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学前教育师范生TPACK现状调查及教学改革建议 被引量：5
1
作者 叶晓红 邱心雨 《陕西学前师范学院学报》 2019年第9期93-98,共6页
在“互联网”及多元文化知识不断融合的教育背景下,信息技术在教学中被提升到一个新的高度。为了解学前教育师范生群体对信息技术知识在教学活动中的应用程度,笔者采用自编的《学前教育师范生TPACK》量表对220名在校学前教育师范生进行... 在“互联网”及多元文化知识不断融合的教育背景下,信息技术在教学中被提升到一个新的高度。为了解学前教育师范生群体对信息技术知识在教学活动中的应用程度,笔者采用自编的《学前教育师范生TPACK》量表对220名在校学前教育师范生进行调查。统计分析发现:1)学前教育师范生的总体TPACK知识掌握较好,但技术知识仍然较为薄弱;2)学前教育师范生TPACK知识存在显著的年级差异,但性别差异不显著;3)信息技术爱好和训练会造成学前教育师范生TPACK知识的差异。应采取的对策:1)注重培养学前教育师范生的信息技术知识和能力;2)大力推进第二课堂,促进TPK和TCK的发展;3)进行产学研合作,提升学前教育师范生的TPACK水平。 展开更多
关键词 TPACK 信息技术 教师教育 学前教育师范生
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圣诞节
2
作者 邱心雨 林乐萍（指导） 《语文世界（上旬刊）》 2012年第3期34-34,共1页
今天老师别出心裁，一进教室就问：“今天是什么节呀？”“圣诞节!”同学们喊道，个个脸上都洋溢着笑容。“那好，今天我们来做个游戏，来给慈祥的圣诞老人画鼻子，不过要戴上眼罩画哦!”
关键词 小学生 作文 语文学习 课外阅读
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