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长江经济带旅游业绿色生产率测算与时空演变分析 被引量：56
1
作者 路小静 时朋飞 +2 位作者 邓志伟 李星明 胡月 《中国人口·资源与环境》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第7期19-30,共12页
旅游业绿色生产率是将能源消耗与环境代价纳入旅游业全要素生产率框架,表征旅游业绿色发展能力和水平,关系着区域旅游业可持续发展和生态文明建设。本文在借用“自下而上”法对长江经济带旅游业能源消耗与碳排放评估的基础上,采用基于... 旅游业绿色生产率是将能源消耗与环境代价纳入旅游业全要素生产率框架,表征旅游业绿色发展能力和水平,关系着区域旅游业可持续发展和生态文明建设。本文在借用“自下而上”法对长江经济带旅游业能源消耗与碳排放评估的基础上,采用基于方向性距离函数的非参数DEA法及ML指数对长江经济带11年间的旅游业绿色生产率进行测度与分解,并运用引力模型对该区域旅游业绿色生产率空间格局演变进行研究。结果表明:①长江经济带旅游业能源消耗与碳排放仍处于增长态势,区域内省份旅游经济与两者(能源消耗与碳排放)正向关联显著,且长江经济带旅游业发展与两者(能源消耗与碳排放)并未实现脱钩。②长江经济带旅游业绿色发展绩效有所提升,但因粗放型发展模式致使其绿色生产率增长迟缓,技术进步已成为该区域旅游业绿色生产率增长的主要源泉,而技术效率驱动作用薄弱。③长江经济带11省市旅游业绿色生产率可分为发展进步型、发展停滞型和发展衰退型,不同类型省份应基于技术进步和技术效率的此消彼长采取适当措施促进旅游业绿色生产率实现俱乐部趋同。④长江经济带旅游业绿色生产率势能值从下游到上游呈“L”型,长三角成为该区域核心增长极,长江中游实现中部隆起而长江上游出现塌陷状态,江西、安徽两省成为长三角和长江中游旅游业绿色生产率联系的重要枢纽,而长江上游旅游业绿色生产率尚未与长三角、长江中游形成相互联系的网络结构。 展开更多
关键词 旅游业 绿色生产率 时空分析 长江经济带
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高等师范学校学生教育素质的提高与教育课程改革 被引量：38
2
作者 邓志伟 《全球教育展望》 CSSCI 1998年第4期25-30,共6页
信息技术的发展使人类进入了学习化社会。学习化社会是一个空前要求教育的时代。
关键词 教育课程 师范生 师范教育 教育素质 高等师范 教育实习 学习化社会 教师 学校学生 教育史
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知识分享与教师专业发展 被引量：30
3
作者 邓志伟 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2006年第4期47-50,共4页
知识分享是知识拥有者通过沟通的方式将知识传播给知识重建者的过程。学校教师的知识分享成为教师专业发展的重要手段、过程与目的。在这一过程中,知识分享的双方都得到专业提升。知识分享对于教师的专业发展具有重要的作用,本文在界定... 知识分享是知识拥有者通过沟通的方式将知识传播给知识重建者的过程。学校教师的知识分享成为教师专业发展的重要手段、过程与目的。在这一过程中,知识分享的双方都得到专业提升。知识分享对于教师的专业发展具有重要的作用,本文在界定对教师知识分享内涵基础上,分析了中小学教师知识分享的困难、机制、类型及其对策,试图回答中小学教师知识分享的可能性与可行性。 展开更多
关键词 知识分享 学校文化 教师专业发展 学校知识管理
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论中小学教师人文素养的内涵建构 被引量：35
4
作者 邓志伟 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2008年第11期59-63,68,共6页
人文素养是教师专业发展的重要内涵,在一个工具理性膨胀的时代显得更加重要。教师的人文素养包括通过人文知识积累的文化底蕴,形成的人文品格和高尚师德,树立的人文价值和教育理想,追求的人文精神和终极关怀,并最终转为教师在教育教学... 人文素养是教师专业发展的重要内涵,在一个工具理性膨胀的时代显得更加重要。教师的人文素养包括通过人文知识积累的文化底蕴,形成的人文品格和高尚师德,树立的人文价值和教育理想,追求的人文精神和终极关怀,并最终转为教师在教育教学实践中的人文行动。 展开更多
