技术新挑战 高职院校变革 流通商贸高职院校 产教融合 校企合作 集成服务 精准管理

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从繁荣走向成熟：中国艺术品市场的战略转型 被引量：3

14

作者 邵庆祥 朱红亮 《商场现代化》 北大核心 2008年第11期267-268,共2页

我国艺术品市场的繁荣不能掩盖在市场体制、机制、人员素质等方面的不足。为了促进艺术品市场的健康发展,我们应该从战略发展的角度出发,借鉴国外艺术市场发展的经验,研究和探讨艺术市场从繁荣走向成熟的机理和规律,有效地推动艺术品市... 我国艺术品市场的繁荣不能掩盖在市场体制、机制、人员素质等方面的不足。为了促进艺术品市场的健康发展,我们应该从战略发展的角度出发,借鉴国外艺术市场发展的经验,研究和探讨艺术市场从繁荣走向成熟的机理和规律,有效地推动艺术品市场的战略转型。 展开更多

关键词 繁荣 成熟 艺术品市场 战略转型

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文化传媒化时代思想政治教育面临的挑战及对策 被引量：3

15

作者 邵庆祥 《社会科学战线》 CSSCI 北大核心 2009年第7期275-277,共3页

关键词 思想政治教育 文化传媒 挑战及对策 基础性作用 文化环境 社会环境 价值系统 蕴涵意义

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以培养现代“和谐职业人”为目标的高职文化素质教育创新实践 被引量：4

16

作者 俞步松 邵庆祥 +5 位作者 葛军燕 潘军 沈光明 姜宇国 郑芝玲 张妮佳 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第31期52-56,共5页

本成果基于企业需求调研,依据科技人文相融的绿色教育理念,原创性地提出了全球化、信息化背景下的现代"和谐职业人"新理论体系,创造性地构建了基于教育生态学的系统化高职文化素质教育实践新模式。本着价值引领、系统构建、... 本成果基于企业需求调研,依据科技人文相融的绿色教育理念,原创性地提出了全球化、信息化背景下的现代"和谐职业人"新理论体系,创造性地构建了基于教育生态学的系统化高职文化素质教育实践新模式。本着价值引领、系统构建、有序递进、立体展开、考核保障原则,以企业文化融化、传统文化内化、课程建设深化、校园文化优化、社会实践悟化、专业渗透细化、师资队伍强化为实施路径,构建和实施了以培养现代"和谐职业人"为目标,具有中国特色的系统化高职文化素质教育实践教育新模式,取得了积极的育人成效。 展开更多

关键词 文化素质教育 和谐职业人 创新实践

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以发展规划引领高职院校由外延向内涵发展转型 被引量：1

17

作者 邵庆祥 《职业教育研究》 2009年第4期13-14,共2页

在普通高等院校战略管理中,学校发展规划作为一种系统的管理方式已经得到广泛的运用。由于高等职业院校发展时间较短,又处在由外延发展向内涵发展的转型期,因此,自觉运用当代教育管理理论中关于学校发展规划的观点,引领高职院校的转型,... 在普通高等院校战略管理中,学校发展规划作为一种系统的管理方式已经得到广泛的运用。由于高等职业院校发展时间较短,又处在由外延发展向内涵发展的转型期,因此,自觉运用当代教育管理理论中关于学校发展规划的观点,引领高职院校的转型,就显得十分必要。 展开更多

关键词 发展规划 高职院校 转型 办学理论

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基于提升核心竞争力的高职院校文化建设实现途径 被引量：1

18

作者 邵庆祥 《辽宁教育研究》 北大核心 2008年第6期64-66,共3页

高职院校文化建设是其基础性和根源性的核心竞争力要素。基于提升核心竞争力的角度出发,高职院校文化的建设要注重高职特色的挖掘,从组织定位、产学合作、教学活动、就业教育、校园环境等多种要素入手,建立起全方位、多层次、宽领域的... 高职院校文化建设是其基础性和根源性的核心竞争力要素。基于提升核心竞争力的角度出发,高职院校文化的建设要注重高职特色的挖掘,从组织定位、产学合作、教学活动、就业教育、校园环境等多种要素入手,建立起全方位、多层次、宽领域的高职院校文化体系。 展开更多

关键词 核心竞争力 高职院校文化 途径

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论邓小平中国发展观的方法论特点 被引量：1

19

作者 邵庆祥 《嘉兴学院学报》 2001年第5期30-34,共5页

学习邓小平理论有两个角度 ,一是掌握理论体系的主要内容和观点 ;一是从方法论出发 ,分析研究理论创造与发展的基本方式。从某种意义上说 ,内容是有时空限制的 ,方法论却具有超时空的价值。该文就是从方法论角度对邓小平中国发展观所进... 学习邓小平理论有两个角度 ,一是掌握理论体系的主要内容和观点 ;一是从方法论出发 ,分析研究理论创造与发展的基本方式。从某种意义上说 ,内容是有时空限制的 ,方法论却具有超时空的价值。该文就是从方法论角度对邓小平中国发展观所进行的初步探讨 ,以期加深对邓小平理论的认识 。 展开更多

关键词 邓小平理论 发展观 方法论 社会主义

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谈高职院校学习型文化的构建 被引量：1

20

作者 邵庆祥 《职业教育研究》 2009年第9期143-144,共2页

发展学习型文化是个人和组织不断适应飞速发展的时代变化,获取可持续发展能力的必然选择。高职院校在借鉴国外先进学习理念的同时,要有选择地加以吸收和创造,从高职院校的客观实际出发,构建有中国特色的高职院校学习型文化。

关键词 高职院校 学习型文化 构建

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