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谈对外汉语教学与中国文化的结合 被引量：5
1
作者 邵卫兰 《教育与职业》 北大核心 2007年第27期114-115,共2页
中国文化深层次渗透于汉语言中,使汉语成为中国文化的特殊标志,因而学习汉语必须深刻理解中国文化,树立文化习得意识,重视中国文化在汉语释义中的作用,以及汉语词语对中国文化内涵的依托。在对外汉语教学中要具有渗透中国文化的意识,以... 中国文化深层次渗透于汉语言中,使汉语成为中国文化的特殊标志,因而学习汉语必须深刻理解中国文化,树立文化习得意识,重视中国文化在汉语释义中的作用,以及汉语词语对中国文化内涵的依托。在对外汉语教学中要具有渗透中国文化的意识,以提高汉语学习的效果。 展开更多
关键词 中国文化 对外汉语教学 汉语技能 专业术语
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关于师范中文专业教学改革的思考
2
作者 邵卫兰 《教育与职业》 北大核心 2007年第24期124-125,共2页
近十余年基础教育语文教学改革的深入对师范中文教育提出了更高的要求。为适应新形势的需要,我们要了解世界教育发展趋势,立足服务基础教育,转变观念,突出职业意识,培养适应社会经济发展需要的合格师资。
关键词 基础教育 师范中文教育 教学改革
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朗诵与“文气”解构
3
作者 邵卫兰 《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第4期200-202,共3页
朗诵是一门艺术,是通过声音形式对语言,准确地说是对视觉艺术的解构或重建。在中国古典美学中,对于文学,有所谓的"文气说"。我们认为,"文气"是情感和朗诵结合的产物,是通过吟诵获得的美感,所以朗诵古代作品,需要运... 朗诵是一门艺术,是通过声音形式对语言,准确地说是对视觉艺术的解构或重建。在中国古典美学中,对于文学,有所谓的"文气说"。我们认为,"文气"是情感和朗诵结合的产物,是通过吟诵获得的美感,所以朗诵古代作品,需要运用古今音变常识和诗词格律等,对作品的"文气"加以解构。 展开更多
关键词 朗诵 文气 解构
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母婴早接触能促进母乳喂养成功
4
作者 田林 李萍 邵卫兰 《石河子科技》 1997年第4期48-49,共2页
关键词 母亲 婴儿 早期接触 母乳喂养
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