关键词 中小学教师 人文素养 人文品格 人文精神 人文行动
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二十一世纪世界幼儿教育课程发展的趋势——日、美、德、法四国幼儿教育课程改革的启示 被引量：13
5
作者 邓志伟 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 1998年第6期37-40,共4页
一、幼儿教育面临未来的挑战国际二十一世纪教育委员会在最近向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》指出，新技术使人类进入了信息传播全球化的时代，在面向未来的种种挑战时，教育是使人类走向社会正义、自由和和平的... 一、幼儿教育面临未来的挑战国际二十一世纪教育委员会在最近向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》指出，新技术使人类进入了信息传播全球化的时代，在面向未来的种种挑战时，教育是使人类走向社会正义、自由和和平的根本。①在信息化社会里，知识是关键... 展开更多
关键词 幼儿教育课程 世界幼儿教育 幼儿发展 改革的启示 课程发展 幼儿学校 儿童 幼儿园教育纲要 课程目标 课程观
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后现代主义思潮与西方批判教育学 被引量：16
6
作者 邓志伟 《全球教育展望》 CSSCI 1996年第4期1-7,共7页
后现代主义是六十年代以来出现于欧美思想界、风靡70—90年代,影响包括建筑、绘画、音乐、文艺理论与批评、语言学、历史学、哲学以及社会科学的文化思潮.随着后现代理论与概念的广泛运用,后现代思想体系也层出不穷,并且影响到西方教育... 后现代主义是六十年代以来出现于欧美思想界、风靡70—90年代,影响包括建筑、绘画、音乐、文艺理论与批评、语言学、历史学、哲学以及社会科学的文化思潮.随着后现代理论与概念的广泛运用,后现代思想体系也层出不穷,并且影响到西方教育理论的构建,批判教育学(Kritische P(?)dagogik/Critical Pedagogy)正是后现代主义思潮在教育理论中的反映,本文就西方批判教育学形成的社会背景、思想基础、理论框架与思想特征作一初步的述评,以期起到抛砖引玉之效果. 展开更多
关键词 后现代主义思潮 批判教育学 西方马克思主义 文化霸权 资本主义工业化 形而上学 权力关系 法兰克福学派 德里达 教育制度
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策略教学：一种新型个别化教学 被引量：12
7
作者 邓志伟 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第6期38-41,共4页
策略教学：一种新型个别化教学邓志伟个别化教学是指根据每个学生不同特点以不同途径、方式、内容、时间等进行教学活动，其目标是使学生“学会生活，学会如何去学习，这样便可以终身吸收新知识，要学会自由地和批判地思考；学会热爱世... 策略教学：一种新型个别化教学邓志伟个别化教学是指根据每个学生不同特点以不同途径、方式、内容、时间等进行教学活动，其目标是使学生“学会生活，学会如何去学习，这样便可以终身吸收新知识，要学会自由地和批判地思考；学会热爱世界并使这个世界更有人情味；学会在创... 展开更多
关键词 策略教学 学习策略 个别化教学 学习者 教学目标 《学会生存》 基本策略 情感策略 策略学习 控制策略
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个性化教学的课程研究(上) 被引量：15
8
作者 邓志伟 《外国教育资料》 CSSCI 2000年第2期34-38,共5页
关键词 个性化教学 课程研究 教学理论
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论素质教育的基本理念 被引量：13
9
作者 邓志伟 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1997年第5期26-30,共5页
关键词 素质教育 教育基本理念 中国 教育改革
全文增补中
论节俭的消费伦理观 被引量：6
10
作者 邓志伟 成海鹰 《消费经济》 CSSCI 2002年第3期48-50,共3页
关键词 消费伦理观 节俭 中国 消费观念
