加强药物化学实践教学的策略 被引量：5

1

作者 赵秋堂 曹素萍 邹浩军 《卫生职业教育》 2008年第15期8-9,共2页

职业教育要对学生进行岗位针对性职业能力的培养，即上岗能力的培养，也就是就业能力的培养。传统教学只注重理论知识的传授，而忽视了实践技能的培养，使理论与实践脱节，导致学生无法将知识融会贯通，就业后不能满足工作需要。

关键词 药物化学 实践教学 药学专业

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药物化学课程多媒体教学方法探讨 被引量：2

2

作者 赵秋堂 《科技信息》 2009年第20期343-344,共2页

教学媒体的选择与课程的性质有着密切的联系,在药物化学教学中采用多媒体教学与传统教学结合的教学策略,可以收到优化教学内容,提高学生学习兴趣,强化学生掌握等良好效果。

关键词 药物化学 教学方法 传统教学 多媒体教学

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Zn参与合成手性3,4-二氢吡啶酮的新方法

3

作者 张健 赵秋堂 +1 位作者 王润卿 杨琍苹 《合成化学》 CAS CSCD 2005年第5期524-525,共2页

以Zn为催化剂,手性氮杂环丁酮和γ卤代的β-酮酯为原料,合成了两个手性二氢吡啶酮衍生物,其结构经1H NMR和MS确证。

关键词 手性 二氢吡啶酮 Zn催化 合成

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天然药物化学教学方法探讨 被引量：1

4

作者 曹素萍 赵秋堂 赵喜林 《科技信息》 2011年第32期268-269,共2页

天然药物化学是药学专业中一门重要的主干课程。为了适应我国中药现代化、国际化的发展趋势,达到21世纪药学高等教育人才培养目标,笔者对天然药物化学教学方法进行了探讨。

关键词 天然药物化学 角色扮演法

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3种新型聚苯基醚喹噁啉的合成 被引量：1

5

作者 赵秋堂 陈慧 花慧 《应用化学》 CAS CSCD 北大核心 2013年第7期745-749,共5页

用4,4'-二氟代二苯甲酰与双酚A的溶液缩聚制得聚醚苯偶酰(PEB),经邻苯二胺改性后,通过两步法得到聚苯基醚喹噁啉(PEQ-1)。在PEB的改性反应中加入质量分数分别为1.0%和1.3%的3,3',4,4'-四胺基二苯醚,可有效增加聚苯基醚喹噁... 用4,4'-二氟代二苯甲酰与双酚A的溶液缩聚制得聚醚苯偶酰(PEB),经邻苯二胺改性后,通过两步法得到聚苯基醚喹噁啉(PEQ-1)。在PEB的改性反应中加入质量分数分别为1.0%和1.3%的3,3',4,4'-四胺基二苯醚,可有效增加聚苯基醚喹噁啉的相对分子质量,得到PEQ-2和PEQ-3(总收率≥90%),其质均相对分子质量分别为7.492×104和1.486×105。并用IR、NMR等对这些聚合物进行了表征。该法操作简便,具有潜在的应用价值。 展开更多

关键词 聚苯基醚喹噁啉 聚醚苯偶酰 合成 表征

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浅议五年制高职无机化学课程中的“五个对接” 被引量：1

6

作者 赵秋堂 花慧 《广州化工》 CAS 2012年第9期221-222,共2页

五年制高职药学专业技能型人才是以初中起点,如何使学生在高职生活的五年里系统接受学校药学类专业课程学习和企业顶岗实训后形成雄厚的职业素养一直是职业教育的研究热点之一。论文以五年制高职药学专业无机化学课程为例,探讨了为何在... 五年制高职药学专业技能型人才是以初中起点,如何使学生在高职生活的五年里系统接受学校药学类专业课程学习和企业顶岗实训后形成雄厚的职业素养一直是职业教育的研究热点之一。论文以五年制高职药学专业无机化学课程为例,探讨了为何在专业基础课程中体现"五个对接"、以及如何体现"五个对接"。 展开更多

