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AppInventor在农村小学信息技术课堂的应用策略研究
1
作者 梁灿强 邓剑升 +1 位作者 黄间兴 陈健敏 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第10期0068-0071,共4页
小学信息技术课堂着重于培养学生的动手操作和创新思维,在可视化编程的界面下,学生在App Inventor平台进行模块搭建积木,教师通过一定的教学策略,让学生创作学习,掌握程序的使用并且设计出丰富、形式多样的应用程序,既培养了动手能力,... 小学信息技术课堂着重于培养学生的动手操作和创新思维,在可视化编程的界面下,学生在App Inventor平台进行模块搭建积木,教师通过一定的教学策略,让学生创作学习,掌握程序的使用并且设计出丰富、形式多样的应用程序,既培养了动手能力,也激发了学习思维。App Inventor是一款可以用于开发移动应用程序的编程平台,学生可以运用程序的积木块进行搭建,通过创作学习,掌握程序的使用并且设计出丰富、形式多样的应用程序。在课堂的学习中既培养了动手能力,也激发了自己的学习思维。本文结合笔者的实践教学,着重从它在信息技术中的地位、农村小学信息技术教学水平分析、平台的搭建使用、学生的教学实践等方面来谈App Inventor在农村小学信息技术课堂的教学策略。 展开更多
关键词 农村小学 信息技术 APP INVENTOR 教学策略
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农村小学信息技术教学策略优化
2
作者 邓剑升 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第8期323-324,共2页
本文从客观实际情况出发,调查农村小学信息技术课的现状,分析影响信息技术教育的诸要素,利用在一线教学的工作经验,优化信息技术课堂教学策略,解决实际教学过程中存在的问题,努力营造一个好学乐学的课堂环境,打造高效课堂。
关键词 农村小学 教育均衡 信息技术 教学策略
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