艺术实践类课程思政推进策略研究——以“美术教育实习”为例 被引量：7

1

作者 赵湘学 《湖南包装》 2021年第3期143-145,共3页

文章以“美术教育实习”为例展开对艺术实践类课程思政推进策略的研究,并在理念、方法和保障机制等方面提出以“德”育人、以“美”育人和以“责”育人的观点,以此探索思想政治教育与艺术实践教学相融合的有效形式,并开展一系列相关活动... 文章以“美术教育实习”为例展开对艺术实践类课程思政推进策略的研究,并在理念、方法和保障机制等方面提出以“德”育人、以“美”育人和以“责”育人的观点,以此探索思想政治教育与艺术实践教学相融合的有效形式,并开展一系列相关活动,其成功经验值得推广。 展开更多

关键词 艺术实践课程 美术教育 课程思政

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历史事实与艺术表现:油画《启航——中共一大会议》评析 被引量：1

2

作者 赵湘学 《文学艺术周刊》 2023年第1期61-64,共4页

中国自古以来就关注英雄及其图像的社会功能,把它作为思想教育的工具。早在南朝时期的绘画理论名著《画品》中就有“图绘者,莫不明劝诫、著升沉,千载寂寥,披图可鉴”的记载。唐代的统治者更是视图像为国之重器,例如《历代名画记》阐明... 中国自古以来就关注英雄及其图像的社会功能,把它作为思想教育的工具。早在南朝时期的绘画理论名著《画品》中就有“图绘者,莫不明劝诫、著升沉,千载寂寥,披图可鉴”的记载。唐代的统治者更是视图像为国之重器,例如《历代名画记》阐明了图画“鉴戒贤愚”的政教功能,而且有“图画者有国之鸿宝,理乱之纪纲”的认识。古人认为“夫画者,成教化、助人伦”,以至“留乎形容,式昭盛德之事”。 展开更多

关键词 《历代名画记》 中共一大 南朝时期 政教功能 绘画理论 图画 历史事实

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《清明上河图》中的家具形制与北宋市井文化研究 被引量：4

3

作者 赵湘学 王学槐 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2020年第2期194-199,共6页

从北宋开始,中国进入重文轻武的时代。城市的快速发展和商业贸易的繁荣,促进了市井文化的迅速兴起。高型家具在这一时期得以推广,"垂足而坐"的生活方式也由此而始。文章通过对张择端《清明上河图》中家具形制特点及其体现出... 从北宋开始,中国进入重文轻武的时代。城市的快速发展和商业贸易的繁荣,促进了市井文化的迅速兴起。高型家具在这一时期得以推广,"垂足而坐"的生活方式也由此而始。文章通过对张择端《清明上河图》中家具形制特点及其体现出的市井文化特征进行分析,梳理北宋家具形制变化与古代生活方式变迁之间的关系。 展开更多

关键词 设计艺术 《清明上河图》 家具形制 北宋城市 市井文化

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束纸丛蚕写行脚 脚底山川生乱云——齐白石定居北京前的为“借山”缘

4

作者 赵湘学 《中国书画》 2023年第10期4-9,共6页

山水画是中国传统文化中最具代表性的图像形式。这种图像形式不仅具有符号的意味,而且承载着画者对自然的感悟以及对生命的思考。当然,齐白石也不例外。从齐白石的整个艺术人生来看,他虽在山水画上是“惜墨如金”的,但形式别致、笔墨巧... 山水画是中国传统文化中最具代表性的图像形式。这种图像形式不仅具有符号的意味,而且承载着画者对自然的感悟以及对生命的思考。当然,齐白石也不例外。从齐白石的整个艺术人生来看,他虽在山水画上是“惜墨如金”的,但形式别致、笔墨巧妙、诗意益然,为20世纪中国山水画坛注入一剂清新、奇特的新鲜血液。齐白石1864年出生在湘潭县白石铺附近的山村里,因27岁时老师给他取了别号“白石山人”,遂以白石之名行世,有时自称齐山人,50岁以后亦多次在画上落款“白石山翁”。 展开更多

