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比喻义的训释与比喻义的形成——《现代汉语词典》比喻义计量研究之一 被引量：13
1
作者 苏新春 赵翠阳 《杭州师范学院学报（社会科学版）》 2001年第5期67-71,共5页
运用计量统计的方法 ,分析了《现代汉语词典》( 1983年版 )中 2 488条比喻义的释义特点及所反映的词义性质。概括出了六种释义类型 ,反映出两种不同性质的比喻义 :固定比喻义与语境比喻义。固定比喻义是指已经凝固为稳定词义成分的比喻... 运用计量统计的方法 ,分析了《现代汉语词典》( 1983年版 )中 2 488条比喻义的释义特点及所反映的词义性质。概括出了六种释义类型 ,反映出两种不同性质的比喻义 :固定比喻义与语境比喻义。固定比喻义是指已经凝固为稳定词义成分的比喻义 ,已成为词典释义中的一部分。语境比喻义是指靠具体上下文来显示的比喻义 ,以例句的形式来体现。《现代汉语词典》对比喻义的处理方法在词汇学与词典学有着独到的贡献 :再现了词义形成、稳定的过程 ;扩大了规范语文词典反映语言事实的范围 ,加强了语文词典的“引导”功能 ;丰富了词典的编纂技巧 。 展开更多
关键词 释义 语境比喻义 《现代汉语词典》 计量研究 词义 词汇学 词典学
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异形词社会使用调查与研究——以《现代汉语词典》五、六两版整理规范为例 被引量：8
2
作者 赵翠阳 《语言文字应用》 CSSCI 北大核心 2017年第3期100-107,共8页
《第一批异形词整理表》的338组异形词组中的非推荐词形可依据其社会使用状况分为四类:26%已不再使用;40%处于被淘汰的边缘;30%使用频率较高,其发展趋势有待观察;4%的非推荐词形与推荐词形齐头并进,甚至更活跃。《现代汉语词典》第五版... 《第一批异形词整理表》的338组异形词组中的非推荐词形可依据其社会使用状况分为四类:26%已不再使用;40%处于被淘汰的边缘;30%使用频率较高,其发展趋势有待观察;4%的非推荐词形与推荐词形齐头并进,甚至更活跃。《现代汉语词典》第五版删除了21%的异形词组,其处理方式流于粗糙,而第六版删除了5%的异形词组,其处理方式过于保守。异形词的处理要坚持通用性、系统性、动态规范等原则,并要加强对计算机词库的管理。 展开更多
关键词 异形词 社会使用状况 《现代汉语词典》五、六两版
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湖南冷水江毛易话中的浊音清化与阴平分调 被引量：7
3
作者 赵翠阳 《方言》 CSSCI 北大核心 2009年第1期29-33,共5页
本文运用语音实验方法,讨论了属于老湘语的冷水江毛易话中的两个情况;古全浊声母在这个方言中已清化;在声调上,阴平主要以送气与否分为两调。
关键词 冷水江毛易镇 老湘语 浊音清化 送气分调
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“杭州发布”微博的话题考量 被引量：3
4
作者 赵翠阳 《当代修辞学》 CSSCI 北大核心 2017年第1期74-85,共12页
"杭州发布"微博话题数量多,采用了多模态的语篇模式以及民间语言风格的话语表达方式。但也存在政务服务类内容较少、微博话题设置及命名比较随意等问题。从语用学角度来看,政府微博应该需正确处理好网络语境中语用主体、话语... "杭州发布"微博话题数量多,采用了多模态的语篇模式以及民间语言风格的话语表达方式。但也存在政务服务类内容较少、微博话题设置及命名比较随意等问题。从语用学角度来看,政府微博应该需正确处理好网络语境中语用主体、话语实体的相关问题。 展开更多
关键词 政务微博 “杭州发布” 多模态 话题 语用学
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基于国际中文教育视角的教师发展阶段论
5
作者 李汉强 赵翠阳 《科教文汇》 2023年第23期11-15,共5页
为解决目前国际中文教师发展研究多而杂的问题,在王秋绒、傅树京、费斯勒等国内外研究者的基础上,以多维度的教学和反思能力为标准,以发展阶段为核心,构建包括职前阶段、初任阶段、发展阶段、成熟阶段的教师发展循环阶段论,以体现教师... 为解决目前国际中文教师发展研究多而杂的问题,在王秋绒、傅树京、费斯勒等国内外研究者的基础上,以多维度的教学和反思能力为标准,以发展阶段为核心,构建包括职前阶段、初任阶段、发展阶段、成熟阶段的教师发展循环阶段论,以体现教师发展的曲折性和终身学习的特点,同时从国际中文教育的角度分析各阶段教师发展的特点及可能出现的问题,以求为国际中文教师专业发展创造理论框架,帮助国际中文教师获得针对性发展。 展开更多
关键词 国际中文教育 教师发展 阶段性
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特应性皮炎患者外周血Th17细胞比例及不同细胞因子微环境对其分化的影响 被引量：4