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课程理论的国际对话──“首届课程理论国际研讨会”综述 被引量：13
11
作者 邓志伟 有宝华 《教育发展研究》 CSSCI 2000年第11期15-21,共7页
关键词 课程理论 教育文化 “课程理论国际研讨会”
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21世纪世界职业教育的方向——兼对能力本位的职教体系的质疑 被引量：16
12
作者 邓志伟 《全球教育展望》 CSSCI 1998年第1期1-7,共7页
一、能力本位职教体系的实质能力本位的教育(Competence Based Education)根植于英国而推广于英联邦国家,如加拿大、澳大利亚等。故名思义,其重心放在"能力"上,它是知识本位教育(Knowledge——Based Education)失败的产物,主... 一、能力本位职教体系的实质能力本位的教育(Competence Based Education)根植于英国而推广于英联邦国家,如加拿大、澳大利亚等。故名思义,其重心放在"能力"上,它是知识本位教育(Knowledge——Based Education)失败的产物,主要用于职业教育的构建。它通过英国国家职业资格委员会(the National Council for Voca- 展开更多
关键词 职业教育 能力本位论 职教体系 教育体系 能力指标 教育与培训 社会分工 澳大利亚 课程体系 知识本位
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培养具有全球竞争力的中国人:基础教育人才培养模式的国际比较 被引量：16
13
作者 彭正梅 郑太年 邓志伟 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2016年第8期67-79,共13页
新世纪以来,国际基础教育人才培养模式发生了深刻变革,本研究试图探讨并界定这一变革的基本特征和趋势,并在此基础上,对我国基础教育未来人才培养,特别是创新人才的培养,提出了若干政策建议。
关键词 人才培养模式 全球竞争力 教育现代化 教育2030
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弗洛姆对消费异化的伦理批判 被引量：7
14
作者 邓志伟 《消费经济》 CSSCI 北大核心 2005年第4期73-77,共5页
弗洛姆的消费异化论建立在其人道主义总体人性论的基础之上;消费异化使人性毁灭,把人变成被动人格,扭曲人们的幸福观,并带来了生态危机;要摆脱消费异化,必须进行总体变革和道德更新。
关键词 弗洛姆 人性 异化 消费 伦理
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促进新课程实施过程中的教师角色转变 被引量：11
15
作者 邓志伟 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2005年第9期28-31,共4页
课程改革进入实施阶段后,教师的参与与投入成为能否顺利推进的关键。论文通过运用"关注为本的采用模式"分析了教师在不同阶段的关注特征,运用其他学者的改革周期心态历程模式分析了教师心态之变化,提出了促进课程实施过程中... 课程改革进入实施阶段后,教师的参与与投入成为能否顺利推进的关键。论文通过运用"关注为本的采用模式"分析了教师在不同阶段的关注特征,运用其他学者的改革周期心态历程模式分析了教师心态之变化,提出了促进课程实施过程中教师角色转变的对策:启动个性化的教师培训方案,提供教师角色转变的有效策略,在充分准备基础上引发教师角色的渐进转变,采取合理干预促进教师角色转变;建构领导团队引领教师角色转变。最后,强调在共建学校改革文化中促成教师角色的自主性转变。 展开更多
关键词 课程改革 教师 角色转变 中小学 合理干预 学校文化 课程实施
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优质教学的特征——德国学者迈尔教授访谈 被引量：10
16
作者 邓志伟 吴敏 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2006年第5期3-6,共4页
