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特质性与情境性调节定向匹配效应的一致性
被引量：
24
1
作者
汪玲
林晖芸
逄
晓
鸣
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2011年第5期553-560,共8页
研究试图探讨基于不同性质的调节定向(特质性调节定向和情境性调节定向)而达成的匹配所导致的效应是否一致。实验一、二均采用2(调节定向:促进、防御)×2(信息框架:积极、消极)被试间设计,分别考察了两种匹配对信息说服效果(包括信...
研究试图探讨基于不同性质的调节定向(特质性调节定向和情境性调节定向)而达成的匹配所导致的效应是否一致。实验一、二均采用2(调节定向:促进、防御)×2(信息框架:积极、消极)被试间设计,分别考察了两种匹配对信息说服效果(包括信息价值评价、情绪强度、行为意向3项指标)的影响。MANOVA检验表明,实验一中信息价值评价、情绪强度2项指标上的交互作用显著,实验二中信息价值评价、情绪强度和行为意向3项指标上的交互作用显著;这表明,基于两种不同性质的调节定向所达成的匹配在对信息价值评价和情绪强度的影响上具有一致的效应,但在对行为意向的影响上具有不一致的效应。这一结果对于理解两种不同性质的调节定向之间的差异以及基于两者而达成的两种调节匹配之间的差异具有较为重要的意义。
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关键词
调节匹配效应
调节定向
特质性调节定向
情境性调节定向
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职称材料
调节模式理论:自我调节领域的新进展
被引量：
18
2
作者
汪玲
逄
晓
鸣
肖凤秋
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2011年第3期703-708,共6页
作为HigginS等自我调节理论体系的重要组成部分,调节模式理论认为自我调节包括运动和评估两种模式,两者分别关注状态的改变和最佳方案的获得。本文还介绍了调节模式的测量及诱导方法,概括了调节模式对认知、动机等方面的影响以及调节匹...
作为HigginS等自我调节理论体系的重要组成部分,调节模式理论认为自我调节包括运动和评估两种模式,两者分别关注状态的改变和最佳方案的获得。本文还介绍了调节模式的测量及诱导方法,概括了调节模式对认知、动机等方面的影响以及调节匹配效应有关的研究,并对近期关于调节模式与行为控制及情绪的关系的研究进行了介绍。未来研究尚可针对调节模式的发展特点及影响因素、两种模式之间的内部关系及相互作用等问题作更深入的探讨。
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关键词
调节模式
运动模式
评估模式
自我调节
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职称材料
反事实思维与后悔的关系:调节模式的调节作用
被引量：
13
3
作者
逄
晓
鸣
汪玲
+1 位作者
肖凤秋
齐博
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2012年第5期1137-1143,共7页
已有研究表明反事实思维越多则后悔越强烈。本研究试图通过两项实验分别探讨特质性、情境性调节模式是否影响反事实思维与后悔之间的关系。结果表明:特质性调节模式及情境性调节模式均对反事实思维与后悔之间的关系具有调节作用,具体来...
已有研究表明反事实思维越多则后悔越强烈。本研究试图通过两项实验分别探讨特质性、情境性调节模式是否影响反事实思维与后悔之间的关系。结果表明:特质性调节模式及情境性调节模式均对反事实思维与后悔之间的关系具有调节作用,具体来说,针对情境性调节模式而言,运动模式下加法式思维越多则后悔越轻微,评估模式下加法式思维越多则后悔越强烈;针对特质性调节模式而言,运动模式下加法式思维越多则后悔越轻微。
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关键词
调节模式
反事实思维
后悔
调节作用
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职称材料
不同调节模式类型对校正任务影响的实验研究
被引量：
2
4
作者
逄
晓
鸣
王爱娟
+2 位作者
吴红霞
高淑燕
汪玲
《首都师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009年第S4期52-55,共4页
Higgins et.al(2000)提出的调节模式理论是近年来探索个体自我调节的新视角,从不同角度阐述了个体自我调节过程的特点,在动机、决策领域受到了广泛关注。研究基于中国大学生样本以《调节模式问卷》为测量工具考察个体调节模式在校正任...
