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题名中小学艺术教育基本情况调查报告——以广汉市为例
被引量：1
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作者
刘道学
蒋玉国
邓发竹
吴旭东
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机构
广汉市教学研究教师培训中心
四川省广汉中学
广汉市金鱼小学
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出处
《教育科学论坛》
2016年第19期78-80,共3页
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文摘
作为全省学校艺术区域整体推进改革试点县,我市开展的第一项重点工作,就是全面调查艺术教育的基本情况,目的在摸清家底,找准问题,对症施法,为破解我市艺术教育在管理、师资、开课率、场地器材、教学质量等方面存在的问题,探索川西地区平原县级市艺术教育发展的规律和途径提供科学依据。
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关键词
调查报告
艺术教育
中小学
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分类号
G448
[哲学宗教—心理学]
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题名“特别的位置”给“特别的你”
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作者
邓发竹
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机构
广汉市金鱼小学
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出处
《四川教育》
2016年第06X期13-13,共1页
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文摘
美术课程标准指出：“实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。”爱画画、具有美术天分的学生喜爱美术课，课堂表现积极。而那些画得不好的、不喜欢美术的学生则在课堂上流露出被动、消极的情绪，影响到他们的美术学习效果。让“没有天分”学生积极起来。
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关键词
美术课程标准
美术教育
义务教育阶段
课堂表现
学习效果
学生
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名音阶式“一课三研”，美术评价的深度探究
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作者
邓发竹
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机构
广汉市金鱼镇中心小学校
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出处
《四川教育》
2016年第09X期65-65,共1页
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文摘
农村小学毕业班美术课虽然因材料不齐，作业时间很有限等因素举步维艰，但“世上无难事，只怕有心人。”凭着对人美版小学六年级美术课质量评价研究的热情，我想尽办法，采取了音阶式“一课三研”策略，深度进行了美术课质量评价的探究，使学生作业质量有了提高，使学生的美术素养、兴趣、创新精神、解决问题的能力有了提高，促进了学生全面发展。
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关键词
美术评价
音阶
学生全面发展
解决问题的能力
质量评价
小学六年级
美术课
农村小学
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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