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氧化铜负载介孔氧化硅的合成及吸附/催化性能研究
1
作者 赵舒鹏 刘谢 +1 位作者 王东田 吴正颖 《当代化工研究》 2019年第13期1-4,共4页
有机染料广泛应用于各个行业,产生了大量印染废水。研究多孔吸附/催化双功能化材料,提高环境净化效率,降低二次污染成为前沿。本文通过在介孔SiO2材料中负载不同含量氧化铜,在不破坏介孔材料原有结构的基础上,提高材料对有机废水的吸附... 有机染料广泛应用于各个行业,产生了大量印染废水。研究多孔吸附/催化双功能化材料,提高环境净化效率,降低二次污染成为前沿。本文通过在介孔SiO2材料中负载不同含量氧化铜,在不破坏介孔材料原有结构的基础上,提高材料对有机废水的吸附/降解能力。通过XRD、傅里叶红外等手段来研究材料的结构,以亚甲基蓝溶液为模拟有机废水,通过吸附/降解亚甲基蓝实验来测试材料的吸附/催化性能。实验结果表明,负载CuO铜以后样品的介孔结构保留完整;所有负载CuO后的样品均具有比介孔SiO2更好的吸附和催化性能;当Cu/Si摩尔比为0.02时,样品的吸附效果最佳;当Cu/Si摩尔比为0.05时,样品的催化降解效果最佳。 展开更多
关键词 氧化铜 介孔氧化硅 吸附 催化降解
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浅析黄厚江语文教学思想中的教学逻辑
2
作者 赵舒鹏 《才智》 2019年第30期173-173,共1页
一般来讲,提起逻辑,人们很少会想到语文这一科目,人们通常认为,语文是最没有逻辑的学科,然而,黄厚江总结了他多年的教学经验,认为在语文教学过程中,也应遵循教学逻辑.作者从逻辑起点,教学过程和多重阐释三个方面入手,阐述了黄厚江教学... 一般来讲,提起逻辑,人们很少会想到语文这一科目,人们通常认为,语文是最没有逻辑的学科,然而,黄厚江总结了他多年的教学经验,认为在语文教学过程中,也应遵循教学逻辑.作者从逻辑起点,教学过程和多重阐释三个方面入手,阐述了黄厚江教学思想的教学逻辑. 展开更多
关键词 语文教学 逻辑 学生
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基于教材有效设问培育语文核心素养——以《祝福》为例
3
作者 赵舒鹏 《才智》 2019年第33期181-181,共1页
新课改中提出要把核心素养落实到个学科的教学之中。从根本上说,语文教师的课堂是核心素养落实的具体的"点",笔者以高中课文《祝福》为例,就课堂中教师如何进行有效设问,就培养学生语文核心素养这一点进行切入探索。
关键词 设问 学生 《祝福》 文本
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