基于雨课堂的大学英语混合式教学模式探究——以南阳师范学院为例 被引量：1

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作者 邢香玉 程芳 《英语广场（学术研究）》 2021年第8期83-85,共3页

为探究基于雨课堂的大学英语混合式教学模式在大学英语课堂教学中的效果及可行性,本文研究人员在南阳师范学院公共外语教学中开展了为期一个学期的对比实验教学,并在学期末采用问卷调查法和SPSS定量分析法分析了基于雨课堂的混合式教学... 为探究基于雨课堂的大学英语混合式教学模式在大学英语课堂教学中的效果及可行性,本文研究人员在南阳师范学院公共外语教学中开展了为期一个学期的对比实验教学,并在学期末采用问卷调查法和SPSS定量分析法分析了基于雨课堂的混合式教学模式的课堂教学效果。实验结果表明,学生对于这种混合式教学模式的接受程度较高,且该种混合式教学模式能有效提高学生的阅读成绩。该研究结果对大学英语教学模式改革的有效推进提供了有益借鉴。 展开更多

关键词 大学英语 教学模式探究 雨课堂 混合式教学

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本科生导师制下地理科学教学实践与探索——以南阳师范学院地理科学专业为例 被引量：1

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作者 徐磊 邢香玉 《现代商贸工业》 2018年第27期150-152,共3页

基于地理科学专业实践教学的特点,阐述了南阳师范学院大学本科生导师制下地理科学专业的实践教学现状,并从科研项目,导师制管理制度,指导模式的创新等方面论述了教改效果及改进措施。通过改革,地理科学专业学生的培养质量和竞争力得到... 基于地理科学专业实践教学的特点,阐述了南阳师范学院大学本科生导师制下地理科学专业的实践教学现状,并从科研项目,导师制管理制度,指导模式的创新等方面论述了教改效果及改进措施。通过改革,地理科学专业学生的培养质量和竞争力得到了较大提升,符合我国经济社会发展对地理科学专业的需求,提高了学生的适应能力和发展能力。 展开更多

关键词 本科生导师制 地理科学 课程教学

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农村中学师生英语语音认知现状调查与分析 被引量：1

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作者 邢香玉 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2015年第1期3-7,共5页

语音是语言的物质外壳,是进行交流的重要手段,也是掌握其他语言知识和获取语言技能的基础。因此,语音学习是英语入门阶段学习的关键所在。本文采用问卷调查为主、访谈为辅的方式试图了解农村中学英语语音教和学的现状,分析教师和学生在... 语音是语言的物质外壳,是进行交流的重要手段,也是掌握其他语言知识和获取语言技能的基础。因此,语音学习是英语入门阶段学习的关键所在。本文采用问卷调查为主、访谈为辅的方式试图了解农村中学英语语音教和学的现状,分析教师和学生在语音教和学的过程中存在的问题及对这些问题的认知情况。本文旨在改善师生对语音学习的认知,继而对中学英语语音教和学产生一定的积极作用。 展开更多

关键词 农村中学 英语教学 语音认知 语音教学

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基于“产出导向法”的混合式教学模式于应用型本科院校的可行性分析——以南阳师范学院为例 被引量：1

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作者 程芳 邢香玉 《襄阳职业技术学院学报》 2020年第2期60-63,共4页

文章以产出导向法为教学理论基础,结合本科院校大学英语教学现状,通过问卷调查,分析探讨了“互联网+”的混合式教学模式在南阳师范学院大学英语教学中的应用可行性,为当前普通本科院校的大学英语教学改革提供了参考。

关键词 “产出导向法” 混合教学模式 可行性

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湘西地区中学体育教师职业倦怠及影响因素研究 被引量：1

5

作者 唐君玲 李向阳 邢香玉 《科教导刊》 2018年第26期191-192,共2页

本文运用文献资料调研法,问卷调查法,数理统计法和逻辑分析法等研究方法对湘西地区中学体育教师职业倦怠现状进行调查与分析。结果显示:湘西地区中学体育教师职业倦怠总体较为严重。

关键词 中学 体育教师 职业倦怠 现状

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PBL教学法在大学公共外语教学中应用的可行性研究 被引量：1

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作者 邢香玉 《现代商贸工业》 2021年第9期150-151,共2页

为探究PBL教学法在大学公共外语教学中应用的可行性,本研究在南阳师范学院一个教学班中开展PBL教学法,并通过问卷调查的方式研究在高校公共外语教学中开展PBL教学法的可行性。研究结果表明:PBL教学法优势明显,可以被97%以上的学生接受,... 为探究PBL教学法在大学公共外语教学中应用的可行性,本研究在南阳师范学院一个教学班中开展PBL教学法,并通过问卷调查的方式研究在高校公共外语教学中开展PBL教学法的可行性。研究结果表明:PBL教学法优势明显,可以被97%以上的学生接受,同时能更好地提高学生的学习能力和学习兴趣,提高教学效果。 展开更多

关键词 PBL教学法 大学公共外语 问卷调查 案例分析

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大学公共英语教学中的师生互动研究

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作者 邢香玉 程芳 《英语广场（学术研究）》 2021年第14期81-83,共3页