Higgins et.al(2000)提出的调节模式理论是近年来探索个体自我调节的新视角,从不同角度阐述了个体自我调节过程的特点,在动机、决策领域受到了广泛关注。研究基于中国大学生样本以《调节模式问卷》为测量工具考察个体调节模式在校正任务中的表现差异以验证调节模式在决策侧重点的差异性。校正任务以36名大学生为被试考察运动和评估模式个体在完成任务时间以及准确率上的差异性,并同时考察不同调节模式个体的自我效能感差异性。结果表明:运动和评估模式个体在完成时间上存在边缘显著,但在准确率上差异不显著。但在任务中,运动模式的自我效能感高于评估模式个体。
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关键词
运动
评估
校正任务
自我效能
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职称材料
题名
特质性与情境性调节定向匹配效应的一致性
被引量：
24
1
作者
汪玲
林晖芸
逄
晓
鸣
机构
首都师范大学心理系北京市"学习与认知"重点实验室
福建龙岩学院心理系
全美测评软件(北京)有限责任公司
出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2011年第5期553-560,共8页
基金
北京市"发展与教育心理学"重点学科
北京市教委2011年度社科项目(SM201110028003)
+2 种基金
北京市教育科学"十一.五"规划项目(AFA07097)
北京市哲社"十一.五"项目(SZ200810028010)
北京市属高等学校人才强教深化计划"学术创新团队建设计划"项目(PHR201007109)资助
文摘
研究试图探讨基于不同性质的调节定向(特质性调节定向和情境性调节定向)而达成的匹配所导致的效应是否一致。实验一、二均采用2(调节定向:促进、防御)×2(信息框架:积极、消极)被试间设计,分别考察了两种匹配对信息说服效果(包括信息价值评价、情绪强度、行为意向3项指标)的影响。MANOVA检验表明,实验一中信息价值评价、情绪强度2项指标上的交互作用显著,实验二中信息价值评价、情绪强度和行为意向3项指标上的交互作用显著;这表明,基于两种不同性质的调节定向所达成的匹配在对信息价值评价和情绪强度的影响上具有一致的效应,但在对行为意向的影响上具有不一致的效应。这一结果对于理解两种不同性质的调节定向之间的差异以及基于两者而达成的两种调节匹配之间的差异具有较为重要的意义。
关键词
调节匹配效应
调节定向
特质性调节定向
情境性调节定向
Keywords
regulatory fit effect
regulatory focus
chronic regulatory focus
situational regulatory focus
分类号
B849 [哲学宗教—应用心理学]
C91 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
调节模式理论:自我调节领域的新进展
被引量：
18
2
作者
汪玲
逄
晓
鸣
肖凤秋
机构
首都师范大学教育学院心理学系北京市"学习与认知"重点实验室
全美测评软件系统有限公司测评研究中心
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2011年第3期703-708,共6页
基金
北京市教委社科项目(SM201110028003)
北京市教育科学"十一五"规划(AFA07097)
+1 种基金
北京市哲社"十一五"项目(SZ200810028010)的资助
在北京市"发展与教育心理学"重点学科完成
文摘
作为HigginS等自我调节理论体系的重要组成部分,调节模式理论认为自我调节包括运动和评估两种模式,两者分别关注状态的改变和最佳方案的获得。本文还介绍了调节模式的测量及诱导方法,概括了调节模式对认知、动机等方面的影响以及调节匹配效应有关的研究,并对近期关于调节模式与行为控制及情绪的关系的研究进行了介绍。未来研究尚可针对调节模式的发展特点及影响因素、两种模式之间的内部关系及相互作用等问题作更深入的探讨。
关键词
调节模式
运动模式
评估模式
自我调节
Keywords
regulatory mode, locomotion mode, assessment mode, self-regulation
分类号
B84-0 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
反事实思维与后悔的关系:调节模式的调节作用
被引量：
13
3
作者
逄
晓
鸣
汪玲
肖凤秋
齐博
机构
全美测评软件系统有限公司测评研究中心
首都师范大学教育学院心理学系北京市"学习与认知"重点实验室
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2012年第5期1137-1143,共7页
基金
国家自然科学基金青年项目(31100757)
北京市教委2011年度社科项目(SM201110028003)
+2 种基金
国家社科基金项目(09BSH042)
北京市属高等学校人才强教深化计划"学术创新团队建设计划"项目(PHR201007109)的资助
在北京市"发展与教育心理学"重点学科完成
文摘
已有研究表明反事实思维越多则后悔越强烈。本研究试图通过两项实验分别探讨特质性、情境性调节模式是否影响反事实思维与后悔之间的关系。结果表明:特质性调节模式及情境性调节模式均对反事实思维与后悔之间的关系具有调节作用,具体来说,针对情境性调节模式而言,运动模式下加法式思维越多则后悔越轻微,评估模式下加法式思维越多则后悔越强烈;针对特质性调节模式而言,运动模式下加法式思维越多则后悔越轻微。
关键词
调节模式
反事实思维
后悔
调节作用
Keywords
regulatory mode, counterfactual thinking, regret, moderator
分类号
B842.5 [哲学宗教—基础心理学]
下载PDF
职称材料
题名
不同调节模式类型对校正任务影响的实验研究
被引量：
2
4
作者
逄
晓
鸣
王爱娟
吴红霞
高淑燕
汪玲
机构
首都师范大学心理系
出处
《首都师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009年第S4期52-55,共4页
基金
北京市"发展与教育心理学"重点学科和北京市"学习与认知"重点实验室完成
北京市教育"十一五"规划项目
+1 种基金
北京市哲学社会科学"十五"及"十一五"项目支持
教育部博士点联合基金支持
文摘
Higgins et.al(2000)提出的调节模式理论是近年来探索个体自我调节的新视角,从不同角度阐述了个体自我调节过程的特点,在动机、决策领域受到了广泛关注。研究基于中国大学生样本以《调节模式问卷》为测量工具考察个体调节模式在校正任务中的表现差异以验证调节模式在决策侧重点的差异性。校正任务以36名大学生为被试考察运动和评估模式个体在完成任务时间以及准确率上的差异性,并同时考察不同调节模式个体的自我效能感差异性。结果表明:运动和评估模式个体在完成时间上存在边缘显著,但在准确率上差异不显著。但在任务中,运动模式的自我效能感高于评估模式个体。
关键词
运动
评估
校正任务
自我效能
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
特质性与情境性调节定向匹配效应的一致性
汪玲
林晖芸
逄
晓
鸣
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2011
24
下载PDF
职称材料
2
调节模式理论:自我调节领域的新进展
汪玲
逄
晓
鸣
肖凤秋
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2011
18
下载PDF
职称材料
3
反事实思维与后悔的关系:调节模式的调节作用
逄
晓
鸣
汪玲
肖凤秋
齐博
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2012
13
下载PDF
职称材料
4
不同调节模式类型对校正任务影响的实验研究
逄
晓
鸣
王爱娟
吴红霞
高淑燕
汪玲
《首都师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009
2
下载PDF
职称材料
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