关键词 五年制高职 无机化学 “五个对接”

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R-沙美特罗的合成方法 被引量：1

7

作者 赵秋堂 《广州化学》 CAS 2012年第2期64-68,共5页

近年来手性沙美特罗的合成方法有微生物催化、不对称氢化、CBS(Corey-Bakshi-Shibata)还原反应及不对称Henry反应、手性(Salen)Co试剂催化的HKR(末端环氧不对称水解动力学)拆分反应等。对这些方法进行比较,结果表明,不对称催化合成由于... 近年来手性沙美特罗的合成方法有微生物催化、不对称氢化、CBS(Corey-Bakshi-Shibata)还原反应及不对称Henry反应、手性(Salen)Co试剂催化的HKR(末端环氧不对称水解动力学)拆分反应等。对这些方法进行比较,结果表明,不对称催化合成由于其反应收率高、反应产物光学纯度高、操作容易控制,在目前手性药物的合成中处于主导地位。此外酶催化不对称合成、手性辅基诱导的对映选择性合成等方法也是有效的途径。 展开更多

关键词 R-沙美特罗 合成

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天然药物学实验教学改革 被引量：1

8

作者 曹素萍 邹浩军 赵秋堂 《卫生职业教育》 2014年第22期88-89,共2页

为提升学生的职业能力,将天然药物学的实验教学内容分为基础实验、技能训练和社会实践3个模块,逐步分解实验教学目标,并把各个实验教学环节整合起来,形成一个循序渐进的实验教学模式。

关键词 天然药物学 基础实验 技能训练 社会实践

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HPLC法同时测定银花泌炎灵片中的绿原酸及木犀草素含量 被引量：1

9

作者 丁亚明 顾晓波 +1 位作者 赵秋堂 施健 《光谱实验室》 CAS 2013年第6期3000-3004,共5页

建立了同时测定银花泌炎灵片中绿原酸及木犀草素含量的HPLC方法。实验采用的色谱柱为Lichrospher反相C18柱(4.6mm×250mm,5Lm),流动相为水-乙腈-三氟醋酸(65∶35∶0.1),流速为1.0mL·min-1,检测波长为340nm,柱温为25℃。绿原酸... 建立了同时测定银花泌炎灵片中绿原酸及木犀草素含量的HPLC方法。实验采用的色谱柱为Lichrospher反相C18柱(4.6mm×250mm,5Lm),流动相为水-乙腈-三氟醋酸(65∶35∶0.1),流速为1.0mL·min-1,检测波长为340nm,柱温为25℃。绿原酸、木犀草素的进样量分别在1.0—5.0Lg和0.01—0.05Lg的范围内与各自峰面积积分值呈良好线性关系。平均加样回收率分别为99.74%和99.21%,RSD分别为0.94%和0.86%(n=9)。实验结果表明所建立的高效液相色谱法适用于银花泌炎灵片中绿原酸及木犀草素的含量测定。 展开更多

关键词 银花泌炎灵片 绿原酸 木犀草素 高效液相色谱法

原文传递

HPLC法测定复方氨酚烷胺胶囊中对乙酰氨基酚和咖啡因的含量 被引量：1

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作者 张兰芳 赵秋堂 《中国民族民间医药》 2009年第15期32-33,共2页

目的:采用高效液相法测定复方氨酚烷胺胶囊中对乙酰氨基酚和咖啡因的含量。方法:以C18化学键合硅胶为固定相,以甲醇∶水(40∶60)为流动相,检测波长216nm进行测定。结果:平均加样回收率对乙酰氨基酚为99.8%,RSD=0.76(n=6),咖啡因为99.3%,... 目的:采用高效液相法测定复方氨酚烷胺胶囊中对乙酰氨基酚和咖啡因的含量。方法:以C18化学键合硅胶为固定相,以甲醇∶水(40∶60)为流动相,检测波长216nm进行测定。结果:平均加样回收率对乙酰氨基酚为99.8%,RSD=0.76(n=6),咖啡因为99.3%,RSD=0.84%(n=6)。对乙酰氨基酚在2.16～27.04μg范围内,咖啡因在0.138～1.725μg范围内,进样量与峰面积值呈良好的线性关系。结论:方法简便、快速,结果准确。 展开更多

