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渗透工程实践的“金属”大单元复习教学——以“铁锅的一生”为例
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作者 《化学教与学》 2024年第1期50-53,共4页
以“铁锅的一生”为例,阐述在中考复习中引导学生进行深度学习并建构认知模型,通过“铁锅的一生”为主线,建立“教、学、评”一体化的大单元复习教学模型,将知识学习与拓宽视野、过程评价有机整合,并渗透工程实践、工匠精神的教学思想,... 以“铁锅的一生”为例,阐述在中考复习中引导学生进行深度学习并建构认知模型,通过“铁锅的一生”为主线,建立“教、学、评”一体化的大单元复习教学模型,将知识学习与拓宽视野、过程评价有机整合,并渗透工程实践、工匠精神的教学思想,为中学化学教学探索一个新的视角。 展开更多
关键词 工程实践 “金属”单元设计 铁锅的一生
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博观而约取 厚积而薄发——也谈构建初中化学生态课堂的高效性策略 被引量:2
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作者 《化学教与学》 2014年第2期44-45,共2页
新课程标准下的学生观是“一切为了每位学生的发展”。教育工作者要扎实自己的教学基本功,努力做到课前精备、课上精问、精练,构建常态、和谐、形态优美的“生态”课堂。
关键词 生态课堂 精备 精问 精练 常态 和谐 形态
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发展智慧课堂 构建学科观念
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作者 《中学化学教学参考》 2018年第2期22-23,共2页
一、教学目标的科学性从完整的一节课来看,教学目标是课堂教学的依据和灵魂,起到统帅和导向的作用。一节优质、高效的课堂必须设计出科学的、合理的教学目标;教学目标是教师教学设计方案的体现;教学目标也根植于具体而生动的教学活动中... 一、教学目标的科学性从完整的一节课来看,教学目标是课堂教学的依据和灵魂,起到统帅和导向的作用。一节优质、高效的课堂必须设计出科学的、合理的教学目标;教学目标是教师教学设计方案的体现;教学目标也根植于具体而生动的教学活动中。只有扎实落实每节课的教学目标,提高每节课的教学效率,才能切实'减负',推进素质教育。每节课都必须明确:这节课究竟要教给学生什么? 展开更多
关键词 化学式 教学重点 智慧课堂 知识点 教学反馈 制取方法 课堂教学 课堂练习
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基于以学生为中心的初高中化学衔接教学研究——以“复分解反应”教学为例
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作者 《化学教与学》 2019年第9期10-12,共3页
复分解反应是四个基本反应类型之一,在初中化学教学中有着一定的地位,教师要将这一知识点讲深讲透,使学生建立全面的化学反应观念。文章就初高中复分解反应的知识呈现与衔接教学作了有关阐述,以期对一线教师的教学有所启示。
关键词 学生中心 复分解反应 初高中化学 衔接教学
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“海水晒‘盐’”项目式教学设计
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作者 《中学化学教学参考》 2021年第20期47-49,共3页
一、问题的提出随着课堂教学改革的不断深化,学科核心素养的培育渐渐成为一种潮流,课堂教学也从知识传授走向关注“人”的全面发展。而起源于美国的项目式学习,起始阶段是针对医学教学发展起来的,高等教育提出的为培养学生的创新意识和... 一、问题的提出随着课堂教学改革的不断深化,学科核心素养的培育渐渐成为一种潮流,课堂教学也从知识传授走向关注“人”的全面发展。而起源于美国的项目式学习,起始阶段是针对医学教学发展起来的,高等教育提出的为培养学生的创新意识和问题解决能力的一种教学方法,因为其先进的理念,引发各个学段教学人员的研究与实践,对学生发展核心素养起到了积极的作用。初中化学课程标准要求学生了解过滤和蒸馏等方法、了解饱和溶液和溶解度等含义、能举例说明结晶现象等。 展开更多
关键词 项目式学习 学科核心素养 学生发展核心素养 起始阶段 课堂教学改革 医学教学 高等教育 结晶现象
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化学实验在中考试卷中的呈现及其处理策略
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作者 《中学化学教学参考》 2020年第8期59-62,共4页
初中作为化学学科的启蒙教学阶段,它的基础是实验,通过实验探究,发现化学学科规律,建立化学学科观念。化学教师则要从三维目标的角度,融合化学学科核心素养,将实验教学内容细腻化,以期将学生培养成为具有可持续发展的人。纵观初中化学... 初中作为化学学科的启蒙教学阶段,它的基础是实验,通过实验探究,发现化学学科规律,建立化学学科观念。化学教师则要从三维目标的角度,融合化学学科核心素养,将实验教学内容细腻化,以期将学生培养成为具有可持续发展的人。纵观初中化学启蒙教学,实验教学所占比例还是比较大的,这从历年的初中学业水平考试化学试题中就可见一斑。 展开更多
关键词 启蒙教学 化学学科核心素养 化学实验 化学教师 处理策略 化学学科观念 学科规律 化学试题
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激趣教学漫谈
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作者 《化学教与学》 2011年第2期31-32,共2页
在学习化学过程中,学生学习的兴趣是很重要的,作为教师,在教学过程有意识地培养学生的学习兴趣,不仅能提高学生的学业成绩,还能使学生更加轻松地学习。因此应密切关注素材使用、设计教学内容、构建和谐课堂这三个方面对学生学习化学兴... 在学习化学过程中,学生学习的兴趣是很重要的,作为教师,在教学过程有意识地培养学生的学习兴趣,不仅能提高学生的学业成绩,还能使学生更加轻松地学习。因此应密切关注素材使用、设计教学内容、构建和谐课堂这三个方面对学生学习化学兴趣的培养。 展开更多
关键词 素材 教学内容 和谐课堂 学习兴趣
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