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精神分裂症遗传高危人群的脑电失匹配负波及时频特征 被引量:7
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作者 袁艺琳 伍庭芳 +11 位作者 杜春雨 周天航 王婧 谭友果 文丽萍 朱灵艳 潘杨 张长春 管丽丽 马弘 于欣 《中国心理卫生杂志》 CSCD 北大核心 2023年第1期1-7,共7页
目的:研究精神分裂症遗传高危人群失匹配负波及时频特征,探索精神分裂症遗传风险识别的客观指标。方法:采用横断面设计,纳入精神分裂症患者(SCZ)、精神分裂症遗传高危人群(FHR)及健康对照(HC)各19例。采用精神病风险综合征结构式访谈(SI... 目的:研究精神分裂症遗传高危人群失匹配负波及时频特征,探索精神分裂症遗传风险识别的客观指标。方法:采用横断面设计,纳入精神分裂症患者(SCZ)、精神分裂症遗传高危人群(FHR)及健康对照(HC)各19例。采用精神病风险综合征结构式访谈(SIPS)、阳性和阴性症状量表(PANSS)及阴性症状评估量表-16(NSA-16)评估精神症状严重程度,采用精神分裂症认知功能简短评估(BACS)评估神经认知功能。利用Oddball范式采集脑电信号,比较持续时间失匹配负波(dMMN)振幅,theta诱发功率及相位一致性(ITC)。结果:SCZ的NSA-16得分高于FHR及HC(P<0.001),BACS得分低于FHR及HC(P<0.001)。SCZ的dMMN振幅低于FHR及HC(P<0.05),theta诱发功率低于FHR及HC(P<0.05)。三组间ITC差异存在趋势(P=0.078)。结论:本研究未发现精神分裂症遗传高危人群与健康人群相比存在dMMN及theta振荡异常。 展开更多
关键词 精神分裂症 内表型 失匹配负波 神经振荡
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硒化壳聚糖抑制人早幼粒白血病细胞增殖的研究
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作者 李程 杨君君 +2 位作者 吴松松 邓守恒 《广东微量元素科学》 CAS 2009年第11期18-21,共4页
为探讨硒化壳聚糖对体外培养人早幼粒白血病细胞增殖的抑制作用,用SRB法和集落形成法检测了药物对细胞增殖的抑制作用,流式法检测了细胞周期阻断作用。结果表明,25、50、100 mg/L硒化壳聚糖作用HL60细胞48 h对细胞有增殖抑制作用(P<0... 为探讨硒化壳聚糖对体外培养人早幼粒白血病细胞增殖的抑制作用,用SRB法和集落形成法检测了药物对细胞增殖的抑制作用,流式法检测了细胞周期阻断作用。结果表明,25、50、100 mg/L硒化壳聚糖作用HL60细胞48 h对细胞有增殖抑制作用(P<0.01);50、100 mg/L硒化壳聚糖作用细胞48 h后,G0/G1期细胞数较对照组增加了14.9%~22.0%(P<0.05),S期细胞减少了14.3%~20.1%(P<0.05)。可见硒化壳聚糖对人早幼粒白血病细胞增殖具有抑制作用。 展开更多
关键词 硒化壳聚糖 增殖 早幼粒白血病
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硒化壳聚糖对HL60细胞的诱导分化作用
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作者 邓守恒 李程 +3 位作者 杨君君 吴松松 陈萍 《中国药房》 CAS CSCD 北大核心 2010年第9期813-815,共3页
目的:研究硒化壳聚糖对人早幼粒细胞性白血病HL60细胞分化的影响,并探讨该影响与细胞c-myc和c-fos蛋白表达的关系。方法:取HL60细胞分为5组,分别为25、50、100mg·L-1硒化壳聚糖组、空白对照组(培养液)和阳性对照组(二甲基亚砜)。... 目的:研究硒化壳聚糖对人早幼粒细胞性白血病HL60细胞分化的影响,并探讨该影响与细胞c-myc和c-fos蛋白表达的关系。方法:取HL60细胞分为5组,分别为25、50、100mg·L-1硒化壳聚糖组、空白对照组(培养液)和阳性对照组(二甲基亚砜)。各组经相应试药作用后,采用硝基蓝四氮唑(NBT)还原法检测HL60细胞分化情况,观察NBT阳性细胞数;流式细胞术检测c-myc和c-fos蛋白表达。结果:与空白对照组比较,硒化壳聚糖各组作用与阳性对照组相似,NBT还原阳性细胞明显增多,c-myc蛋白表达显著下降(P<0.01或P<0.05),c-fos蛋白表达显著升高(P<0.01或P<0.05)。结论:硒化壳聚糖可能通过增强HL60细胞c-fos表达及下调c-myc表达来诱导细胞分化。 展开更多
关键词 硒化壳聚糖 分化 HL60细胞 c—fos c—myc
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小学数学教学中学困生的转化问题探讨
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作者 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2019年第7期76-76,共1页
全面实施素质教育就是要使每个学生得到全面健康的发展。数学作为基础学科具有抽象性,致使身心智力未发展完善的小学生在学习数学的过程中容易产生各种问题。数学学困生已成为阻碍数学课堂教学效率提高的一个重要因素,它直接影响着一所... 全面实施素质教育就是要使每个学生得到全面健康的发展。数学作为基础学科具有抽象性,致使身心智力未发展完善的小学生在学习数学的过程中容易产生各种问题。数学学困生已成为阻碍数学课堂教学效率提高的一个重要因素,它直接影响着一所学校的教育教学质量。转化数学学困生已成为我们必须高度重视的问题。本文主要探讨转化数学学困生的策略。 展开更多
关键词 小学数学 学困生 转化
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