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教师专业发展的动力源探析 被引量：9
1
作者 秦初生 邬玫 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2008年第3期88-90,共3页
教师的专业发展需要内力和外力的推动,其中主要包括教师社会地位、教师资格认证及教师专业自主发展。自20世纪80年代以来,我国在上述各方面做出了一些努力,取得了一些成绩,但总体仍存在一些不足,因此需要政府和社会共同努力,完善相关的... 教师的专业发展需要内力和外力的推动,其中主要包括教师社会地位、教师资格认证及教师专业自主发展。自20世纪80年代以来,我国在上述各方面做出了一些努力,取得了一些成绩,但总体仍存在一些不足,因此需要政府和社会共同努力,完善相关的法律和制度,组织对教师的有效培训,加强行动研究,以达成教师专业发展的顺利实现。 展开更多
关键词 教师专业发展 外部动力源 内部动力源
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论房地产业的品牌意识 被引量：2
2
作者 邬翊光 邬玫 《中国房地产业》 1999年第9期23-24,共2页
当前,中国各行各业均强调创名牌,实施品牌战略。房地产业界品牌问题也成为讨论热点。今就以下观点抒发管见: 一、品牌与物业档次并无直接关联 业内有人认为:品牌必然是高档物业,超豪华装修、进口材料,客户群也应是社会上有身份的大款,... 当前,中国各行各业均强调创名牌,实施品牌战略。房地产业界品牌问题也成为讨论热点。今就以下观点抒发管见: 一、品牌与物业档次并无直接关联 业内有人认为:品牌必然是高档物业,超豪华装修、进口材料,客户群也应是社会上有身份的大款,等等。照此观点,则只有花园别墅、豪华外销公寓。 展开更多
关键词 房地产业 品牌意识 房地产开发企业 物业管理 创品牌 房地产项目 设计规划 设计部门 房地产企业 建筑安装
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初中生数学课堂环境感知的结构与特点研究 被引量：4
3
作者 邬玫 周莹 黄国稳 《数学教育学报》 北大核心 2009年第6期95-98,共4页
课堂环境是学生在校学习和生活的主要场所，是学生成长的重要微观生态环境，是教学活动不可或缺的重要因素．学生数学课堂环境感知的结构包括教师支持、促进尊重、促进互动、同学支持和学习竞争5个维度，各个维度之间既相关又相互独立... 课堂环境是学生在校学习和生活的主要场所，是学生成长的重要微观生态环境，是教学活动不可或缺的重要因素．学生数学课堂环境感知的结构包括教师支持、促进尊重、促进互动、同学支持和学习竞争5个维度，各个维度之间既相关又相互独立，能较好地解释学生数学课堂环境感知的结构：八年级学生对教师的支持和鼓励交流、同学间竞争的感知方面好于九年级；女生对教师提倡相互尊重、鼓励相互交流和同学帮助的感知方面好于男生． 展开更多
关键词 数学课堂环境 结构 特点
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高师应对基础教育改革的策略探析 被引量：3
4
作者 秦初生 邬玫 《桂林师范高等专科学校学报》 2008年第1期99-102,共4页
基础教育改革对教师的培养提出了新要求。高师应确立新型教师培养目标;改革课程体系,优化课程结构,凸显教师专业化理念;构建教师教育职前职后"一体化"的人才培养模式;重视产学研结合,积极参与基础教育课程改革,以促进基础教... 基础教育改革对教师的培养提出了新要求。高师应确立新型教师培养目标;改革课程体系,优化课程结构,凸显教师专业化理念;构建教师教育职前职后"一体化"的人才培养模式;重视产学研结合,积极参与基础教育课程改革,以促进基础教育发展。 展开更多
关键词 基础教育改革 高师教育改革 培养模式改革
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论数学教育在高校管理类专业人才培养中的作用 被引量：2
