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迈向“生态正义”的新人文教育:论后疫情时代教育的范式转型
被引量：
11
1
作者
彭正梅
王清涛
+2 位作者
温辉
连爱伦
刘钗
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第6期4-14,共11页
联合国教科文组织2020年11月发表了《学会与世界共生:为了未来生存的教育》,明确提出要告别西方的人文主义,转向“生态正义”的教育。这种转向要求我们激活和复兴不同的文化传统中更具生态友好的教育智慧资源。沉思传统、审美传统和儒...
联合国教科文组织2020年11月发表了《学会与世界共生:为了未来生存的教育》,明确提出要告别西方的人文主义,转向“生态正义”的教育。这种转向要求我们激活和复兴不同的文化传统中更具生态友好的教育智慧资源。沉思传统、审美传统和儒家的修身传统等都为这种转向提供了丰富的维度和内涵。只有在这样一种不同教育智慧传统所激荡生成的马克思意义上的“世界文学”中,我们才能尝试确定后疫情时代以“生态正义”为基础的新人文教育的基本特征。
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关键词
生态正义
教育范式转型
新人文教育
教育智慧传统
后疫情时代
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职称材料
教育的未来:学会成长--联合国教科文组织《学习的人文主义未来》报告述评
被引量：
5
2
作者
连爱伦
王清涛
张际平
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2021年第4期80-89,共10页
联合国教科文组织每25年左右会发布一份关于教育的全球性报告。《学习的人文主义未来》是世界各界学者为响应计划在2021年底发布的第三份报告的工作倡议所形成的关于"教育的未来"的思考。《学习的人文主义未来》在充分征求了...
联合国教科文组织每25年左右会发布一份关于教育的全球性报告。《学习的人文主义未来》是世界各界学者为响应计划在2021年底发布的第三份报告的工作倡议所形成的关于"教育的未来"的思考。《学习的人文主义未来》在充分征求了全球500余名专家学者的意见后,从文化与环境、公民责任心、重新定位教育体系、创新与科技以及知识与变革五个方面,重新思考了知识、学习和教育该如何应对一个复杂、多变和不稳定的未来。该报告内容涵盖众多领域专家学者对教育未来的设想、理念以及行动,对中国乃至全球教育变革均具有重要的启发意义。
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关键词
联合国教科文组织
教育未来
人文主义教育观
学会成长
原文传递
题名
迈向“生态正义”的新人文教育:论后疫情时代教育的范式转型
被引量：
11
1
作者
彭正梅
王清涛
温辉
连爱伦
刘钗
机构
华东师范大学国际与比较教育研究所
华东师范大学教育信息技术学系
出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2021年第6期4-14,共11页
文摘
联合国教科文组织2020年11月发表了《学会与世界共生:为了未来生存的教育》,明确提出要告别西方的人文主义,转向“生态正义”的教育。这种转向要求我们激活和复兴不同的文化传统中更具生态友好的教育智慧资源。沉思传统、审美传统和儒家的修身传统等都为这种转向提供了丰富的维度和内涵。只有在这样一种不同教育智慧传统所激荡生成的马克思意义上的“世界文学”中,我们才能尝试确定后疫情时代以“生态正义”为基础的新人文教育的基本特征。
关键词
生态正义
教育范式转型
新人文教育
教育智慧传统
后疫情时代
Keywords
ecological justice
educational paradigm shift
education of neo-humanitas
educational wisdow tradition
post-pandemic era
分类号
G40-06 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
教育的未来:学会成长--联合国教科文组织《学习的人文主义未来》报告述评
被引量：
5
2
作者
连爱伦
王清涛
张际平
机构
华东师范大学教育学部教育信息技术学系
华东师范大学国际与比较教育研究所
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2021年第4期80-89,共10页
文摘
联合国教科文组织每25年左右会发布一份关于教育的全球性报告。《学习的人文主义未来》是世界各界学者为响应计划在2021年底发布的第三份报告的工作倡议所形成的关于"教育的未来"的思考。《学习的人文主义未来》在充分征求了全球500余名专家学者的意见后,从文化与环境、公民责任心、重新定位教育体系、创新与科技以及知识与变革五个方面,重新思考了知识、学习和教育该如何应对一个复杂、多变和不稳定的未来。该报告内容涵盖众多领域专家学者对教育未来的设想、理念以及行动,对中国乃至全球教育变革均具有重要的启发意义。
关键词
联合国教科文组织
教育未来
人文主义教育观
学会成长
Keywords
UNESCO
futures of education
humanistic learning
learning to become
分类号
G511 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
迈向“生态正义”的新人文教育:论后疫情时代教育的范式转型
彭正梅
王清涛
温辉
连爱伦
刘钗
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2021
11
下载PDF
职称材料
2
教育的未来:学会成长--联合国教科文组织《学习的人文主义未来》报告述评
连爱伦
王清涛
张际平
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2021
5
原文传递
已选择
0
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参考文献
引证文献
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