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题名互联网时代高中语文朗读教学情境创设策略研究
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作者
苟怀海
邢晓寅
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机构
四川轻化工大学人文学院
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出处
《新作文（教研）》
2022年第5期0261-0262,共2页
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文摘
现代科学技术的飞速发展将我们的生活带入更为广阔的世界,特别是传播工具与传播手段的日益现代化,促使“朗读”逐渐打破时间、地域的限制,以更加开放的姿态活跃在人们的生活中,活跃在教学课堂上。朗读的灵魂在于“情”,要用己“情”品“彼”情,最终达到“共情”,因此,如何调动读者情感心弦是影响朗读质量的直接因素。据实践调查,创设朗读情境对调动读者情感有实际效用。本文将基于李吉林老师的“情境教育”,就互联网时代高中语文朗读教学情境创设问题抒发拙见,以期为一线教师提供一定的教学参考。
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关键词
高中语文
朗读教学
情境创设
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分类号
G723.2
[文化科学—成人教育学]
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