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唤醒自我意识,创造人生价值——班主任带班育人思路研讨
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作者 赵芬银 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第2期195-198,共4页
小学作为学习成长的启蒙阶段,若能激发出小学生自我教育的主观能动性,形成良好的自我教育习惯,对于小学生来说将受益终生。而班主任作为小学生成长道路上的指引者,再此阶段中将发挥出至关重要的作用。故此文章引以班情分析为实际案例,... 小学作为学习成长的启蒙阶段,若能激发出小学生自我教育的主观能动性,形成良好的自我教育习惯,对于小学生来说将受益终生。而班主任作为小学生成长道路上的指引者,再此阶段中将发挥出至关重要的作用。故此文章引以班情分析为实际案例,结合班级发展目标,重点阐述班主任带班育人的实际做法,以期促进小学生自我教育能力的提升。 展开更多
关键词 自我意识 自我教育 班主任 带班育人
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