关键词 借山 白石山人 山水画 中国传统文化 齐白石 艺术人生 图像形式 白石铺

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立德、协同、践行:师范类专业认证背景下美术教育实习的实践探索 被引量：4

5

作者 赵湘学 《当代教育理论与实践》 2020年第5期89-93,共5页

推进教师教育实践课程建设,是高校申报师范类专业认证正在积极准备的重点工作之一。从“立德”“协同”“践行”三个方面进行美术教育实习的实践探索,表明只有通过探索“三位一体”协同培养机制,构建符合师范认证标准的教育实践教学体系... 推进教师教育实践课程建设,是高校申报师范类专业认证正在积极准备的重点工作之一。从“立德”“协同”“践行”三个方面进行美术教育实习的实践探索,表明只有通过探索“三位一体”协同培养机制,构建符合师范认证标准的教育实践教学体系,建设一批“共享型”基地,落实教育实习的各个环节和各项举措,强化合作与实践的目标达成度,建立持续改进的实习模式,才能使美术教育实习达到师范类专业认证中“一践行三学会”的新要求。 展开更多

关键词 师范类专业认证 美术教育实习 实习理念 实践探索

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人间正道:百年党史中的毛泽东图像艺术

6

作者 赵湘学 《湖南科技大学学报（社会科学版）》 北大核心 2023年第5期9-15,共7页

图像艺术是记录和表现历史的重要方式。毛泽东图像艺术在百年党史的真实情境之中不断发展,既是一代伟人毛泽东形象的视觉呈现,也是近现代中国社会历史大变革的真实缩影。以摄影照片、美术创作、影视作品为类型分析百年党史四个历史时期... 图像艺术是记录和表现历史的重要方式。毛泽东图像艺术在百年党史的真实情境之中不断发展,既是一代伟人毛泽东形象的视觉呈现,也是近现代中国社会历史大变革的真实缩影。以摄影照片、美术创作、影视作品为类型分析百年党史四个历史时期中毛泽东图像艺术的特点,对增强文化自信、彰显革命精神和讲好中国故事具有重要社会价值。 展开更多

关键词 中国共产党 百年党史 毛泽东 图像

原文传递

钦州远游与齐白石绘画风格形成之探讨

7

作者 赵湘学 《美术观察》 北大核心 2023年第12期82-83,共2页

钦州是齐白石艺术生涯中一个非常重要的驿站,三次钦州远游对齐白石绘画风格的形成产生了重要影响,并为齐白石的艺术之路做了很好的铺垫。本文从齐白石与郭人漳的钦州情缘谈起,分析齐白石钦州远游过程,以及对其绘画风格形成的影响,探讨... 钦州是齐白石艺术生涯中一个非常重要的驿站,三次钦州远游对齐白石绘画风格的形成产生了重要影响,并为齐白石的艺术之路做了很好的铺垫。本文从齐白石与郭人漳的钦州情缘谈起,分析齐白石钦州远游过程,以及对其绘画风格形成的影响,探讨钦州远游与齐白石绘画风格形成的关系,以及齐白石勤于探索、勇于创新的艺术精神。 展开更多

关键词 齐白石 郭人漳 绘画风格 钦州

原文传递

毛泽东形象——新的中国文化符号 被引量：3

8

作者 赵湘学 《湖南科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第2期8-12,共5页

毛泽东图像不仅是一种视觉符号,而且是一种文化现象。这种文化现象主要是通过符号的图像化、文化的图像化和图像的形象化来体现的。毛泽东形象不仅继承和发扬了中国传统文化,而且创造和发展了中国现代文化。在今天这个图像的时代,毛泽... 毛泽东图像不仅是一种视觉符号,而且是一种文化现象。这种文化现象主要是通过符号的图像化、文化的图像化和图像的形象化来体现的。毛泽东形象不仅继承和发扬了中国传统文化,而且创造和发展了中国现代文化。在今天这个图像的时代,毛泽东形象是新的中国文化符号,也可以说是中国传统文化现代化的象征,代表自近代以来中国文化自醒、自信的精神。 展开更多

