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探究空气间隔装药预裂爆破岩体损伤分布特征及控制技术
1
作者 赵迎旗 《中文科技期刊数据库（引文版）工程技术》 2021年第11期461-463,共3页
空气间隔装药预裂爆破由于对基岩的破坏特性,严重影响了该技术的推广应用,但是作为一种新型的等高爆破技术,我们将结合数值计算和采用现场试验的方法,分析岩石损伤分布特征在空气间隔装药预裂爆破试验中。结果显示:空气段和传统的预裂... 空气间隔装药预裂爆破由于对基岩的破坏特性,严重影响了该技术的推广应用,但是作为一种新型的等高爆破技术,我们将结合数值计算和采用现场试验的方法,分析岩石损伤分布特征在空气间隔装药预裂爆破试验中。结果显示:空气段和传统的预裂爆破明显低于损伤区域,气间隔装药预裂爆破岩石损伤与常规预裂爆破分布特征有显着差异,空装药段有明显的爆炸范围和压伤区。但是,如果基岩比较完整,空气段的基岩破坏就相对不显着。反爆轰方法和使用非径向耦合的圆柱形装药线圈是装药部分,为了控制基岩的破坏作用,可以优化空气间隔装药预裂爆炸效果。 展开更多
关键词 空气间隔装药 预裂爆破岩体 损伤分布特征 损伤分布特征
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含砾土料干密度检验方法
2
作者 张孝义 赵迎旗 《治淮》 2008年第12期21-22,共2页
水利工程施工中常采用含砾土料进行土方填筑。采用烘干水解分离法检验含砾土料的干密度,是在常规土工试验基础上的拓展,并经完建大型水利工程实际检验应用,此法科学可靠、简便易行,试验周期短、效率高,为类似工程质量检验评定开辟了新... 水利工程施工中常采用含砾土料进行土方填筑。采用烘干水解分离法检验含砾土料的干密度,是在常规土工试验基础上的拓展,并经完建大型水利工程实际检验应用,此法科学可靠、简便易行,试验周期短、效率高,为类似工程质量检验评定开辟了新途径。 展开更多
关键词 含砾土料 干密度 烘干水解分离法 检验
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嶂山闸上游土石围堰施工综述
3
作者 赵迎旗 谭舒燕 常星 《治淮》 2008年第12期24-25,共2页
一、工程概况 嶂山闸位于江苏省宿迁市嶂山村西1．1km处，是骆马湖主要排洪口门，设计流量8000m^3／s，校核流量10000m^3／s，是沂沐泗河洪水东调南下工程的重要组成部分。骆马湖承接上游南四湖、邳苍地区。沂河南下洪水经调蓄后，由... 一、工程概况 嶂山闸位于江苏省宿迁市嶂山村西1．1km处，是骆马湖主要排洪口门，设计流量8000m^3／s，校核流量10000m^3／s，是沂沐泗河洪水东调南下工程的重要组成部分。骆马湖承接上游南四湖、邳苍地区。沂河南下洪水经调蓄后，由嶂山闸经新沂河下泄人海。嶂山闸总长428．97m，共计36孔，单孔净宽10m，两孔一联布置，共计18块底板，闸顶高程28．0m，闸室底板面高程15．5m。 展开更多
关键词 嶂山闸 围堰施工 上游 综述 土石 东调南下工程 设计流量 工程概况
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总沭河王庄闸下游河道治理方案探讨 被引量：9
4
作者 周立霞 阮国余 赵迎旗 《治淮》 2008年第12期14-15,共2页
沂沭泗河流域地处鲁南、苏北，是我国重要的粮食产地和能源基地，由于历史上黄河南侵，沂沭泗水系遭到极大破坏，致使该地区水旱灾害频繁。沭河是沂沐泗河流域的骨干河道之一，源于山东沂山南麓，南经山东莒县、临沐，于江苏新沂口头入... 沂沭泗河流域地处鲁南、苏北，是我国重要的粮食产地和能源基地，由于历史上黄河南侵，沂沭泗水系遭到极大破坏，致使该地区水旱灾害频繁。沭河是沂沐泗河流域的骨干河道之一，源于山东沂山南麓，南经山东莒县、临沐，于江苏新沂口头入新沂河，全长300km。沭河苏鲁省界至口头（沭河入新沂河处）称为总沭河，全长44．7km。经过1953年整沭工程、1957年汛后全线加固、1974年特大洪水后全线整修加固和1992～1999年东调南下一期工程等多次治理后，现状防洪标准达20年一遇。根据规划，沭河的防洪标准要达到50年一遇，需解决王庄闸下河床持续下切问题。 展开更多
关键词 治理方案 下游河道 王庄闸 一期工程 防洪标准 能源基地 水旱灾害 特大洪水
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面对物理新课标的反思
5
作者 赵迎旗 《中学生数理化（教与学）》 2010年第3期44-44,共1页
新课程改革是教育领域的一次极其深刻的变革.新课程标准在课程目标、结构、内容及评价体系等方面都较原有课程有了重大创新和突破,充分体现了'以学生发展为本'的教学理念,这场变革给教师带来了不可多得的机遇,同时也对初中物理... 新课程改革是教育领域的一次极其深刻的变革.新课程标准在课程目标、结构、内容及评价体系等方面都较原有课程有了重大创新和突破,充分体现了'以学生发展为本'的教学理念,这场变革给教师带来了不可多得的机遇,同时也对初中物理教师提出了更高、更新的能力要求. 展开更多
关键词 评价 新课标 课程目标 内容 课程标准 教育领域 新课程 结构
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新课程背景下物理课堂教学的几点思考
6
作者 赵迎旗 《空中英语教室：校本教研》 2011年第4期45-45,共1页
新课程的实施让老师和学生都深切感受到了新课改带来的惊喜和自信。但是随着新课程的逐步推进，也引起一些值得思考和改进的地方。本文针对新课程改革背景下的物理课堂教学提出了几点值得物理教师思考的问题和建议。
关键词 新课程 物理教学 有效性
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