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题名高中化学开放性实验教学初探
被引量：1
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作者
邓先艳
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机构
四川省成都市通锦中学
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出处
《新课程》
2017年第15期205-205,共1页
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文摘
众所周知,化学不仅是一门知识学科,更是一门以实验为基础的自然学科。换句话来说,实验操作是化学教学的核心、灵魂。新课程改革对化学实验操作提出了明确要求：＂条件较好的学校向学生开放化学实验室,为学生自主开展实验探究活动创造良好的条件。要鼓励学生和教师充分利用生活中常见的化学用品和废旧物来设计富有特色的化学实验和实践活动。＂因此,在高中化学课堂教学活动开展中,教师不仅要向学生传授基础的化学知识,更要给予学生动手操作,进行化学实验的机会,让学生在实验操作中深化对化学知识的理解。
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关键词
高中化学
开放性
教学理念
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分类号
G424.31
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈高中化学课堂教学策略
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作者
邓先艳
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机构
四川成都市通锦中学校
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出处
《中华少年》
2018年第4期172-172,共1页
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文摘
随着新课程改革的深入和对素质教育要求的提高,为了减轻学生的课后负担将学生从题海中解脱出来,提高学生课堂上的听课效率就至关重要。我认为从以下四方面着手可以大大提高学生的听课效率,达到事半功倍的作用。第一,可以通过趣味教学的方式来吸引学生探究化学的兴趣,因为学生只要对化学有了兴趣,那么就离学好不远了。第二,要严抓课堂纪律,提高学生课堂上的专注度。第三,老师精心备课,提升化学课堂上的效率,使得学生可以更好的接受课堂知识。第四,合理利用学案导学。因为好的学案即是对本节课学生学习的指导,更是学生课后复习巩固的宝贵资料。
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关键词
趣味教学
课堂纪律
课堂效率
学案导学
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名利用问题链构建高中化学高效课堂
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作者
邓先艳
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机构
成都市七中万达学校通锦校区
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2021年第22期169-169,共1页
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文摘
在高中阶段的教学课堂中,老师应该使用问题链为学生构建开放性的学习环境,引导学生自主进行探究和分析,问题链就像一个锁链一样把学生的教学疑问和学习目标紧紧地联系在一起,引导学生层层深入,直到真正解决疑惑为止。让学生更加深入地理解和掌握化学知识点,本文就将从问题链构建高中化学高效课堂为主要内容进行探究和分析。
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关键词
问题链
高中化学
高效课堂
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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