关键词 毛泽东 形象 符号 文化

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专业理论课在艺术类本科教学中的重要性研究——以美术和设计史论课程为例 被引量：3

9

作者 赵湘学 《美术教育研究》 2015年第15期155-156,共2页

艺术理论强调不同艺术门类的关系和影响,强调训练学生的艺术认知思维与方法;着眼于艺术的宏观层面,开拓学生跨学科、跨专业的思维。多年以来,我们的艺术教育往往只侧重于艺术创作或者欣赏,在理论探讨和传授上没有形成良性互动的机制和... 艺术理论强调不同艺术门类的关系和影响,强调训练学生的艺术认知思维与方法;着眼于艺术的宏观层面,开拓学生跨学科、跨专业的思维。多年以来,我们的艺术教育往往只侧重于艺术创作或者欣赏,在理论探讨和传授上没有形成良性互动的机制和传统。文章强调专业理论教育在艺术类本科教学中的重要性,以及艺术理论对于艺术实践的重要作用,呼吁现在的艺术院校和本科学生重视艺术理论知识的学习。 展开更多

关键词 艺术 理论 本科教学

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师范类专业认证背景下教育实践课程教学改革与研究——以美术教育实习为例 被引量：2

10

作者 赵湘学 《美术教育研究》 2020年第16期143-144,共2页

目前,师范类专业认证已拉开帷幕。基于美术教育实习的重要性与当前美术教育实习存在的问题,高校需要完善实践体系。高校要树立立德树人观念,培养实习生的从教情怀;要重视教育实习的课堂教学和班级管理,丰富实习生的从教经历;要注重在美... 目前,师范类专业认证已拉开帷幕。基于美术教育实习的重要性与当前美术教育实习存在的问题,高校需要完善实践体系。高校要树立立德树人观念,培养实习生的从教情怀;要重视教育实习的课堂教学和班级管理,丰富实习生的从教经历;要注重在美术教育实习过程中弘扬非遗文化,开展美术特色活动;要积极探索"三位一体"培养机制,建设"共享型"实习基地。 展开更多

关键词 师范类专业认证 美术教育实习 非遗文化 美术特色

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人民的偶像--毛泽东图像艺术研究 被引量：2

11

作者 赵湘学 《湖南科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第4期18-22,共5页

在人类图像历史与发展中,毛泽东本人与毛泽东图像艺术是完美应合的。毛泽东本人的影响力决定了他的图像话语权,其形象的确立是与他的历史地位紧密相联的。一个国家与民族的真正强大,不是建立在毁坏一个人声誉之上的,真正的艺术也不是建... 在人类图像历史与发展中,毛泽东本人与毛泽东图像艺术是完美应合的。毛泽东本人的影响力决定了他的图像话语权,其形象的确立是与他的历史地位紧密相联的。一个国家与民族的真正强大,不是建立在毁坏一个人声誉之上的,真正的艺术也不是建立在丑化开国领袖和民族英雄之上的。研究毛泽东图像艺术,正确评价毛泽东,具有非常重要的意义。如果说新中国是毛泽东的创造,那么毛泽东图像艺术就是人民的"创造"。图像乃是展开的历史,随着毛泽东图像艺术的不断发展,懂得他的人也会越来越多。 展开更多