5
作者 杨起群 邬玫 《南宁职业技术学院学报》 2012年第1期51-54,共4页
高校管理类专业学生的数学教育,通过客观的、理智的,精确的、定量的,批判的、开放的数学思维促进理性思维;通过数学思想品质、心理品质、行为品质等影响个性品质;通过数学的坚韧、坚持和创新的精神影响职业品格,对于促进高校学生德育、... 高校管理类专业学生的数学教育,通过客观的、理智的,精确的、定量的,批判的、开放的数学思维促进理性思维;通过数学思想品质、心理品质、行为品质等影响个性品质;通过数学的坚韧、坚持和创新的精神影响职业品格,对于促进高校学生德育、智育、美育的全面发展具有重要作用。 展开更多
关键词 数学教育 高校 管理类专业 人才培养
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论数学美育的功能与实施 被引量：2
6
作者 邬玫 《小学教学研究》 北大核心 2008年第3期43-44,共2页
长期以来我们的数学教育比较重视基础知识和基本技能的传授与训练，而忽视审美教育，于是在大部分学生看来，数学成了冰冷的符号与枯燥无味的公式、结论的堆积。充满美感和生机勃勃的数学丧失了它的本来面目，造成学生对数学望而生畏，... 长期以来我们的数学教育比较重视基础知识和基本技能的传授与训练，而忽视审美教育，于是在大部分学生看来，数学成了冰冷的符号与枯燥无味的公式、结论的堆积。充满美感和生机勃勃的数学丧失了它的本来面目，造成学生对数学望而生畏，影响了数学教育的质量，把数学美育引入课堂是新时期的一个重要课题，本文将谈谈小学数学美育的功能与实施。 展开更多
关键词 数学美育 基本技能 基础知识 教育比较 审美教育 本来面目 数学教育 学生
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谈我市农村初中数学教育现状与对策
7
作者 邬玫 《桂林师范高等专科学校学报》 1997年第3期59-61,共3页
关键词 初中数学教育 教育现状 农村初中 中国数学教育 数学素质 义务教育 数学素养 面向全体学生 中学数学教师 毕业生
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谈高师初等教育专业数学方法论课程教学的改革 被引量：1
8
作者 邬玫 杨起群 《桂林师范高等专科学校学报》 2006年第4期107-110,共4页
数学方法论是初等教育专业的一门重要课程。课程改革应以转变教育思想为前提,以教学内容和课程体系整体优化为核心,辅之以教学方法与教学手段的改革。学生通过这门课程的学习,应初步形成在小学数学教育中以培养学生的数学素养、创新思... 数学方法论是初等教育专业的一门重要课程。课程改革应以转变教育思想为前提,以教学内容和课程体系整体优化为核心,辅之以教学方法与教学手段的改革。学生通过这门课程的学习,应初步形成在小学数学教育中以培养学生的数学素养、创新思维、应用意识为基本教育目标的思想和方法。 展开更多
关键词 初等教育 数学方法论 课程改革
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论“艺术兴学”理念下的数学教育 被引量：1
9
作者 邬玫 《黔南民族师范学院学报》 2011年第3期15-19,共5页
"艺术兴学"理念下的数学教育即是在数学教育中充分挖掘艺术元素,充分体现艺术魅力及充分利用艺术功能,给学生传递美的思想,使学生受到美的熏陶,从而使学生主动、深人积极地参与数学活动、获得数学知识、掌握数学思想方法,从... "艺术兴学"理念下的数学教育即是在数学教育中充分挖掘艺术元素,充分体现艺术魅力及充分利用艺术功能,给学生传递美的思想,使学生受到美的熏陶,从而使学生主动、深人积极地参与数学活动、获得数学知识、掌握数学思想方法,从而提高数学文化修养,使数学教学活动显示出蓬勃生机与活力。 展开更多
关键词 艺术兴学 数学教育 数学美 数学美育
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“追及问题”模型与“化归”思想
