工程科技创新的人才培养模式研究——澳大利亚查尔斯特大学的启示 被引量：13

1

作者 吕营 魏丽娜 +1 位作者 邓勇新 王丹 《北京科技大学学报（社会科学版）》 2020年第1期51-56,共6页

工程科技是改变世界重要力量。我国高校工科人才培养是高等教育的重要组成部分,肩负着为国家重大工程科技攻关培养建设者和接班人的重任。在全球范围内,随着新一轮科技革命和产业变革加速演进,以人工智能、大数据为代表的新一代信息技... 工程科技是改变世界重要力量。我国高校工科人才培养是高等教育的重要组成部分,肩负着为国家重大工程科技攻关培养建设者和接班人的重任。在全球范围内,随着新一轮科技革命和产业变革加速演进,以人工智能、大数据为代表的新一代信息技术的快速发展,正在对传统工程教育的人才培养理念、课程设计和教学模式产生革命性影响。工程教育改革已成为高等学校教育改革的热点,各国纷纷出台政策文件以适应现代化工程科技创新对人才培养的需求。文章采用结构化案例,通过分析全球工程教育"新兴领导者"澳大利亚查尔斯特大学工程本科生的培养理念、课程设计和教学模式,为面向工程科技创新的我国高等学校工程人才培养提供了参考。比如要重视产学研资源汇聚,探索服务区域经济发展新模式;构建"工程知识三角"嵌入联动机制,实现创新型工程人才培养;开发多维度教育资源,创设开放融合的"线上+线下"学习生态圈;强化跨学科平台会聚,连接不同学习场景促进工程知识融通。文章为提出面向新时代我国工程科技创新的工程教育改革和人才培养模式提供了借鉴。 展开更多

关键词 工程科技创新 人才培养 课程体系 教学模式

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多元分类视角的高等工程教育评价指标体系构建及其应用——以97所“双一流”建设高校为样本 被引量：12

2

作者 张炜 邓勇新 +1 位作者 辛越优 叶民 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2021年第2期10-15,共6页

提升高等工程教育质量是我国加快建设世界科技强国的重要途径。以我国97所"双一流"建设高校为样本,采用结构化访谈、德尔菲法和专家打分法筛选出核心指标并确定指标权重,初步构建了由4个一级指标、15个二级指标构成的多元分... 提升高等工程教育质量是我国加快建设世界科技强国的重要途径。以我国97所"双一流"建设高校为样本,采用结构化访谈、德尔菲法和专家打分法筛选出核心指标并确定指标权重,初步构建了由4个一级指标、15个二级指标构成的多元分类模式的高等工程教育评价指标体系,其中工科优势高校侧重"创新产出"、综合型高校侧重"研究质量"、地方性高校侧重"教学质量"和服务地方的"创新产出"。研究结果显示,高质量的人才培养是我国各类高校的核心工作,但在创新产出、满足国家重大战略需求及产业需求上存在明显不足。基于此,提出构建中国特色多元分类的工程教育评价指标体系和"使命导向"的高校创新产出评价指标体系等对策建议。 展开更多

关键词 多元分类 高等工程教育 指标构建 评价应用

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新型研发机构创新型人才培养模式构建——基于扎根理论方法的研究 被引量：6

3

作者 李拓宇 邓勇新 叶民 《高等工程教育研究》 北大核心 2023年第2期70-74,共5页

新型研发机构在协同推进创新型人才培养方面进行了许多改革探索。通过12个新型研发机构为对象的扎根理论的探索性研究,建构了我国新型研发机构创新型人才培养模式,解构了具体内部维度,解释了各维度间的系统化关联,提炼出“机构禀赋-人... 新型研发机构在协同推进创新型人才培养方面进行了许多改革探索。通过12个新型研发机构为对象的扎根理论的探索性研究,建构了我国新型研发机构创新型人才培养模式,解构了具体内部维度,解释了各维度间的系统化关联,提炼出“机构禀赋-人才培养核心要素-人才培养成效”核心范畴关系,为新型研发机构创新型人才培养提供概念基础;突出了新型研发机构创新型人才培养特殊性,拓展新型研发机构功能定位;贡献于科教融合、产教融合相关理论文献,丰富了科教融合内涵、尝试解决产教融合难题。 展开更多

关键词 新型研发机构 创新型人才培养 模式构建 扎根理论

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工程教育范式转型的中国道路:“新工科”建设探索研究与理论形成 被引量：6