关键词 HPLC法 复方氨酚烷胺胶囊 对乙酰氨基酚 咖啡因 含量

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试论加强五年一贯制高职学生的思想素养和健全人格建设 被引量：2

11

作者 赵秋堂 《卫生职业教育》 2012年第16期16-17,共2页

论文综合分析五年制高职生的特殊心理特点,提出如何从学校层面,如何加强五年一贯制高职学生的思想素养、健全人格建设的设想。并结合班主任工作心得分享五年制高职学生学生思想教育工作的经验。

关键词 五年制高职生 心理特点 思想教育工作

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变抽象理论生活化,增强化学亲切感

12

作者 赵秋堂 《广州化工》 CAS 2013年第19期184-185,共2页

以我校"核外电子的运动状态"的组织教学为例,运用生动熟悉的生活场景,形象表述了原子核外电子排布的规律,将章节各知识要点及相互关系表述清晰。成功解决了本章抽象理论多,学生难于掌握的难题。继而为学生杂化轨道、分子空间... 以我校"核外电子的运动状态"的组织教学为例,运用生动熟悉的生活场景,形象表述了原子核外电子排布的规律,将章节各知识要点及相互关系表述清晰。成功解决了本章抽象理论多,学生难于掌握的难题。继而为学生杂化轨道、分子空间构型、副族金属氧化数、元素周期律等后续章节学习奠定坚实基础。 展开更多

关键词 核外电子的运动状态 无机化学教学设计 组织教学

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科研兴教 大力推进素质教育——以含哌嗪类化合物的合成与研究为例

13

作者 丁亚明 施健 赵秋堂 《中国教育技术装备》 2014年第10期120-121,共2页

以组织学生参与"含哌嗪类化合物的合成与研究"这个项目课题为例,阐述如何通过科技活动培养学生分析解决问题能力、动手操作能力、创造能力以及创新精神,从而大力推进素质教育。

关键词 含哌嗪类化合物 职业教育 实验 素质教育

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浅议如何在高职化学教学中体现教育的主要目标

14

作者 赵秋堂 《科技视界》 2019年第36期234-234,154,共2页

随着社会发展愈发高速化,教育理念愈发纷杂,引发了大家很多关于教育的迷茫。社会发展给了我们追逐个性自由的物质文明基础,同时也给我们带来了熵增的混乱。本文基于教育的主要目标,针对我国发展现状,结合化学课程实践,浅谈教育行为如何... 随着社会发展愈发高速化,教育理念愈发纷杂,引发了大家很多关于教育的迷茫。社会发展给了我们追逐个性自由的物质文明基础,同时也给我们带来了熵增的混乱。本文基于教育的主要目标,针对我国发展现状,结合化学课程实践,浅谈教育行为如何体现教育的主要目标。 展开更多

关键词 教育的主要目标 教育科学

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新型聚苯基醚喹噁啉的性能研究

15

作者 赵秋堂 丁亚明 花慧 《华东师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2013年第6期133-140,共8页