10
作者 邬玫 《小学教学研究》 北大核心 2008年第1期87-88,共2页
“化归”不仅是小学数学的一种重要的思想方法，也是一种最基本的思维策略，而“追及问题”是小学数学中的一类常见的应用问题。本文将利用化归思想巧妙构造“追及问题”模型，将一些数学问题转化为“追及问题”求解，优化解题模式，感... “化归”不仅是小学数学的一种重要的思想方法，也是一种最基本的思维策略，而“追及问题”是小学数学中的一类常见的应用问题。本文将利用化归思想巧妙构造“追及问题”模型，将一些数学问题转化为“追及问题”求解，优化解题模式，感受数学思想方法的优美。 展开更多
关键词 追及问题 化归思想 模型 数学思想方法 小学数学 思维策略 问题转化 解题模式
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逐步逼近思想在数学解题教学中的应用
11
作者 邬玫 《小学教学研究》 北大核心 2008年第6期46-47,共2页
根据问题的条件确定解决问题的大致范围，然后通过不断改进方法或者排除不可能的情形，逐步缩小问题的解的存在范围，从而最终获得问题的结果。这种思想称之为逐步逼近思想。本文主要谈谈逐步逼近思想在小学数学解题教学中的具体应用。
关键词 数学解题教学 逼近思想 应用 小学
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协同联动 按需施培 立足本土:助力乡村教师专业发展的“生态化”培训
12
作者 谢明 邬玫 《桂林师范高等专科学校学报》 2021年第2期97-101,106,共6页
开展助力乡村教师专业发展的“生态化”培训,一是要强化高校与项目县教师发展中心及乡村学校的协同联动,以高校为引领,教师发展中心为主导,乡村学校为主体,实施“生态化”管理;二是要按乡村教育的需要及教师的发展需求,分层、分类、补短... 开展助力乡村教师专业发展的“生态化”培训,一是要强化高校与项目县教师发展中心及乡村学校的协同联动,以高校为引领,教师发展中心为主导,乡村学校为主体,实施“生态化”管理;二是要按乡村教育的需要及教师的发展需求,分层、分类、补短板,突出“生态化”设计;三是乡村教师培训在团队、内容、方法等方面立足本土,生成“生态化”培训资源。以此构建乡村教师专业发展支持服务体系,促进乡村教师可持续发展,使乡村教师成为乡村振兴的引领者。 展开更多
关键词 乡村教师 专业发展 教师培训 生态化
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谈谈“探索-发现”数学教学模式
13
作者 邬玫 《桂林师范高等专科学校学报》 2003年第3期110-112,共3页
“探索 -发现”数学课堂教学模式主要是指在数学课堂教学中 ,以问题为中心、以教材内容为素材、以思维训练为主线的课堂教学结构。本文从教育心理学等方面对这一模式的理论依据进行了论述 ,同时 ,对这种教学模式的运用从四个方面进行了... “探索 -发现”数学课堂教学模式主要是指在数学课堂教学中 ,以问题为中心、以教材内容为素材、以思维训练为主线的课堂教学结构。本文从教育心理学等方面对这一模式的理论依据进行了论述 ,同时 ,对这种教学模式的运用从四个方面进行了探讨。 展开更多
关键词 数学教学 课堂教学 教材 思维 教育心理学 中学生
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论迁移法在数学概念教学中的运用
14
作者 邬玫 《桂林师范高等专科学校学报》 2004年第4期72-74,共3页
从启发学生进行对比分析 ,深刻理解有关概念的本质区别 ;注意概括分析 ,形成良好的认知结构 ;精心设计迁移练习 ,发挥学生的主体作用等三个方面论述了如何在数学概念教学中 ,使学生在获得大量的正迁移的同时 ,避免负迁移的产生 ,有效地... 从启发学生进行对比分析 ,深刻理解有关概念的本质区别 ;注意概括分析 ,形成良好的认知结构 ;精心设计迁移练习 ,发挥学生的主体作用等三个方面论述了如何在数学概念教学中 ,使学生在获得大量的正迁移的同时 ,避免负迁移的产生 ,有效地利用迁移法提高数学概念教学质量。“为迁移而教” 展开更多