4

作者 叶民 邓勇新 +1 位作者 张瑜 朱凌 《科教发展研究》 2023年第3期18-35,共18页

“新工科”建设提出6年来,我国是否已经形成了成熟的“新工科”建设逻辑体系,“新工科”建设之“新”究竟新在哪里?工程教育转型中的中国范式是什么?研究使用扎根研究方法,借由对我国“新工科”建设的实践经验进行的探索性案例研究,尝... “新工科”建设提出6年来,我国是否已经形成了成熟的“新工科”建设逻辑体系,“新工科”建设之“新”究竟新在哪里?工程教育转型中的中国范式是什么?研究使用扎根研究方法,借由对我国“新工科”建设的实践经验进行的探索性案例研究,尝试描摹工程教育转型中的中国范式。研究基于扎根结果得出理论模型构成,并解构了工程业态、教育理念、教育模式、实践道路等主范畴之间的理论关系;提出“新工科”建设之“新”的内涵特征,面向新的工程业态,集中体现为教育理念、教育模式、实践道路之“新”;认为当前我国“新工科”建设仍远未成熟,尚处于发展阶段,“工程业态”还没有“超越高校”开展多主体深入协同研究,“面向新业态的新工科”建设理念在实践中仍未有效实现;提出创建中国话语体系下的、工程文化基础上的工程教育理论,是自然的,也是必然的,未来需要更多研究予以关注。 展开更多

关键词 “新工科”建设 工程教育转型 中国范式 “新工科”之新

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基于历史和现实的工程教育指向 被引量：10

5

作者 叶民 李拓宇 +1 位作者 邓勇新 朱凌 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期26-32,共7页

工程教育的演化情况,本质上体现了不同历史阶段工程科技的主要特征和发展诉求。本文希望从国内外典型工程实践和工程教育趋势的比较分析出发,借鉴经典研究报告中采用的"工程实践—工程技术—工程教育发展"案例分析框架,尝试... 工程教育的演化情况,本质上体现了不同历史阶段工程科技的主要特征和发展诉求。本文希望从国内外典型工程实践和工程教育趋势的比较分析出发,借鉴经典研究报告中采用的"工程实践—工程技术—工程教育发展"案例分析框架,尝试通过三个阶段六项典型工程案例的呈现,描摹国内外典型案例中"工程实践—工程技术—工程教育发展"三者之间的内在逻辑,试图发现我国工程教育发展趋势动向与世界工程教育前沿之间的共演趋势,进而为提出面向未来的"新工程范式"这一中国方案提供研究基础和思考。 展开更多

关键词 工程教育 新工科 新工程范式

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智能化时代Π型工程科技人才培养模式构建——基于8个典型案例的扎根研究 被引量：9

6

作者 李拓宇 邓勇新 叶民 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第4期74-80,共7页

智能化时代三元知识空间呼唤在两个专业领域具备纵深知识的Π型工程科技人才,然而该类人才的研究很少见。本研究选取8个"智能"相关的典型案例进行扎根分析,得出智能化时代Π型工程科技人才培养模式的6大关键要素,包括人才培... 智能化时代三元知识空间呼唤在两个专业领域具备纵深知识的Π型工程科技人才,然而该类人才的研究很少见。本研究选取8个"智能"相关的典型案例进行扎根分析,得出智能化时代Π型工程科技人才培养模式的6大关键要素,包括人才培养目标、教学模式、课程设置、师资队伍、培养平台、学生能力等。本研究结果丰富了Π型工程科技人才类别及其内涵,构建了智能化时代Π型工程科技人才培养模式的理论模型。未来高校应明确跨学科培养目标,深化现有工科专业与"智能"交叉融合;强化跨学科培养整体设计理念,形成开放式、多维度培养过程。 展开更多

关键词 智能化时代 Π型人才 培养模式 工程教育

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什么样的协同路径能够提高产教融合工程人才培养成效——基于模糊集定性比较分析 被引量：4

7

作者 李拓宇 张瑜 +1 位作者 赵子聪 邓勇新 《教育发展研究》 北大核心 2023年第13期100-106,共7页

产教融合培养工程人才是应对新一轮科技革命与产业变革、促进高等教育内涵式发展的有效途径,但“产”“教”两类型组织在育人过程的协同始终缺乏理论指导和有效实践路径。本研究采用模糊集定性比较分析方法,对50个产教融合典型项目进行... 产教融合培养工程人才是应对新一轮科技革命与产业变革、促进高等教育内涵式发展的有效途径,但“产”“教”两类型组织在育人过程的协同始终缺乏理论指导和有效实践路径。本研究采用模糊集定性比较分析方法,对50个产教融合典型项目进行分析,聚焦企业规模、学科类型、项目动因、项目行动、项目约束等条件变量,识别出提高产教融合工程人才培养成效的最优路径。本文丰富和拓展了协同理论,提出产教融合工程人才培养的理论框架和协同路径,为不同类型的高校和企业提供了可复制性的实践指导。 展开更多

