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小学低年级体育游戏的设计 被引量：2
1
作者 邓如春 《田径》 2020年第8期58-59,共2页
小学低年级学生的身体机能发育处于较低水平,运动能力和运动心理也处于较浅层次,对这个学段的学生来说,体育教学以游戏的方式来组织是适宜其心智水平、兴趣爱好和运动特征的。本文结合低年级小学生的身心特征和体育教学需要,就如何设计... 小学低年级学生的身体机能发育处于较低水平,运动能力和运动心理也处于较浅层次,对这个学段的学生来说,体育教学以游戏的方式来组织是适宜其心智水平、兴趣爱好和运动特征的。本文结合低年级小学生的身心特征和体育教学需要,就如何设计体育教学游戏进行探讨。 展开更多
关键词 小学 低年级 体育游戏 设计
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教学中如何有效地培养学生的语感
2
作者 邓如春 《学苑教育》 2010年第4期43-43,共1页
英语语感包括英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受。语感来自语言实践,反过来又指导语言实践。从培养学生运用英语思维的习惯、增大学生语言实践的量、培养学生善于积累的习惯、创造有利于学生学习英语的环境和氛围、帮助学... 英语语感包括英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受。语感来自语言实践,反过来又指导语言实践。从培养学生运用英语思维的习惯、增大学生语言实践的量、培养学生善于积累的习惯、创造有利于学生学习英语的环境和氛围、帮助学生了解中西方文化差异等方面来培养学生良好的英语语感。 展开更多
关键词 英语语感 语言实践 英语思维习惯
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