涂胶系统组成及涂胶泵机工作原理 被引量：4

1

作者 邵东生 周春晖 《设备管理与维修》 2017年第9期139-140,共2页

以荣威RX5生产线使用的涂胶系统为例,介绍常见的涂胶系统组成中涂胶泵机主要部件的工作原理及使用过程中的注意事项。

关键词 涂胶系统 泵机 原理 温度 压力

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立德树人 践行幸福教育 被引量：2

2

作者 邵东生 《福建基础教育研究》 2014年第7期7-10,共4页

“立德树人”是教育的根本任务。本文探讨了“立德树人”的涵义,指出“立德”是“树人”的前提,“树人”是“立德”的目标和归宿。“立德树人”要体现“以人为本”的教育理念,其关键是加强教师队伍的师德建设,明确立师德须以“爱心和责... “立德树人”是教育的根本任务。本文探讨了“立德树人”的涵义,指出“立德”是“树人”的前提,“树人”是“立德”的目标和归宿。“立德树人”要体现“以人为本”的教育理念,其关键是加强教师队伍的师德建设,明确立师德须以“爱心和责任”为要,立学德须以“学会做人”为要,师德是学德的前提和条件。本文立足福州三中“立德树人践行幸福教育”的实践,总结出确立以人为本的德育核心、让教师的身教成为幸福教育的主渠道、开展潜移默化的品德教育、重视发挥班级的德育基础功能、开展丰富多彩的校园文化活动、凸显科技教育特色提升学生综合素质等途径,以实践“幸福教育”为主题,追求卓越的学校文化,实现学校、教师和学生的可持续发展。 展开更多

关键词 立德树人 幸福教育

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高中与大学衔接培养拔尖创新人才国内研究综述 被引量：2

3

作者 邵东生 《福建基础教育研究》 2018年第8期30-33,共4页

高中与大学衔接培养创新人才,在理论层面应科学理解拔尖创新人才的丰富内涵,改革完善教师考核、教育科研体制是关键,实现通才与专才培养的有机融合,培育鼓励创新的学校文化,拓展国际视野,构建宽广国际一流教育平台;在实践经验层面,提出... 高中与大学衔接培养创新人才,在理论层面应科学理解拔尖创新人才的丰富内涵,改革完善教师考核、教育科研体制是关键,实现通才与专才培养的有机融合,培育鼓励创新的学校文化,拓展国际视野,构建宽广国际一流教育平台;在实践经验层面,提出要打破基础教育与高等教育之间的衔接障碍,必须关注青年学生“全人”培养、全过程的身心健康成长,开展优势互补的深度合作。 展开更多

关键词 高中与大学 衔接培养 创新人才 综述

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基于嵌入式特征提取的多标记分类算法 被引量：3

4

作者 王晓莹 谢钧 +2 位作者 陶性留 邵东生 王忠 《计算机工程》 CAS CSCD 北大核心 2019年第11期172-176,共5页

基于单标记分类的降维及特征选择方法难以直接运用到多标记学习中,而将多标记学习问题独立分解为多个单标记学习问题再进行降维会丢失标记的相关性信息。为此,提出一种基于嵌入式特征提取的多标记分类算法,将非负矩阵分解引入到多标记... 基于单标记分类的降维及特征选择方法难以直接运用到多标记学习中,而将多标记学习问题独立分解为多个单标记学习问题再进行降维会丢失标记的相关性信息。为此,提出一种基于嵌入式特征提取的多标记分类算法,将非负矩阵分解引入到多标记学习过程中,在对原始多标记数据集进行特征提取的同时,减少冗余特征、不相关特征及高维特征对多标记分类的影响。在4个公开的标准数据集上进行对比实验,结果表明该算法能对数据进行有效降维,在准确度、精度、F度量值等评价指标上相比传统BR、CC、LM算法具有更好的分类性能。 展开更多

