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技术赋能终身学习空间:特征、形态与未来图景
1
作者 邬亚楠 王运武 张琦 《数字教育》 2024年第3期21-27,共7页
构建稳定高效的终身学习空间有助于建成全民终身学习的学习型社会和学习型大国,为人们提供更多的学习机会。终身学习空间包括传统物理空间、虚拟空间与泛在空间,学习者可以体验到普惠优质的平台、多样便捷的学习资源、操作简易的技术工... 构建稳定高效的终身学习空间有助于建成全民终身学习的学习型社会和学习型大国,为人们提供更多的学习机会。终身学习空间包括传统物理空间、虚拟空间与泛在空间,学习者可以体验到普惠优质的平台、多样便捷的学习资源、操作简易的技术工具等。本文分析了终身学习空间的特征,阐述了终身学习空间的形态以及技术如何赋能终身学习空间,描绘了终身学习空间的未来图景。 展开更多
关键词 终身学习空间 技术赋能 未来图景
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短波紫外线联合维生素B_(2)治疗再生障碍性贫血并发口腔黏膜炎患者的效果
2
作者 李秀娟 邬亚楠 《中国民康医学》 2024年第9期71-73,81,共4页
目的:探讨短波紫外线联合维生素B_(2)治疗再生障碍性贫血(AA)并发口腔黏膜炎患者的效果。方法:选取2021年1月至2023年1月该院收治的85例AA并发口腔黏膜炎患者进行前瞻性研究,根据随机数字表法将其分为对照组42例和观察组43例。对照组外... 目的:探讨短波紫外线联合维生素B_(2)治疗再生障碍性贫血(AA)并发口腔黏膜炎患者的效果。方法:选取2021年1月至2023年1月该院收治的85例AA并发口腔黏膜炎患者进行前瞻性研究,根据随机数字表法将其分为对照组42例和观察组43例。对照组外用维生素B_(2)片治疗,观察组在对照组基础上联合短波紫外线照射治疗。比较两组临床疗效,疼痛消失时间,溃疡愈合时间,治疗前后口腔黏膜炎每日自评问卷(OMDQ)评分、血清炎性因子[转化生长因子-β1(TGF-β1)、白细胞介素-6(IL-6)及超敏C反应蛋白(hs-CRP)]水平,以及不良反应发生率。结果:观察组治疗总有效率为95.35%(41/43),高于对照组的76.19%(32/42),差异有统计学意义(P<0.05);观察组疼痛消失时间、溃疡愈合时间均明显短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,观察组OMDQ评分及血清TGF-β1、IL-6、hs-CRP水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗期间,两组均未出现严重不良反应。结论:短波紫外线联合维生素B_(2)用于AA并发口腔黏膜炎患者可提高治疗总有效率,加快疼痛消失和溃疡愈合,降低炎性因子水平,效果优于单用维生素B_(2)治疗。 展开更多
关键词 再生障碍性贫血 口腔黏膜炎 短波紫外线 维生素B_(2) 炎性因子
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近十年数字技术赋能银发群体终身学习研究概述
3
作者 邬亚楠 王运武 《中国成人教育》 2024年第5期3-16,共14页
在老龄化与数字化双重背景下,终身学习是老年人最好的养老方式。数字技术作为时代发展产物,改变了人们的生活生产方式、学习和思维方式,教育体系与教育形态也随之发生转变。数字技术迭代更新为银发群体终身学习带来强大的、源源不断的... 在老龄化与数字化双重背景下,终身学习是老年人最好的养老方式。数字技术作为时代发展产物,改变了人们的生活生产方式、学习和思维方式,教育体系与教育形态也随之发生转变。数字技术迭代更新为银发群体终身学习带来强大的、源源不断的驱动力。文章旨在通过对国内外终身学习价值内涵、老年教育起源与发展、老年人数字素养培养及数字鸿沟等问题进行系统把握,便于对数字技术赋能银发群体终身学习展开研究,并为未来相关研究提供一定参考。 展开更多
关键词 数字技术 银发群体 终身学习 综述分析
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教育数字化转型背景下的教师数字化转型发展
4
作者 邬亚楠 王运武 《中小学电教（综合）》 2023年第12期13-16,共4页
信息技术的迭代发展推动数字技术广泛应用于教育教学各个阶段,教学组织形式、教学评价模式、资源分配机制、教学理念等持续变革创新。教师作为教育数字化转型与发展的核心要素、教育创新的关键力量,在教育数字化转型进程中,其人本层次... 信息技术的迭代发展推动数字技术广泛应用于教育教学各个阶段,教学组织形式、教学评价模式、资源分配机制、教学理念等持续变革创新。教师作为教育数字化转型与发展的核心要素、教育创新的关键力量,在教育数字化转型进程中,其人本层次与技术层次的发展对落实教学创新、完善教学变革具有重要作用。本文在总结教育数字化转型内涵的基础上,利用文献研究等方法,剖析教师数字化转型的内涵及关注教师人本与技术层次发展的重要性,进而提出教师转型发展建议,以期为后续研究带来一定参考价值。 展开更多
关键词 教育数字化转型 教师数字化转型 教师发展
原文传递
人工智能创作物何以变革教育——基于ChatGPT类人工智能的理性思考
5
作者 王运武 周甜 邬亚楠 《中国医学教育技术》 2024年第5期543-549,共7页
人类正在步入智能时代和算法时代,生成式人工智能正在悄然变革着人类的学习、工作和生活。当前,社会各界对ChatGPT持有多元化的观点和态度,加强了对生成式人工智能的监管。从技术哲学和创新扩散视野分析ChatGPT,有利于分析其本质,更好... 人类正在步入智能时代和算法时代,生成式人工智能正在悄然变革着人类的学习、工作和生活。当前,社会各界对ChatGPT持有多元化的观点和态度,加强了对生成式人工智能的监管。从技术哲学和创新扩散视野分析ChatGPT,有利于分析其本质,更好地认识生成式人工智能能否取代人类大脑。随着生成式人工智能的发展,涌现了各种人工智能创作物。人工智能创作物在变革教育方面具有极大的潜能,人工智能创作物变革教育的路径呈现多样化特点。未来需要遵守人工智能创作物的应用原则,积极迎接、大力推进生成式人工智能的政策优势,以智能技术撬动教育创新与变革,重塑智慧教育新生态。 展开更多
关键词 算法时代 人工智能创作物 ChatGPT 教育变革
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