对于大学公共英语教学来说,教师仅依靠单一传授知识的教学方式很难达到课程的预期效果。因此,大学公共英语教学中的师生互动表现出了举足轻重的地位。为了进一步完善师生互动理论体系,本文在剖析师生互动概念的基础上,运用观察法、问卷... 对于大学公共英语教学来说,教师仅依靠单一传授知识的教学方式很难达到课程的预期效果。因此,大学公共英语教学中的师生互动表现出了举足轻重的地位。为了进一步完善师生互动理论体系,本文在剖析师生互动概念的基础上,运用观察法、问卷调查法及文献资料法分析大学公共外语教学中师生互动存在的问题及其影响因素并给出相应的对策。 展开更多

关键词 公共外语 课堂教学 师生互动 策略

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英语辩论在高校英语教学改革中的应用研究

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作者 邢香玉 程芳 《海外英语》 2021年第13期79-80,共2页

英语辩论作为英语教学中的重要组成部分,会直接影响学生的英语逻辑思维及最终的教学质量。因此在进行新时期高校英语教学改革中,高校老师需抓住这一主体教学环节,结合新时期高校公共外语教学改革的内容和标准,将英语辩论这一符合学生个... 英语辩论作为英语教学中的重要组成部分,会直接影响学生的英语逻辑思维及最终的教学质量。因此在进行新时期高校英语教学改革中,高校老师需抓住这一主体教学环节,结合新时期高校公共外语教学改革的内容和标准,将英语辩论这一符合学生个性化发展要求的教学策略及改革手段融入英语辩论环节,实现这一教学环节的落实,摆脱传统教学模式的桎梏,从整体上提高高校英语教学质量及水平。 展开更多

关键词 英语辩论 新时期 高校英语 教学改革

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PBL教学法在《水文学》课程中的应用可行性研究

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作者 江丽 徐磊 邢香玉 《现代商贸工业》 2019年第27期181-182,共2页

依据新课改要求,针对地理系本科专业课《水文学》的课程特点,将《水文学》教学与PBL(Problem-Based Learning)有机结合,探究PBL教学模式在该课程中应用可行性,为《水文学》课程的教学改革提供参考。

关键词 PBL教学法 水文学 新课改

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高师地理课程设置与中学地理新课标的对应性分析——以南阳师范学院为例

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作者 宋文宇 邢香玉 徐磊 《现代商贸工业》 2021年第7期137-138,共2页

为了探讨高师地理课程设置与中学地理新课标的对应性,本文以南阳师范学院地理科学专业课程设置为例,研究其与中学地理新课标的对应性。

关键词 高师地理 课程设置 中学地理新课标 师范生

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心内科重点环节护理安全管理体会

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作者 邢香玉 《临床心身疾病杂志》 CAS 2016年第S2期142-143,共2页

目的：本文主要阐述心内科重点环节护理安全的管理体会。通过对意外事故的防范、院内感染的防控等来加强对患者的安全管理。通过对重点环节的管理来建立一套比较完善的安全管理制度，同时还要加强对护理人员专业思想以及技能的培训，来... 目的：本文主要阐述心内科重点环节护理安全的管理体会。通过对意外事故的防范、院内感染的防控等来加强对患者的安全管理。通过对重点环节的管理来建立一套比较完善的安全管理制度，同时还要加强对护理人员专业思想以及技能的培训，来增强护理人员的安全护理意识，强化对心内科患者疾病特点以及生活习性的掌握。通过强化安全管理对策，有效降低了心内科护理安全的风险，减少了护理的差错，进而保障了患者的身体健康。 展开更多

关键词 心内科 护理 安全管理

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PBL教学模式在专升本英语教学中的应用研究

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作者 邢香玉 徐磊 《内江科技》 2019年第1期150-151,共2页

本文从专升本英语学习现状出发,在深入领会《大学英语课程教学要求》的基础上,对PBL教学模式的应用进行研究,分析探讨其优势和不足,得出PBL教学模式有助于提高专升本学生的自主学习能力、合作意识、分析和解决问题的能力、英语学习自信... 本文从专升本英语学习现状出发,在深入领会《大学英语课程教学要求》的基础上,对PBL教学模式的应用进行研究,分析探讨其优势和不足,得出PBL教学模式有助于提高专升本学生的自主学习能力、合作意识、分析和解决问题的能力、英语学习自信心以及教师的综合素质,从而促进教学质量的提升。 展开更多

关键词 教学模式 英语教学 专升本 PBL 应用 自主学习能力 学习现状 教学要求

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护理安全管理在冠心病重症监护室中的应用 被引量：7

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作者 邢香玉 《临床心身疾病杂志》 CAS 2016年第S2期161-161,共1页

目的：探讨护理安全管理在监护室中的应用价值。方法：选取我院15例监护室护理人员进行安全技能操作和知识的培训，对护理人员培训前后的护理满意度和知识掌握程度进行比较。结果：培训后的操作和理论知识合格率显著高于培训前，P＜0.0... 目的：探讨护理安全管理在监护室中的应用价值。方法：选取我院15例监护室护理人员进行安全技能操作和知识的培训，对护理人员培训前后的护理满意度和知识掌握程度进行比较。结果：培训后的操作和理论知识合格率显著高于培训前，P＜0.05；培训后的护理满意度显著高于培训前，P＜0.05。结论：对监护室患者的护理安全管理进行加强，能够为患者护理和治疗的有效开展提供保障，对患者的护理满意度进行提升，使得护理质量得到提高，值得推广。 展开更多

关键词 护理安全管理 监护室 患者

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