关键词 多标记学习 非负矩阵分解 特征提取 降维 乘性迭代 特征转换

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示范性高中拔尖创新人才培养的思考与实践 被引量：1

5

作者 邵东生 《福建基础教育研究》 2012年第8期14-16,19,共4页

年仅33岁就获得代表数学界最高荣誉菲尔兹奖（1982年1的丘成桐先生是哈佛大学教授、数学系主任，美国科学院院士，是目前公认的世界最高水平的数学家。在清华大学的一次演讲中，丘成桐院士曾说：“人才培养是一个国家的命脉。无论古今... 年仅33岁就获得代表数学界最高荣誉菲尔兹奖（1982年1的丘成桐先生是哈佛大学教授、数学系主任，美国科学院院士，是目前公认的世界最高水平的数学家。在清华大学的一次演讲中，丘成桐院士曾说：“人才培养是一个国家的命脉。无论古今中外，国家的强盛都要靠人才，没有人才无法成为一流大国。世界上有这样一个现象：很多重要的工作都是科学家在20多岁的时候做出来的，许多大物理学家、大数学家都是这样。”丘成桐院士的一席话对我们培养造就拔尖创新人才有重要的借鉴意义。我国提出要在本世纪中叶建设成为具有国际影响力的创新型国家，创新型国家的建设需要培养和造就一大批拔尖创新人才。 展开更多

关键词 创新人才培养 示范性 创新型国家 高中 国际影响力 丘成桐 哈佛大学 菲尔兹奖

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推进新课改与校长的角色定位 被引量：2

6

作者 邵东生 《福建教育学院学报》 2005年第5期5-7,共3页

2001年6月,教育部颁布<基础教育课程改革纲要(试行)>,提出:"本次课程改革致力于构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系,确定以学生发展为本的课程目标,设置具有均衡性、综合性与选择性的课程结构,精选学生终身学习和... 2001年6月,教育部颁布<基础教育课程改革纲要(试行)>,提出:"本次课程改革致力于构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系,确定以学生发展为本的课程目标,设置具有均衡性、综合性与选择性的课程结构,精选学生终身学习和终身发展所必备的基础知识、基本技能,倡导自主、合作与探究的教学方式,积极鼓励教师与学生的创造性,探索有利于学生、教师和学校发展的课程评价制度,推行民主化的三级课程管理政策,实现教育观念的重建和教育制度的创新. 展开更多

关键词 角色定位 2001年6月 校长 新课 课程改革 基础教育 课程体系 素质教育 课程目标 学生发展 课程结构 基础知识 终身学习 教学方式 评价制度 学校发展 教育制度 教育观念 教育部 均衡性 创造性 民主化 教师

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军民融合的应急指挥卫星通信网络探析 被引量：2

7

作者 刘鹏 吴炀 +3 位作者 常青 邵东生 祖家琛 胡谷雨 《指挥控制与仿真》 2018年第6期20-24,共5页

"最后一公里"问题是制约应急指挥通信网络建设的瓶颈。在军队和地方应急力量联动环境中,军地通信装备不能互联互通的矛盾突出。提出基于低轨卫星星座构建军民融合应急指挥通信网络的技术思路,系统分析低轨卫星星座的特点及其... "最后一公里"问题是制约应急指挥通信网络建设的瓶颈。在军队和地方应急力量联动环境中,军地通信装备不能互联互通的矛盾突出。提出基于低轨卫星星座构建军民融合应急指挥通信网络的技术思路,系统分析低轨卫星星座的特点及其应用于应急通信所面临的挑战;通过仿真实验验证了低轨卫星星座用于应急通信的可行性和主要性能指标。最后,对基于低轨卫星星座构建应急指挥通信网络的方案进行了探讨。 展开更多

关键词 军民融合 军地联动 低轨卫星星座 应急指挥通信

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基于社团发现的卫星通信地球站组网规划方法 被引量：2

8

作者 邵东生 赵洪华 +4 位作者 周云 胡谷雨 潘雨 王帅辉 缪志敏 《兵工自动化》 2020年第4期23-29,共7页

为合理高效地制定卫星通信地球站的组网规划任务,提出一种基于社团发现的卫星通信地球站组网规划方法。在一定前提假设和约束条件下,对卫星通信地球站组网规划问题进行形式化定义,以尽可能多的卫星通信是一跳通信为目标,基于社团发现给... 为合理高效地制定卫星通信地球站的组网规划任务,提出一种基于社团发现的卫星通信地球站组网规划方法。在一定前提假设和约束条件下,对卫星通信地球站组网规划问题进行形式化定义,以尽可能多的卫星通信是一跳通信为目标,基于社团发现给出解决方法,并通过实验结果分析。结果表明:该算法在卫星通信地球站组网规划问题的应用上有效合理,能为相关研究提供一条新的思路。 展开更多

关键词 卫星通信地球站 组网规划 社团发现

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面向异构通信卫星的地球站组网规划方法 被引量：2

9

作者 严佳洁 祖家琛 +2 位作者 胡谷雨 邵东生 王帅辉 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2021年第3期275-280,共6页