关键词 数学概念教学 学生 迁移法 为迁移而教 数学思维品质 主体作用 认知结构 负迁移 正迁移 概括
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后辩课教学:从专业发展到文化重建
15
作者 吕程 周莹 邬玫 《教学与管理（小学版）》 2014年第5期1-3,共3页
近年来，基于目前基础教育教研活动模式的枯燥与低效，全国多数地区兴起了“辩课”的大潮。所谓辩课，即教师在备课上课或者说课的基础上，就某一主题或教学的重点、难点和疑点等当面提出问题，展开辩论，以加深理解，真正促进上课教师... 近年来，基于目前基础教育教研活动模式的枯燥与低效，全国多数地区兴起了“辩课”的大潮。所谓辩课，即教师在备课上课或者说课的基础上，就某一主题或教学的重点、难点和疑点等当面提出问题，展开辩论，以加深理解，真正促进上课教师与听课教师的共同提高。辩课是从我国教育实践自发需求中应运而生，它是对传统教研模式的范式突围。然而辩课之后，参与人员的思维是不是在结束的那一刻立即静止了？是不是激烈辩课的告一段落，就意味着教师教学收获的结束？如何将辩课教研体系进一步完善？这些问题值得每一个教育教研工作者去反思。 展开更多
关键词 教师教学 文化重建 专业发展 教研活动模式 听课教师 基础教育 提出问题 教育实践
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几个有趣的行程问题巧解
16
作者 邬玫 《小学教学研究》 北大核心 2007年第9期48-49,共2页
在人们的生活中离不开“行”，“行”中有三个重要的量：路程、速度、时间，在小学数学中研究这三个量的典型应用题叫做行程问题。行程问题是小学数学中常见的应用题，它内容丰富、富于变化，需要多角度、多方位地去观察分析问题所给的... 在人们的生活中离不开“行”，“行”中有三个重要的量：路程、速度、时间，在小学数学中研究这三个量的典型应用题叫做行程问题。行程问题是小学数学中常见的应用题，它内容丰富、富于变化，需要多角度、多方位地去观察分析问题所给的条件。 展开更多
关键词 行程问题 小学数学 观察分析 “行” 应用题 多方位 路程
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论数学模型化思想与数学教学
17
作者 邬玫 《小学教学研究》 北大核心 2008年第5期28-29,共2页
所谓数学模型就是针对或参照某种事物系统的特征或数量的依存关系，采取数学语言，概括地或近似地表述出的一种数学结构，是利用数学解决问题（实际问题或理论问题）的主要方式之一。利用数学模型解决问题的方法叫做数学模型法（method ... 所谓数学模型就是针对或参照某种事物系统的特征或数量的依存关系，采取数学语言，概括地或近似地表述出的一种数学结构，是利用数学解决问题（实际问题或理论问题）的主要方式之一。利用数学模型解决问题的方法叫做数学模型法（method of mathematical model），简称MM。 展开更多
关键词 数学教学 模型化 数学模型法 依存关系 数学语言 数学结构 数学解 利用
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目标分析法
18
作者 曾晓新 邬玫 《数学教学》 北大核心 1995年第6期26-27,共2页
根据控制论的“反馈——控制”原理,解题机制为:首先按照问题的要求建立一个解题目标,然后比较初始条件、中间状态与解题目标之间的差异,以此确定和调整解题方向,使差异逐步缩小,最终达到解题目标,实现解题。 例1 解方程 (2x-3)/3-(5x+4... 根据控制论的“反馈——控制”原理,解题机制为:首先按照问题的要求建立一个解题目标,然后比较初始条件、中间状态与解题目标之间的差异,以此确定和调整解题方向,使差异逐步缩小,最终达到解题目标,实现解题。 例1 解方程 (2x-3)/3-(5x+4)/6=(x-10)/2(1)将方程(1)与解题目标x=a作比较,要想缩小它们之间的差异,应将分母去掉,于是得2(2x-3)一(5x+4)=3(x-10) (2) 展开更多
