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题名核心素养视域下“生命语文”的理解与建构
被引量：7
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作者
冯昊
邬日琴
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机构
江西师范大学文学院
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出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2019年第7期106-112,共7页
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基金
全国教育科学“十三五”规划一般项目“面向核心素养发展的课堂深度学习设计研究”(BCA180093)
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文摘
语文核心素养是一种深层次生命质量的观照,从语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美鉴赏与创造到文化传承与发展四个层次,关联生命活动的重要方面。“生命语文”接受生命教育的滋养,以人文作介质,旨在丰富生命的感性经验,促进理性语言与思维的发展,提升个体生命的内在审美能力,实现生命整体素养的提升。“生命语文”须坚守文本阅读、课堂教学和写作训练这一阵地,以双主体生命的对话为根本,整合运用多种资源,进而实现师生生命的共生性发展。
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关键词
语文核心素养
生命语文
理论建构
实施路径
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Keywords
key competency of Chinese language
lively Chinese language
theoretical construction
implement approach
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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