经过多年的建设发展,卫星通信已经形成了多系列卫星并存、相互支撑、相互补充的通信系统。然而,由于各卫星系统建设时间跨度大,通信技术手段存在差异,如何高效利用异构的卫星通信资源成为了一个实际难题。为此,文中首次根据卫星与地球... 经过多年的建设发展,卫星通信已经形成了多系列卫星并存、相互支撑、相互补充的通信系统。然而,由于各卫星系统建设时间跨度大,通信技术手段存在差异,如何高效利用异构的卫星通信资源成为了一个实际难题。为此,文中首次根据卫星与地球站的可互通条件构建了系统模型,并将其归结为线性约束下离散变量的非线性优化问题,优化目标是异构卫星波束间的负载均衡,并在此基础上设计了一种两阶段的启发式组网规划方法。最后,根据地球同步卫星网络特性设置了合理的仿真参数,利用Matlab平台进行仿真实验。仿真结果表明,所提方法在面对不同规模的地球站组网时,在平均负载和负载均衡性上均优于一般的枚举搜索和遗传优化算法,可以在短时间内对大规模的信道单元进行组网规划。 展开更多

关键词 卫星网络 地球站 网络管理 组网规划 异构资源优化

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卓越教育:人本、求是与发展

10

作者 邵东生 《福建基础教育研究》 2016年第4期19-21,共3页

卓越教育是在每个学生原有基础上实现最充分发展的教育,本质是实施素质教育,宗旨是让不同的学生都能接受平等的教育并在教育中实现自身的成长度。践行卓越教育需要团结苦干和谐奉献的校领导班子,需要一支高素质的教师队伍,需要优良的学... 卓越教育是在每个学生原有基础上实现最充分发展的教育,本质是实施素质教育,宗旨是让不同的学生都能接受平等的教育并在教育中实现自身的成长度。践行卓越教育需要团结苦干和谐奉献的校领导班子,需要一支高素质的教师队伍,需要优良的学校文化。这是一项系统工程,包括目标定位、课程设计、有效教学和教育评价,为此要树立责任意识、学习意识、创新意识、务实意识和服务意识;要实施学校质量创优工程、教科研创新工程、骨干教师培养工程、优秀学生培养工程、基础设施建设工程;要优化硬件设施,提供智慧校园的保障。 展开更多

关键词 卓越教育 人本 求是 发展

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建构观下的中学数学建模教学

11

作者 邵东生 《福建中学数学》 2002年第4期2-4,共3页

未来的中学数学课程更加注重课程的应用性和创新性,更加重视学生应用能力、实践能力和创新能力的培养.随着高中数学研究性学习的广泛开展,数学建模活动受到越来越多中学师生的欢迎和重视.建构主义学习观认为学习是一种能动的建构过程,... 未来的中学数学课程更加注重课程的应用性和创新性,更加重视学生应用能力、实践能力和创新能力的培养.随着高中数学研究性学习的广泛开展,数学建模活动受到越来越多中学师生的欢迎和重视.建构主义学习观认为学习是一种能动的建构过程,建构主义学习观的主要特征对开展中学数学建模教学有重要的指导作用.1 数学建模1.1 数学模型定义 所谓数学模型指通过抽象和简化,使用数学语言对实际现象的一个近似的刻划。 展开更多

关键词 中学 建构主义 数学教学 数学建模 研究性学习

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“反思性教学”心理机制与实践探索 被引量：1

12

作者 邵东生 《福建教育学院学报》 2004年第9期9-11,共3页

美国学者波斯纳曾提出一个教师成长公式:经验+反思=成长.他还指出,如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考,那么他的发展将大受限制.没有反思的经验是狭隘的经验,开展反思性教学将促使教师从狭隘的个人经验束缚中解放出来,... 美国学者波斯纳曾提出一个教师成长公式:经验+反思=成长.他还指出,如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考,那么他的发展将大受限制.没有反思的经验是狭隘的经验,开展反思性教学将促使教师从狭隘的个人经验束缚中解放出来,成为适应并推进新课改的研究者,从而提升自我的生命价值和生存质量. 展开更多