迈尔(Hilbert Meyer)教授是德国奥尔登堡大学的终身教授,曾经担任奥尔登堡大学一院院长,1994年创建"学校与教师教育"研究中心,2000年主持"中小学校一研讨课程一高等学校"合作中的终身研究性学习项目,2001年主建&qu... 迈尔(Hilbert Meyer)教授是德国奥尔登堡大学的终身教授,曾经担任奥尔登堡大学一院院长,1994年创建"学校与教师教育"研究中心,2000年主持"中小学校一研讨课程一高等学校"合作中的终身研究性学习项目,2001年主建"教学重建"研究生培养专业。他的研究涉及面广泛,从其博士学位论文"课程研究的演绎问题"到研究项目"课程开发与评价",再到其创建的"一般教学论"与"教学方法论",再到"学校发展"与"教师发展"等专业方向,反映了迈尔教授的研究转向和学术志趣。他的专著《课程方法论导论》两次再版,《教学方法论》十次再版,《教学模式论》五次再版。由此可见,迈尔教授在德国的知名度和影响力。 展开更多
关键词 终身教授 优质教学 迈尔 德国 教学方法论 《教学模式论》 学者 博士学位论文 高等学校 研讨课程
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再论教师的教育素质 被引量：12
17
作者 邓志伟 《全球教育展望》 CSSCI 1998年第5期71-76,80,共7页
一、传统教学观的危机传统的学习观和儿童观产生了传统的教学范式和教师的角色定位,卡尔·罗杰斯(Carl Rogers)总结了传统教学范式中教师的教学工作的基本功能:1、教师是唯一的知识的拥有者,学生是期望的接受器。2、教师是知识进入... 一、传统教学观的危机传统的学习观和儿童观产生了传统的教学范式和教师的角色定位,卡尔·罗杰斯(Carl Rogers)总结了传统教学范式中教师的教学工作的基本功能:1、教师是唯一的知识的拥有者,学生是期望的接受器。2、教师是知识进入接受器的手段。测验和考试测量学生获得的知识的多少。 展开更多
关键词 教师角色 学生 教学活动 教学范式 师生关系 教学工作 传统教学观 论教师 社会关系 角色定位
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农村中小学生辍学的现状、原因、后果与对策 被引量：6
18
作者 邓志伟 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2004年第7期9-12,共4页
关键词 农村教育 中小学生 辍学现状 辍学原因 后果 解决对策 教育经费
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聚氯乙烯／α-甲基苯乙烯-丙烯腈共混体系的相容性和性能研究 被引量：11
19
作者 熊雷 邓志伟 +1 位作者 陈光顺 郭少云 《高分子通报》 CAS CSCD 北大核心 2009年第6期54-58,共5页
选用腈基含量为30%的α-甲基苯乙烯-丙烯腈(-αMSAN)作为聚氯乙烯(PVC)的耐热改性剂,通过熔融共混制备了PVC/-αMSAN共混材料。通过SEM、DSC、DMA及透光率测试等手段系统研究了-αMSAN的含量对PVC/-αMSAN共混体系相容性的影响,发现在高... 选用腈基含量为30%的α-甲基苯乙烯-丙烯腈(-αMSAN)作为聚氯乙烯(PVC)的耐热改性剂,通过熔融共混制备了PVC/-αMSAN共混材料。通过SEM、DSC、DMA及透光率测试等手段系统研究了-αMSAN的含量对PVC/-αMSAN共混体系相容性的影响,发现在高达60%(wt)的-αMSAN的含量范围内它们具有良好的相容性,并从分子结构上解释了其相容性良好的原因;随-αMSAN含量增加,共混体系的维卡软化温度(VST)和拉伸强度上升,冲击强度下降;-αMSAN的引入会导致共混体系及PVC静态热稳定时间下降,共混体系的颜色加深。同时分析了-αMSAN对共混体系耐热性能、热稳定性能和力学性能产生影响的机理。 展开更多
关键词 聚氯乙烯 α-甲基苯乙烯-丙烯腈 相容性 维卡软化温度
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整车排放连续稀释模态测试延迟时间的测定及分析 被引量：11
20
作者 邓志伟 卢青春 +1 位作者 张俊智 金振华 《公路交通科技》 EI CAS CSCD 北大核心 2001年第4期116-119,共4页
在汽车排放模态测试中 ,采样管路的延迟时间是影响测试结果的重要因素。本文根据连续稀释采样模态测试的结果 ,分析了延迟时间产生的原因、稀释模态测试中延迟时间随工况变化的规律以及通过试验数据确定延迟时间的方法。
关键词 汽车排放 连续稀释模态测试 延迟时间 测定分析
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