关键词 毛泽东 人民 偶像 图像 艺术

原文传递

革命历史题材美术创作中的毛泽东形象研究 被引量：2

12

作者 赵湘学 《湖南科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第4期23-28,共6页

新中国诞生了一大批优秀的革命历史题材美术创作,其中就有很多表现毛泽东形象的经典作品。每个时期的优秀作品都有其鲜明的特色,同时又与其所处的历史时代紧密相连。从建国初期毛泽东形象的民族化探索,到"文革"时期毛泽东形... 新中国诞生了一大批优秀的革命历史题材美术创作,其中就有很多表现毛泽东形象的经典作品。每个时期的优秀作品都有其鲜明的特色,同时又与其所处的历史时代紧密相连。从建国初期毛泽东形象的民族化探索,到"文革"时期毛泽东形象的理想化宣传,再到新时期毛泽东形象的多元化发展,革命历史题材美术创作中毛泽东形象不断传承和创新,这既反映了时代的变迁,也体现出中国现代文化的价值内涵和主旨要义。 展开更多

关键词 毛泽东形象 革命历史题材 美术创作 民族化 现实主义

原文传递

产业转型背景下工业设计教育的理论基础 被引量：2

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作者 吴志军 那成爱 +1 位作者 肖璐 赵湘学 《当代教育理论与实践》 2016年第6期31-33,共3页

工业设计是工业革命的产物,与制造业模式紧密相关。在人类经历的四次工业革命过程中,产品从工匠式到模块化、标准化、规模化,再向个性化的方向发展。设计教育的理论基础从应用艺术到应用科学,再向服务设计转变。在新科技革命的背景下,... 工业设计是工业革命的产物,与制造业模式紧密相关。在人类经历的四次工业革命过程中,产品从工匠式到模块化、标准化、规模化,再向个性化的方向发展。设计教育的理论基础从应用艺术到应用科学,再向服务设计转变。在新科技革命的背景下,设计教育应该明确"设计即研究"的思维和共同创造及分享价值的伦理观,从关注于产品的视觉信息转向符合伦理的行为体验和服务方式,从关注单个产品的创新转向关注产业生态链的创新。 展开更多

关键词 工业设计 设计教育 产业转型 工业革命

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美术与设计专业史论课程教学创新研究 被引量：2

14

作者 赵湘学 《当代教育理论与实践》 2016年第3期70-72,共3页

美术与设计专业理论课教学创新迫在眉睫。可通过史论日记和科研项目,提高学生课堂学习的兴趣和主动性;运用比较教学法,增强学生对艺术历史和艺术创作的理解和整体把握能力;优化课程结构和教学评价体系,不断完善理论课程建设;将课堂内外... 美术与设计专业理论课教学创新迫在眉睫。可通过史论日记和科研项目,提高学生课堂学习的兴趣和主动性;运用比较教学法,增强学生对艺术历史和艺术创作的理解和整体把握能力;优化课程结构和教学评价体系,不断完善理论课程建设;将课堂内外、校内外教学相结合,创新美术与设计专业史论课堂教学模式和方法等等,让枯燥乏味的理论生动起来。 展开更多

关键词 史论 课程教学 创新

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弥足珍贵 永不过时——十七年时期革命历史题材美术创作实践与启示

15

作者 赵湘学 《荣宝斋》 2022年第9期110-117,共8页

中华人民共和国成立后,党和国家高度重视革命历史题材美术创作。广大美术工作者积极进行艺术实践,以表现中国革命的光辉历史,促进了中国美术的现代性转型和新型美术形态的建立。本论文旨在通过十七年时期(一九四九—一九六五)革命历史... 中华人民共和国成立后,党和国家高度重视革命历史题材美术创作。广大美术工作者积极进行艺术实践,以表现中国革命的光辉历史,促进了中国美术的现代性转型和新型美术形态的建立。本论文旨在通过十七年时期(一九四九—一九六五)革命历史题材美术创作实践研究,解析国家主题性美术创作的历史逻辑和框架结构,为构建中国特色社会主义主流美术形态的视觉叙事模式提供理论参考。 展开更多

关键词 革命历史题材美术创作 十七年时期 国家主题性美术创作

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艺术学类专业课程思政研究——以“湖南非物质文化遗产教育考察”课程为例