6
作者 马蕾 薛海波 +3 位作者 赵翠阳 张俊花 安荣真 张玉杰 《中华临床医师杂志（电子版）》 CAS 2012年第18期42-45,共4页
目的探讨Th17细胞在特应性皮炎(AD)发病机制中的作用。方法采用流式细胞术检测39例AD患者外周血单一核细胞(PBMC)中Th17细胞的比例,实时定量RT-PCR(real-timeRT-PCR)检测PB-MC中Th17细胞相关细胞因子IL-1β、IL-6、IL-17、IL-23和TGF-β... 目的探讨Th17细胞在特应性皮炎(AD)发病机制中的作用。方法采用流式细胞术检测39例AD患者外周血单一核细胞(PBMC)中Th17细胞的比例,实时定量RT-PCR(real-timeRT-PCR)检测PB-MC中Th17细胞相关细胞因子IL-1β、IL-6、IL-17、IL-23和TGF-βmRNA的表达水平,酶联免疫吸附试验(ELISA)检测血清中上述细胞因子的含量;同时以34例性别、年龄匹配的健康儿童做对照。分离AD患者PBMC体外培养,加入不同细胞因子微环境,观察其对Th17细胞数量及特异性转录因子RORγt表达的影响。结果 AD患者外周血Th17细胞比例(CD4+IL17+T细胞/CD4+T细胞%)显著高于正常对照者(P<0.01)。PBMC中IL-1β、IL-6、IL-17和IL-23mRNA表达水平及血清中相应细胞因子含量均显著高于正常对照者(P<0.01),PBMC中TGF-βmRNA表达水平及其血清中含量与正常对照者比较,差异无统计学意义(P>0.05)。AD患者PBMC在不同细胞因子微环境中培养,IL-1β+IL-23+IL-6处理组Th17细胞比例及RORγtmRNA表达最高,TGF-β处理组表达最低,与其余处理组比较差异均具有统计学意义(P均<0.05)。IL-1β+IL-6、IL-1β+IL-23、IL-6+IL-23处理组Th17细胞比例及RORγtmRNA表达水平低于IL-1β+IL-23+IL-6处理组,高于TGF-β处理组和未处理组,差异均具有统计学意义(P均<0.05)。IL-1β+IL-6、IL-1β+IL-23、IL-6+IL-23处理组间差异无统计学意义(P均>0.05)。结论 AD患者外周血Th17细胞比例及相应促分化细胞因子表达水平升高,IL-1β+IL-23+IL-6对Th17细胞具有明显的促分化作用,Th17细胞在AD发病机制中发挥作用。 展开更多
关键词 皮炎 特应性 CD4阳性T淋巴细胞 TH17细胞
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教师学习途径研究述评
7
作者 李汉强 赵翠阳 《科教导刊》 2023年第20期73-76,共4页
为适应目前教师教育领域理论和实践的转向,文章定义了教师学习的概念及特点,并分析了国内外包括自主式教师学习和合作式教师学习两种模式的教师学习途径。自主式教师学习主要包括实践性教学反思和教师行动研究两种形式,合作式教师学习... 为适应目前教师教育领域理论和实践的转向,文章定义了教师学习的概念及特点,并分析了国内外包括自主式教师学习和合作式教师学习两种模式的教师学习途径。自主式教师学习主要包括实践性教学反思和教师行动研究两种形式,合作式教师学习主要包括教师合作小组、课例研究和合作教学三种形式。文章在综述分析的基础上,提出当前教师在学习研究中存在的学习动机关注不足的问题,并展望了教师学习理论基础综合化的发展方向。 展开更多
关键词 教师专业发展 教师学习 学习途径 教师教育
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论尤韵与幽韵的关系及在韵图的排列——参照《慧琳一切经音义》 被引量：2
8
作者 赵翠阳 《浙江科技学院学报》 CAS 2012年第2期102-104,共3页
从《慧琳音义》的材料来看,尤韵与幽韵已经相混成一韵,形成重纽韵。但只有在牙喉音中有重纽两类的对立,而唇音中只有原来的幽韵字,为重纽B类,原尤韵唇音字按声母的语音条件已分化为侯韵与虞韵。由于韵图没有按照实际的语音情况将尤韵唇... 从《慧琳音义》的材料来看,尤韵与幽韵已经相混成一韵,形成重纽韵。但只有在牙喉音中有重纽两类的对立,而唇音中只有原来的幽韵字,为重纽B类,原尤韵唇音字按声母的语音条件已分化为侯韵与虞韵。由于韵图没有按照实际的语音情况将尤韵唇音字列到侯韵和虞韵中去,而是仍列在尤韵三等,为了节约一个图,幽韵唇音字虽为重纽B类,但在韵图中也被列在四等。 展开更多
关键词 慧琳音义 尤韵 幽韵 重纽 韵图
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加强词汇理论研究,促进辞书学的发展──第三届全国现代汉语词汇学术研讨会纪要
9
作者 赵翠阳 《辞书研究》 北大核心 2001年第2期125-131,共7页
关键词 现代汉语词汇 词汇理论 辞书学 学术研讨会 中国 厦门大学 商务印书馆 纪要
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