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陶行知创造教育思想精粹
被引量：
16
1
作者
燕良轼
陈氏字
邓
沁
泥
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2017年第4期89-93,共5页
陶行知创造教育思想是中国现代教育史上的一个奇葩。它像一束闪电划破中国传统教育的夜空,开启中国现代创造教育的先河。创新、创造犹如一根金线,贯穿于陶行知教育思想的各个部分,贯穿于他的"生活即教育"、"社会即学校&q...
陶行知创造教育思想是中国现代教育史上的一个奇葩。它像一束闪电划破中国传统教育的夜空,开启中国现代创造教育的先河。创新、创造犹如一根金线,贯穿于陶行知教育思想的各个部分,贯穿于他的"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"三大主张的始终,成为他生活教育理论思想体系核心中的核心。他的创造教育思想精粹具体是:确立了"先行后知"的创造教育观;创造教育的起点在于手和脑并用;弘扬"试验之精神"为创造教育的保障;五大"解放"为儿童提供充分的自由;倡导在"集体创造中学习创造"观点,对我们当今的创新教育提供重要启示。
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关键词
创造教育
先行后知
劳力上劳心
集体创造
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题名
陶行知创造教育思想精粹
被引量：
16
1
作者
燕良轼
陈氏字
邓
沁
泥
机构
湖南师范大学
出处
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2017年第4期89-93,共5页
基金
国家社科基金项目"当代青少年良心发展轨迹及干预研究"(14BSH083)
文摘
陶行知创造教育思想是中国现代教育史上的一个奇葩。它像一束闪电划破中国传统教育的夜空,开启中国现代创造教育的先河。创新、创造犹如一根金线,贯穿于陶行知教育思想的各个部分,贯穿于他的"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"三大主张的始终,成为他生活教育理论思想体系核心中的核心。他的创造教育思想精粹具体是:确立了"先行后知"的创造教育观;创造教育的起点在于手和脑并用;弘扬"试验之精神"为创造教育的保障;五大"解放"为儿童提供充分的自由;倡导在"集体创造中学习创造"观点,对我们当今的创新教育提供重要启示。
关键词
创造教育
先行后知
劳力上劳心
集体创造
Keywords
Tao Xingzhi
creative education
learning through doing
doing while giving a priority to thinking
thinking while giving a priority to doing
collective creation
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
陶行知创造教育思想精粹
燕良轼
陈氏字
邓
沁
泥
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2017
16
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