关键词 产教融合 工程人才培养 协同理论 模糊集定性比较分析

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智能领域科教融合战略及人才培养:以智慧交通和智慧物流为应用场景——浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院院长李德纮教授访谈录 被引量：6

8

作者 陈婵 乔迎迎 +2 位作者 邓勇新 王雨洁 李德纮 《科教发展研究》 2022年第3期1-18,共18页

“未来已来”,随着智能时代的逐渐来临,人工智能、大数据、云计算、VR/AR等技术正在全方位影响工程科技领域,智能技术在工程科技中的综合应用已成为现实工程和社会生活的重要部分,对相应专业领域的工程人才培养提出了新挑战。基于智能... “未来已来”,随着智能时代的逐渐来临,人工智能、大数据、云计算、VR/AR等技术正在全方位影响工程科技领域,智能技术在工程科技中的综合应用已成为现实工程和社会生活的重要部分,对相应专业领域的工程人才培养提出了新挑战。基于智能领域科教融合发展的前瞻性需求和重要的现实意义,我国近年来印发了《新一代人工智能发展规划》《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》《“十四五”大数据产业发展规划》等多份政策文件,大力推进智能领域科教融合并强调相关人才培养的重要性。以“智慧交通、智慧物流”的科教融合战略及人才培养等选题为发端,本刊拟围绕多个专业领域的科技创新发展战略、科教融合人才培养等主题开展专家访谈和重要报告发布等系列工作,为我国在智能领域的科教战略及人才培养等重要研究工作提供交流借鉴。 展开更多

关键词 人工智能 科教融合 伊利诺伊大学 智慧交通 云计算 大数据 产教融合 智能时代

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场域理论下工科优势高校新工科人才培养影响因素与路径 被引量：3

9

作者 叶民 邓勇新 邱鑫波 《高等工程教育研究》 北大核心 2023年第4期15-21,共7页

布迪厄场域理论探究工科优势高校新工科人才培养影响因素和路径的研究结果显示:工科优势高校新工科人才培养呈现场域类型因素的政产学研,惯习类型因素的课程体系、教学模式、师资建设、国际合作交流、组织保障与质量评价,资本类型因素... 布迪厄场域理论探究工科优势高校新工科人才培养影响因素和路径的研究结果显示:工科优势高校新工科人才培养呈现场域类型因素的政产学研,惯习类型因素的课程体系、教学模式、师资建设、国际合作交流、组织保障与质量评价,资本类型因素的资本支持等8个重要影响因素;QCA组态路径分析发现,有“强惯习I型”“强惯习II型”“场域—惯习型”与“惯习—平衡型”路径等4条工科优势高校新工科人才培养路径;QCA分析发现,实践中我国工科优势高校新工科人才培养多体现为高校自发改革,过于依赖高校单一主体作用,人才培养需要“超越”高校、与其他主体协同协作的关键要素目前体现较少。 展开更多

关键词 工科优势高校 场域理论 扎根理论 fsQCA

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全球工程教育改革历史文献评述:1990年代 被引量：2

10

作者 陈婵 邓勇新 +1 位作者 李拓宇 邵琪涵 《科教发展研究》 2023年第2期62-89,共28页

文章作为工程教育改革研究史的第二篇,回顾20世纪90年代工程教育的改革与发展。20世纪80年代之后,90年代的工程教育复又面临新的形势与任务。继“技术范式”“科学范式”之后,美国工程教育开始探索其发展的第三个阶段——“工程范式”,... 文章作为工程教育改革研究史的第二篇,回顾20世纪90年代工程教育的改革与发展。20世纪80年代之后,90年代的工程教育复又面临新的形势与任务。继“技术范式”“科学范式”之后,美国工程教育开始探索其发展的第三个阶段——“工程范式”,提出了“回归工程”的新鲜命题,强调工程的综合性、实践性和创造性本质。欧洲则是在学位、学制和课程设置方面,探索工程师形成的多种过程与途径。为迎接新世纪的到来,我国的工程教育研究与实践,借中国工程院创立的东风,也掀起了新的改革浪潮。全球工程教育在“回归”“再造”的旗帜下,正在召回工程创新的灵魂。 展开更多