16

作者 赵湘学 《当代教育理论与实践》 2022年第5期7-11,共5页

本文以“湖南非物质文化遗产教育考察”课程为例展开对艺术学类专业课程思政的研究,从课程思政的根基、核心和突破三个方面来介绍这门社会实践课程思政的实施情况,以此来探索课程思政建设的方法和途径。

关键词 课程思政 文化育人 以美育人 智慧育人

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初中美术鉴赏教学中文化理解素养形成刍议

17

作者 萧秋叶 赵湘学 《美术教育研究》 2022年第3期174-175,共2页

文化理解素养是美术学科核心素养的重要组成部分,是育人价值的体现,可以帮助学生在生活中切实解决问题。将文化理解素养渗透在美术鉴赏教学中,教师应当了解核心素养背景下美术鉴赏教学中存在的缺陷,从多角度进行多元化的教学设计,实施... 文化理解素养是美术学科核心素养的重要组成部分,是育人价值的体现,可以帮助学生在生活中切实解决问题。将文化理解素养渗透在美术鉴赏教学中,教师应当了解核心素养背景下美术鉴赏教学中存在的缺陷,从多角度进行多元化的教学设计,实施有效的教学策略,从而提高学生的鉴别能力和判断能力,使其学会用"扬弃"的思想看待世界多样的文化,以促进学生文化理解素养的形成。 展开更多

关键词 核心素养 文化理解 初中美术 鉴赏教学

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美术与设计史论教学中的非课堂教学研究 被引量：1

18

作者 王洪斌 赵湘学 《教育文化论坛》 2015年第6期86-88,共3页

非课堂教学是课堂教学的延伸和补充,传统的美术与设计史论课堂教学因教学方式单一、教学内容固化,不能激发学生的主动性和学习兴趣,教学效果往往并不理想。非课堂教学并不是放任自流,不需要教学,要保证美术与设计史论非课堂教学的效果,... 非课堂教学是课堂教学的延伸和补充,传统的美术与设计史论课堂教学因教学方式单一、教学内容固化,不能激发学生的主动性和学习兴趣,教学效果往往并不理想。非课堂教学并不是放任自流,不需要教学,要保证美术与设计史论非课堂教学的效果,必须要建立一套行之有效的长效机制,探索其独特的路径与方式。 展开更多

关键词 美术与设计史论 非课堂教学 教学改革

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地方综合性大学美术理论教学创新研究——以绘画专业为例 被引量：1

19

作者 赵湘学 李毅松 《当代教育理论与实践》 2017年第10期44-47,共4页

地方综合性大学艺术学科美术理论教学应该重视理论与实践结合的教育模式,注重理论知识体系的系统梳理和比较分析,让老师和学生在开放自由的教学氛围下感受并感知绘画艺术的伟大与地方美术的魅力。通过不断深化教学改革,转变传统教学的... 地方综合性大学艺术学科美术理论教学应该重视理论与实践结合的教育模式,注重理论知识体系的系统梳理和比较分析,让老师和学生在开放自由的教学氛围下感受并感知绘画艺术的伟大与地方美术的魅力。通过不断深化教学改革,转变传统教学的惯性思维,开拓更高的艺术视野,使教学与科研、老师与学生、理论与实践、课内与课外以及校内与校外能够更加开放包容、相互补充。 展开更多

关键词 美术 理论 教学 绘画

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毛泽东形象的美学价值研究

20

作者 赵湘学 《中国民族博览》 2022年第8期160-163,共4页

从毛泽东形象美学价值的艺术表达,毛泽东形象美学价值的政治表现以及毛泽东形象美学价值的当代内涵,来论述毛泽东图像艺术不再强调表现艺术家自我的艺术存在,而体现出人民大众的审美品位和政治思维。

关键词 毛泽东 毛泽东形象 美学价值 图像艺术

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