关键词 解题目标 目标分析 中间目标 终目标 解题机 调整解 初始条件 纯虚数 子问题 利用关系
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基于AMPK/mTOR/p70S6K通路探讨红景天苷对高脂所致H9c2心肌细胞凋亡的保护作用 被引量：9
19
作者 邬玫竹 项云 +1 位作者 鲍翠玉 刘涛 《中国中药杂志》 CAS CSCD 北大核心 2022年第14期3837-3843,共7页
探讨红景天苷(salidroside)通过调控AMPK信号通路对高脂所致H9c2心肌细胞凋亡的影响。体外培养H9c2心肌细胞,用0.2 mmol·L棕榈酸(palmitic acid, PA)诱导24 h构建H9c2心肌细胞脂毒性损伤模型,随机分为正常组、模型组、红景天苷组(2... 探讨红景天苷(salidroside)通过调控AMPK信号通路对高脂所致H9c2心肌细胞凋亡的影响。体外培养H9c2心肌细胞,用0.2 mmol·L棕榈酸(palmitic acid, PA)诱导24 h构建H9c2心肌细胞脂毒性损伤模型,随机分为正常组、模型组、红景天苷组(20μmol·L)。MTT法检测红景天苷与PA联合处理对细胞增殖率的影响;采用DHE、Annexin V-FITC/PI和JC-1探针分别检测细胞内活性氧(reactive oxygen species, ROS)产生水平、细胞凋亡、线粒体膜电位的改变;Western blot法检测p-AMPK/AMPK、p-mTOR/mTOR、p-p70S6K/p70S6K和凋亡相关蛋白Bax、Bcl-2、cleaved caspase-3表达水平;实时荧光定量PCR法检测AMPK、mTOR、p70S6K mRNA表达。结果显示,与正常组相比,模型组细胞增殖率明显降低,细胞内ROS水平显著升高,线粒体膜电位明显降低;凋亡相关蛋白Bax、cleaved caspase-3表达增加,Bcl-2蛋白表达减少,AMPK mRNA及蛋白表达降低,mTOR、p70S6K mRNA及蛋白表达升高,差异具有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。与模型组相比,红景天苷预处理后显著增加细胞增殖率;降低细胞内ROS水平,升高线粒体膜电位,减少细胞凋亡水平;增加Bcl-2蛋白表达,降低Bax和cleaved caspase-3蛋白表达,升高AMPK mRNA及蛋白表达,降低mTOR、p70S6K mRNA及蛋白表达,差异具有统计学意义(P<0.05,P<0.01)。以上结果表明,红景天苷能改善高脂诱导的H9c2心肌细胞损伤,缓解氧化损伤,减少细胞凋亡,其作用机制可能与激活AMPK/mTOR/p70S6K信号通路有关。 展开更多
关键词 红景天苷 高脂 H9C2心肌细胞 AMPK MTOR P70S6K
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红景天苷抗糖尿病及其并发症作用研究进展 被引量：1
20
作者 邬玫竹 项云 +1 位作者 鲍翠玉 刘涛 《湖北科技学院学报（医学版）》 2022年第4期350-354,共5页
近年来糖尿病的患病率居高不下,其发病后累及全身组织器官,给全球医疗体系带来严峻挑战。研究证实红景天苷可通过抗氧化应激、抗炎、改善胰岛素抵抗进而发挥抗糖尿病作用,红景天苷还对治疗糖尿病并发症有较好的作用。本文总结了近年来... 近年来糖尿病的患病率居高不下,其发病后累及全身组织器官,给全球医疗体系带来严峻挑战。研究证实红景天苷可通过抗氧化应激、抗炎、改善胰岛素抵抗进而发挥抗糖尿病作用,红景天苷还对治疗糖尿病并发症有较好的作用。本文总结了近年来红景天苷抗糖尿病并发症及其作用机制方面的文献,以期为其应用研究提供参考。 展开更多
关键词 红景天苷 糖尿病 药理作用 作用机制
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