使用4,4'-二氟代二苯甲酰与双酚A的溶液缩聚得聚醚苯偶酰(PEB),再用邻苯二胺及少量4,4'-二苯醚-1,2二胺(OBDA)对PEB改性,两步法合成得到3种新型聚苯基醚喹嗯啉(PEQs).实验表明这些PEQs聚合物能在多种常规有机溶剂中溶解(如DMF、... 使用4,4'-二氟代二苯甲酰与双酚A的溶液缩聚得聚醚苯偶酰(PEB),再用邻苯二胺及少量4,4'-二苯醚-1,2二胺(OBDA)对PEB改性,两步法合成得到3种新型聚苯基醚喹嗯啉(PEQs).实验表明这些PEQs聚合物能在多种常规有机溶剂中溶解(如DMF、THF等);采用四氢呋喃溶解PEQs,将其涂布成膜,发现该膜在可见光区具有良好的透光性(450 nm处的透光率高达85%);此外,它们还具有较高的玻璃化转变温度(Tg>210℃)、良好的热性能、优异的耐酸碱性和较好的力学性能,具有潜在应用前景. 展开更多

关键词 聚苯基醚喹(嗯)啉 材料性能 紫外老化

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含哌嗪类化合物的合成与研究

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作者 丁亚明 赵秋堂 施健 《化学试剂》 CAS CSCD 北大核心 2013年第11期1054-1056,共3页

以对羟基苯甲酸乙酯为起始原料,合成了新化合物4-[2-羟基-3-(N-甲基-4-哌嗪)丙氧基]苯甲酸及4-[2-(N-甲基-4-哌嗪)乙氧基]苯甲酸。产品结构经1HNMR、元素分析进行表征。

关键词 4-[2-羟基-3-(N-甲基-4-哌嗪)丙氧基]苯甲酸 4-[2-(N-甲基-4-哌嗪)乙氧基]苯甲酸 合成 哌嗪

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新型(Salen)Co催化剂催化合成沙丁胺醇

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作者 韩元喜 赵秋堂 《广州化学》 CAS 2013年第4期50-54,共5页

以(Salen)Co-GaCl3为催化剂,拆分2-乙酰氧基-5-环氧乙基-乙酸苄酯以得到R-型产品,设计新的手性沙丁胺醇的合成路线。结果表明,以(Salen)Co-GaCl3为催化剂、异丙醇为溶剂、水为亲核试剂,拆分2-乙酰氧基-5-环氧乙基-乙酸苄酯所得的产品光... 以(Salen)Co-GaCl3为催化剂,拆分2-乙酰氧基-5-环氧乙基-乙酸苄酯以得到R-型产品,设计新的手性沙丁胺醇的合成路线。结果表明,以(Salen)Co-GaCl3为催化剂、异丙醇为溶剂、水为亲核试剂,拆分2-乙酰氧基-5-环氧乙基-乙酸苄酯所得的产品光学纯度达到97.36%ee。该方法催化剂廉价易得,拆分过程简便、成本低廉,具备工业化生产的潜力。 展开更多

关键词 (Salen)Co-GaCl3 沙丁胺醇 合成

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用智慧管理情绪,用爱心关怀学生 被引量：1

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作者 赵秋堂 《科技视界》 2017年第24期107-108,共2页

本文结合高职院校教师岗位探讨了对大师王阳明心学理论"知行合一"在学生工作方面的应用,把中国传统精华用于学生管理工作。

关键词 高职学生工作 知行合一 情绪管理

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从应用型人才能力结构出发,浅谈如何培养高职应用型人才

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作者 赵秋堂 《广东化工》 CAS 2015年第21期226-227,共2页

文章从现代心理学能力结构理论出发,探讨了知识爆炸时代下应用型人才能力结构的组成,并且针对如何以改革教学模式为抓手,提高人才培养质量提出了一些建设性建议。

关键词 高职应用型人才 能力结构 人才培养

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浅谈有机化学实验改革 被引量：3

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作者 赵秋堂 施健 丁亚明 《科技信息》 2011年第18期198-198,共1页

有机化学是一门以实验为基础的学科,实验教学是巩固理论知识,培养学生实践能力、发现并解决问题等能力的重要手段。改革有机化学实验课有助于培养基础扎实、技能过硬、综合素质好的实用型专业技术人才。

关键词 有机化学 实验课改革 成绩评定改革 项目化实验

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