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题名基于项目式学习的商务礼仪教学模式探索
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作者
邱可宁
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机构
上海市商业学校
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出处
《上海轻工业》
2024年第4期72-74,共3页
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文摘
对于商务礼仪课堂教学,教师应当立足于国规教材,进行商务礼仪教学项目化设计;坚守项目式学习七要素,探索基于项目化学习的商务礼仪教学模式;基于真实情景,形成客观真实的评价。通过项目式学习,学生不仅能够在积极的探究活动中学习并掌握相关知识,锻炼分析问题、解决问题的能力,而且可以与他人展开创新性合作与交流,形成批判性思维,提升商务礼仪综合能力。
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关键词
商务礼仪
项目式学习
微项目设计
项目链
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名海洛因依赖者两种全麻脱毒法的对比研究
被引量：3
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作者
温一辉
王昌信
邱可宁
陈标令
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机构
浙江省平阳县第三人民医院
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出处
《中国药物滥用防治杂志》
CAS
2002年第2期14-18,共5页
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文摘
本文报告了 3 5例海洛因依赖者采用两种静脉复合全身麻醉下应用纳洛酮快速脱毒的临床研究 ,结果表明 :两种方法均有脱毒快、质量好、成功率高等特点 ,但加氯丙嗪组麻醉更平稳 。
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关键词
海洛因依赖
静脉复合全身麻醉纳洛酮
治疗
脱毒
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分类号
R749.6
[医药卫生—神经病学与精神病学]
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题名爱普列特治疗良性前列腺增生症的疗效观察
被引量：2
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作者
陈学赠
应元旦
林小蕾
邱可宁
陈玉如
金晓东
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机构
浙江省平阳县中医院泌尿外科
浙江大学附属第一医院泌尿外科
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出处
《中国现代医生》
2011年第17期45-47,共3页
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基金
浙江省平阳县社会发展科技计划项目(编号:Y2010A06)
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文摘
目的评价爱普列特治疗良性前列腺增生症的疗效和安全性。方法 80例诊断为BPH的患者随机分为两组:试验组40例,服用爱普列特2次/d,每次5mg;对照组40例,服用保列治1次/d,每次5mg;疗程120d。以国际前列腺症状评分(IPSS)、最大尿流率(Qmax)、前列腺体积(PV)、剩余尿量(PVR)及前列腺特异性抗原(PSA)的变化率评分来判断疗效。结果给药1个月后,爱普列特和保列治有效率分别为17.5%(7/40)、15.0%(6/40);3个月后有效率分别为57.5%(23/40)、55.0%(22/40);4个月后有效率分别为87.5%(35/40)、90.0%(36/40);爱普列特治疗结果用方差齐性检验分析,除剩余尿量(PVR)P>0.05外,其余均P<0.05,两组相比差异均无统计学意义(P>0.05)。不良反应发生率爱普列特组为7.5%(3/40),保列治组为12.5%(5/40),两者相比差异无统计学意义(P>0.05)。结论爱普列特片是治疗良性前列腺增生症安全、有效的药物。
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关键词
爱普列特
良性前列腺增生
5Α-还原酶抑制剂
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Keywords
Epristeride
Benign prostatic hyperplasia
Inhibitor of steroid 5α -reductase
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分类号
R697.3
[医药卫生—泌尿科学]
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题名急性睾丸扭转15例临床分析
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作者
陈学赠
邱可宁
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机构
浙江平阳县中医院
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出处
《中国乡村医药》
2012年第6期16-16,共1页
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文摘
睾丸扭转是泌尿外科急症之一,若处理不及时会导致睾丸坏死或萎缩。我们回顾性分析2000年9月至2010年6月收治的急性睾丸扭转患者15例的病历资料,报道如下：
1临床资料1.1一般资料本组15例均为单侧睾丸扭转,年龄8～45岁,平均20岁,其中〈25岁12例。左侧11例,右侧4例。病程4h至5d，其中10h内4例，10～24h8例，24h以上3例。
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关键词
急性睾丸扭转
临床分析
泌尿外科急症
睾丸坏死
病历资料
临床资料
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分类号
R699
[医药卫生—泌尿科学]
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