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理清范文思路　展示教学思路──《我国古代小说的发展及其规律》的教学体会
1
作者 邱孟辉 《基础教育研究》 1997年第3期35-36,共2页
关键词 中国古代小说 教学思路 发展轨迹 教学效果 文学评论 范文 《群英会蒋干中计》 《鲁提辖拳打镇关西》 厚积薄发 神话传说
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尊重原著,拒绝曲解——走出个性化阅读误区
2
作者 邱孟辉 《中学教学参考》 2009年第13期89-90,共2页
随着社会的进一步开放，人们的言论越来越自由，对文学再创造的能力越来越强，手机短信、视频、网络文章，甚至电影、电视剧，“戏说”“大话”“恶搞”“无厘头”之风呈泛滥之势。戏说皇帝，戏说历史，戏说古人。当戏说不足于构成新的... 随着社会的进一步开放，人们的言论越来越自由，对文学再创造的能力越来越强，手机短信、视频、网络文章，甚至电影、电视剧，“戏说”“大话”“恶搞”“无厘头”之风呈泛滥之势。戏说皇帝，戏说历史，戏说古人。当戏说不足于构成新的感官刺激，于是恶搞便应运而生，移花接木，随意编造。一些红色经典遭到“恶搞”，许多为人们所熟知景仰的历史英雄人物， 展开更多
关键词 阅读误区 个性化 戏说历史 原著 曲解 手机短信 网络文章 感官刺激
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高中语文“学长式”教学模式初探
3
作者 邱孟辉 《中学教学参考》 2009年第16期3-4,共2页
教师与学生是一组矛盾统一体，我国的教育进程中有时强调的是老师的主导作用，有时强调的是学生的主体作用，不管怎样，他们都是教学中的主体，只是他们之间的角色是不固定的，二者的关系随时代变化而发生变化。
关键词 教学模式 高中语文 学生的主体作用 矛盾统一体 教育进程 强调 教师 老师
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