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题名初中地理课本中空白处的利用
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作者
赵祖乾
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机构
贵州省桐梓二中
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出处
《地理教学》
2000年第S1期131-132,共2页
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文摘
一、学生记笔记。对地理学习来说,学生除了读懂课本内容外,还需要记下老师讲课的主要提纲,这些内容若记在专门的笔记本上,会造成课本和笔记本分离,不利于学生学习理解;而不记笔记,又会使学生学习的地理内容没有框架,难于理解和记忆。为了解决这一矛盾,可以要求学生把笔记记在课本上的空白处。这样使学生既能看到详细的学习内容和插图,又能看到老师讲解的主要提纲。同时也增加了书的使用价值。
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关键词
初中地理
课本
学生
插图
区域地理
记忆
记笔记
内容丰富
降水量
写上
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名通过地理教育培养学生积极心态
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作者
赵祖乾
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机构
桐梓县第二高级中学
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出处
《贵州教育》
2017年第7期37-38,共2页
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文摘
关注学生心理健康教育是教师义不容辞的责任。作为地理教师，利用丰富的地理知识，在地理教学过程中，适当渗透心理健康教育，寓心理健康教育于地理教学之中会收到意想不到的效果。本人伍某县童点课题《心理健康教育在学科教学中的渗透研究》研究中，何以下一些心得和体会。
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关键词
地理教师
教育培养
学生
心理健康教育
心态
地理知识
教学过程
地理教学
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名“大洲和大洋”一节教学设计
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作者
赵祖乾
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机构
贵州省桐梓二中
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出处
《地理教学》
2001年第7期31-31,共1页
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文摘
上课一开始，就向学生提一个简单的问题：“我们人类居住在哪一个星球上?”学生回答后，教师马上指出：“人类第一个乘宇宙飞船进入太空的苏联宇航员加加林说：人类给地球起错了名字，为什么呢?”。在学生的好奇心和议论声中，引入“大洲和大洋”的教学。
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关键词
学生
教学设计
上课
教师
好奇心
议论
名字
大洋
地球
星球
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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