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中医护理干预对剖宫产术后肛门排气的影响 被引量：4
1
作者 李华 赵颜娟 刘洁 《实用中医内科杂志》 2022年第12期128-130,共3页
目的分析中医护理干预对剖宫产术后肛门排气的影响。方法选择医院于2018年10月—2021年10月收治的80例剖宫产产妇,将所有产妇随机分组为对照组(40例,使用常规护理)和观察组(40例,实施中医护理干预)。结果观察组首次排气时间、肠鸣恢复... 目的分析中医护理干预对剖宫产术后肛门排气的影响。方法选择医院于2018年10月—2021年10月收治的80例剖宫产产妇,将所有产妇随机分组为对照组(40例,使用常规护理)和观察组(40例,实施中医护理干预)。结果观察组首次排气时间、肠鸣恢复时间均明显短于对照组,观察组SDS抑郁评分、SAS焦虑评分均明显低于对照组,观察组护理满意度明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论中医护理干预可以促进剖宫产术后肛门排气,缩短首次排气时间和肠鸣恢复时间,改善产妇心理状态,提高护理满意度,有较高应用价值。 展开更多
关键词 中医护理 剖宫产 术后 肛门排气 肠鸣 心理状态 护理满意度 影响
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腕踝针联合静脉自控镇痛泵用于腹腔镜下子宫肌瘤剔除术后镇痛的效果
2
作者 赵颜娟 刘洁 王东俞 《临床医学》 CAS 2024年第11期72-74,共3页
目的 评价腕踝针联合静脉自控镇痛泵用于腹腔镜下子宫肌瘤剔除术后镇痛的效果。方法 选择2020年1月至2023年4月河南中医药大学第一附属医院收治的腹腔镜下子宫肌瘤剔除术后患者90例为研究对象。通过随机数字表法分为对照组与联合组,每... 目的 评价腕踝针联合静脉自控镇痛泵用于腹腔镜下子宫肌瘤剔除术后镇痛的效果。方法 选择2020年1月至2023年4月河南中医药大学第一附属医院收治的腹腔镜下子宫肌瘤剔除术后患者90例为研究对象。通过随机数字表法分为对照组与联合组,每组45例。对照组术后采用静脉自控镇痛泵,联合组术后在对照基础上给予腕踝针。比较两组疼痛程度[视觉模拟评分(VAS)]、胃肠激素[胃泌素(GAS)、胃动素(MTL)、血管活性肠肽(VIP)]水平、心理应激[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]、睡眠[匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)]、胃肠道功能恢复情况(术后排气时间、肠鸣音恢复时间、术后排便时间)及不良反应。结果 术后12 h、24 h、48 h,两组VAS评分呈降低趋势,且联合组更低(P<0.05)。与术前比较,术后24 h两组血清GAS、MTL水平降低,但联合组更高;血清VIP水平升高,但联合组更低(P<0.05)。与术前比较,术后3 d两组SAS、SDS、PSQI评分升高,但联合组更低(P<0.05)。与对照组比较,联合组术后排气时间、肠鸣音恢复时间、术后排便时间更短(P<0.05)。住院期间,联合组不良反应发生率更低(P<0.05)。结论 腕踝针联合静脉自控镇痛泵可缓解腹腔镜下子宫肌瘤剔除术后疼痛,调节胃肠激素分泌,改善心理应激、睡眠质量,促进术后胃肠道功能康复,降低不良反应发生风险。 展开更多
关键词 腕踝针 静脉自控镇痛泵 腹腔镜 子宫肌瘤剔除术 疼痛 胃肠激素 心理应激
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思维导图联合费曼学习法在产科临床护理教学中的应用
3
作者 赵颜娟 王东俞 高宇飞 《河南大学学报（医学版）》 CAS 2023年第6期462-464,共3页
目的:探究思维导图联合费曼学习法应用于产科临床护理教学的实际效果。方法:选取2021年6月至2022年3月在河南中医药大学第一附属医院妇产科二区实习的60名实习生作为研究对象,按随机数字表法分为对照组和研究组,每组30名。对照组采取传... 目的:探究思维导图联合费曼学习法应用于产科临床护理教学的实际效果。方法:选取2021年6月至2022年3月在河南中医药大学第一附属医院妇产科二区实习的60名实习生作为研究对象,按随机数字表法分为对照组和研究组,每组30名。对照组采取传统教学法,研究组采取思维导图联合费曼学习法,对比两组实习生的出科考核成绩、综合实践能力、教学满意度。结果:研究组在理论和操作考核方面的成绩显著优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);研究组在主动学习、团队协作、专科护理和健康宣教方面的能力明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组的教学满意度明显超过对照组,在统计学上具有显著差异(P<0.05)。结论:思维导图联合费曼学习法应用于产科临床护理教学中,可显著提高产科临床教学的质量和效率,值得在临床带教中推广。 展开更多
关键词 思维导图 费曼学习法 临床护理教学 主动学习能力 团队协作能力
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绵阳市青少年宫作品“全国第十七届《少儿美术》杯年度艺术展评”作品选登
4
作者 李欣镅 刘娟(辅导) +9 位作者 夏静涵 赵颜娟(辅导) 何语馨 于兰(辅导) 马诗棋 岳铭扬 张馨慧 张文瀚 郭黎明(辅导) 徐璐 《少儿美术》 2019年第11期27-27,共1页
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