关键词 工程教育 范式转变 工程范式

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我国人工智能人才队伍建设:现状、瓶颈及若干建议——基于中美两国的比较分析 被引量：1

11

作者 童嘉 邓勇新 李拓宇 《创新科技》 2022年第11期84-92,共9页

人才队伍是把握人工智能战略发展历史机遇的关键,目前中国人工智能产业仍存在产业基础层人才储备薄弱、领军人才结构失衡、技术人才供给不足等问题,严重制约了人工智能产业的发展。从战略政策、创新产出、人才队伍等方面比较分析了中美... 人才队伍是把握人工智能战略发展历史机遇的关键,目前中国人工智能产业仍存在产业基础层人才储备薄弱、领军人才结构失衡、技术人才供给不足等问题,严重制约了人工智能产业的发展。从战略政策、创新产出、人才队伍等方面比较分析了中美两国在人工智能领域的布局和现状,着重分析了中国在人工智能人才队伍的顶层设计、学科建设、人才培养体系、社会力量参与机制等方面的不足。就加强中国人工智能人才队伍建设,提出了加强顶层设计,强化战略谋划;优化学科布局,强化学科群建设;鼓励社会参与,构建融合育人生态;坚持产教融合,促进成果转化等举措,以期加快推进中国人工智能领域人才队伍的高质量发展。 展开更多

关键词 人工智能 人才培养 队伍建设

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危险废弃物的焚烧处理技术

12

作者 邓勇新 《中文科技期刊数据库（文摘版）工程技术》 2022年第1期172-175,共4页

危险废弃物与我们在生活中常见的普通废物不同,危险废物因为其内部及所自身蕴含的特殊生物化学性质,对当前我国特色社会主义市场经济和社会自然生态管理环境来说都会对其造成很大不同认知程度的环境严重破坏。随着当前我国特色社会主义... 危险废弃物与我们在生活中常见的普通废物不同,危险废物因为其内部及所自身蕴含的特殊生物化学性质,对当前我国特色社会主义市场经济和社会自然生态管理环境来说都会对其造成很大不同认知程度的环境严重破坏。随着当前我国特色社会主义市场经济的迅速健康稳定发展和自然生态环境资源污染严重问题的日益突出,危险废物的有效焚烧处理也逐渐被各个行业研究提上一项技术讨论日程,成为一项亟待解决的关键技术工艺问题。本文对当前行业危险废物焚烧处理相关技术以及工艺相关问题对此进行深入研究分析。 展开更多

关键词 危险废物 焚烧处理 环境保护

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氯气透平压缩机的选用及改进

13

作者 郑阳伟 胡智勇 +1 位作者 邹建生 邓勇新 《中国氯碱》 CAS 2019年第1期24-26,共3页

介绍了LYJⅢ-0.35/10000型氯气透平压缩机的投运情况,以及对该机组的改进。该机组具有运行稳定、流量范围广、节能等优点,是大型氯碱企业新建或节能改造时值得优先考虑选用的设备。

关键词 氯气 透平压缩机 节能 改进

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在工程教育中开展内创业教育的内涵、意义及关键问题 被引量：2

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作者 邓勇新 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第8期127-131,共5页

工程教育中的内创业教育重点培养工科学生专业技能和创新创业的意识和能力,引导工科毕业生先就业,并在组织岗位上凭借扎实的工程专业技能和创新能力、创新思维,推动组织的工程技术、产品、流程创新。在工程教育中开展内创业教育能够覆... 工程教育中的内创业教育重点培养工科学生专业技能和创新创业的意识和能力,引导工科毕业生先就业,并在组织岗位上凭借扎实的工程专业技能和创新能力、创新思维,推动组织的工程技术、产品、流程创新。在工程教育中开展内创业教育能够覆盖全体工程学生、融合创业教育和专业教育、回归创业教育的创业本质、提升工程人才培养质量,能够满足新经济背景下的创业型工程人才培养要求。文章最后提出在工程教育中开展内创业教育的关键问题。 展开更多

关键词 高等工程教育 创业教育 内创业

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浅谈氯碱盐泥综合利用

15

作者 邓勇新 《资源节约与环保》 2015年第5期25-25,共1页

浅谈了氯碱厂盐泥的几种处理方法,以及在我厂的综合处理及带来的良好的经济和环保效益。

关键词 盐泥 综合利用

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