关键词 反思性教学 教育心理学 教师反思 教学内容

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初中生空间观念培养的有效途径初探 被引量：1

13

作者 李希芳 邵东生 《福建中学数学》 2010年第2期30-33,共4页

认识空间图形，具备运用图形语言进行交流的能力及几何直观能力，进而具备较好的空间想像能力，是中学阶段立体几何学习的基本要求．

关键词 空间观念 初中生 空间想像能力 培养 空间图形 几何直观 图形语言 几何学习

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积极探索，扎实推进高中研究性学习的若干思考 被引量：1

14

作者 邵东生 《福建教育学院学报》 2008年第9期5-8,共4页

本文结合福建省示范性高中开展高中研究性学习的实践,从研究性学习课程的内涵、意义、课程原则,以及课程的实施准备、课题的选题开题、总结展示、结题答辩、开展教师培训、开发利用校内外教育资源等方面对扎实推进高中研究性学习进行了... 本文结合福建省示范性高中开展高中研究性学习的实践,从研究性学习课程的内涵、意义、课程原则,以及课程的实施准备、课题的选题开题、总结展示、结题答辩、开展教师培训、开发利用校内外教育资源等方面对扎实推进高中研究性学习进行了较为深入的探讨。本文提出必须准确把握高中研究性学习的课程内涵,必须着眼于学生学习方式、教师教学方式的转变,必须着力于课程资源的开发、整合,必须以科研作先导、教师培训为抓手,不断培育研究性学习的课程生长点,从而确保高中研究性学习的高质量实施。 展开更多

关键词 高中课程改革 研究性学习 课程实施

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某类进口备件的国产化

15

作者 邵东生 薛金强 周春晖 《轻型汽车技术》 2022年第9期38-44,53,共8页

在本公司的焊装车间大量使用了进口设备:机器人工具快换装置,其快插接头为易损备件,满负荷运转大约半年就需要更换,每年均需花费大量的维护费用。本文旨在通过此类备件国产化的具体实施过程,探索一套类似备件的国产化方法。

关键词 进口备件 国产化 供货周期 设备维护

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网络学习成为中学教师继续教育的重要方式——福州八中实施名师网上授课(教研)专项活动综述

16

作者 邵东生 《福建基础教育研究》 2010年第2期11-12,共2页

教育信息化使得网络学习成为中小学教师继续教育的重要方式，并且已经在我国部分城市广泛开展。校本教研和培训是实现教师可持续发展的根本途径，是不断提高教师教学水平的关键环节。目前我校的校本教研正在逐步制度化和规范化。为了贯... 教育信息化使得网络学习成为中小学教师继续教育的重要方式，并且已经在我国部分城市广泛开展。校本教研和培训是实现教师可持续发展的根本途径，是不断提高教师教学水平的关键环节。目前我校的校本教研正在逐步制度化和规范化。为了贯彻落实《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（闽政文[2008]344号）与《福建省教育厅关于统一组织普通高中高级职称教师继续教育工作的通知》（闽教人[2009]73号）精神， 展开更多

关键词 中学教师 继续教育 网络学习 教研 中小学教师 综述 授课 福州

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焊装生产线涂胶设备选型配置

17

作者 邵东生 周春晖 《轻型汽车技术》 2021年第3期40-45,59,共7页

涂胶设备的合理选型对产品质量、企业降本都非常重要。文章重点介绍了涂胶系统中核心部件电子定量机的计算选型;介绍泵、胶管、胶枪等其他部件配置过程中关注的技术数据及注意事项。

关键词 涂肢系统 选型配置 电子定量机

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激发创新意识 推进中学教学素质教育

18

作者 邵东生 《福建中学教学》 2000年第2期17-18,共2页

关键词 中学 数学 素质教育 创新意识

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深化校本教研 促进教师专业成长

19

作者 邵东生 《福建基础教育研究》 2010年第2期25-27,共3页

随着高中新课程的不断深入实施，教学研究的重心必将下移到学校，建立与新课程相适应的校本教研制度，促进教师专业发展，提高教师整体素质，把学校构建成学习型组织，是学校可持续发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化我校新... 随着高中新课程的不断深入实施，教学研究的重心必将下移到学校，建立与新课程相适应的校本教研制度，促进教师专业发展，提高教师整体素质，把学校构建成学习型组织，是学校可持续发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化我校新课程改革的方向和重点。 展开更多

关键词 教师专业 教研 新课程改革 学习型组织 可持续发展 教学研究 专业发展 学校

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在数学建模教学中实施素质教育的认识与实践

20

作者 邵东生 《福建中学数学》 2005年第9期2-5,共4页

关键词 数学建模教学 中学生 数学应用意识 实施素质教育

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