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题名小学数学教学中培养学生反思性学习能力的分析
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作者
邬惠菊
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机构
江西省萍乡市湘东区萍钢小学
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出处
《小学时代》
2018年第16期91-91,共1页
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文摘
随着新课改的不断推进,小学数学教学模式也发生了巨大变化。在实际的课堂教学中,教师不单单只关注学生的知识掌握程度,还引导学生经常对所学的知识内容进行反思,以帮助学生加强对数学知识的理解与掌握,提高学生的数学综合素养。本文简要分析了小学数学中培养学生反思性学习能力的意义,并探讨了相关的反思性学习培养策略,以供相关教师参考。
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关键词
小学数学
反思性学习能力
培养策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学数学“做中学”情境整合教学探讨
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作者
邬惠菊
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机构
江西省萍乡市湘东区萍钢小学
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出处
《小学时代》
2018年第34期68-68,共1页
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文摘
在小学数学教育过程中,学生的参与积极性非常重要,但是,从教学现状来看,学生的学习兴趣并不高,其主要是因为教学方式固定单一,灌输式、填鸭式等定式教学现象普遍,再加上学生的学习压力较大,导致在主动思考、主动学习方面的效果并不理想。所以,合理激发兴趣,提高学生的学习积极性,对于小学数学课堂教学质量有着质变性影响。对此,为了更好地提高小学数学教学效果,本文简要分析小学数学“做中学”情境整合教学,希望可以为相关教育者提供一定帮助。
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关键词
做中学
小学数学
情境整合
教学方法
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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