立足信息技术课堂,培养学生计算思维——可视化创意编程案例分析 被引量：2

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作者 赵楚君 《中国信息技术教育》 2021年第5期51-52,共2页

计算思维起源于计算科学,是当前信息技术教育中的研究热点。要将抽象的计算思维能力培养设计成学生易于接受的形式,载体的选择非常重要。而利用可视化图块式编程工具,学生只需要拖动图形就可以轻松创作出蕴涵故事情节的游戏和故事等编... 计算思维起源于计算科学,是当前信息技术教育中的研究热点。要将抽象的计算思维能力培养设计成学生易于接受的形式,载体的选择非常重要。而利用可视化图块式编程工具,学生只需要拖动图形就可以轻松创作出蕴涵故事情节的游戏和故事等编程制品。因此,针对计算思维融入可视化编程教学的途径,笔者做了以下思考。 展开更多

关键词 信息技术课堂 计算思维 可视化编程 编程工具 当前信息技术 案例分析 创意编程 研究热点

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“双减”背景下学校信息科技社团活动的定制 被引量：1

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作者 赵楚君 《中小学电教（下）》 2022年第10期55-57,共3页

“双减”政策是我国新时代教育理念下的重要教育政策,它的提出对现阶段小学学科教育提出了新的要求。信息科技课堂对学生的全面发展有着重要作用,“双减”背景下,如何在减轻学生负担的同时,更好地培养学生的信息素养与科技素养成为学科... “双减”政策是我国新时代教育理念下的重要教育政策,它的提出对现阶段小学学科教育提出了新的要求。信息科技课堂对学生的全面发展有着重要作用,“双减”背景下,如何在减轻学生负担的同时,更好地培养学生的信息素养与科技素养成为学科教学的重点,而信息科技社团活动的有序开展正是对这一问题的积极探索。文章结合信息科技的教学现状,针对“双减”背景下学校信息科技社团活动的定制进行了探讨和研究。 展开更多

关键词 信息科技 双减:社团活动

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小学信息技术教学中如何捕捉学生的闪光点 被引量：1

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作者 赵楚君 《黑龙江教育（理论与实践）》 2016年第7期115-116,共2页

在小学信息教学中,发现和捕捉学生闪光点,鼓励学生进行独立思考,是培养学生自信心、提高教学水平的关键。文章以小学信息技术教学为主题,就教师如何在教学中捕捉学生闪光点、提高学生学习热情进行了探讨、总结,以期能对小学信息技术教... 在小学信息教学中,发现和捕捉学生闪光点,鼓励学生进行独立思考,是培养学生自信心、提高教学水平的关键。文章以小学信息技术教学为主题,就教师如何在教学中捕捉学生闪光点、提高学生学习热情进行了探讨、总结,以期能对小学信息技术教学工作者有所启示。 展开更多

关键词 小学信息技术 教学 捕捉 闪光点

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用小学生的小念想激发他们的大欲望

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作者 赵楚君 《小学教学研究（理论版）》 2014年第5期15-16,共2页

何为念想？想念，惦记。每当要上计算机课时，小学生都很兴奋，因为他们脑子里有些小念想，如可以邀游因特网，可以玩游戏等等。其实在他们心底还蕴藏着大欲望。那就是学习知识，只是因为年龄、心智等原因，暂时让这些小念想占据了上风... 何为念想？想念，惦记。每当要上计算机课时，小学生都很兴奋，因为他们脑子里有些小念想，如可以邀游因特网，可以玩游戏等等。其实在他们心底还蕴藏着大欲望。那就是学习知识，只是因为年龄、心智等原因，暂时让这些小念想占据了上风。为此在教学中，我们可以利用孩子们的小念想来激发他们的大欲望，即激发他们对知识的学习、探究和创新的欲望。 展开更多

关键词 小学生 欲望 激发 学习知识 计算机 因特网 课时 游戏

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幸福是什么

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作者 赵楚君 《新作文（小学中高年级版）》 2013年第7期78-79,共2页

小时候经常自问幸福是什么，直到如今也没有找到一个满意的答案，但我明白，每个人对幸福都有着不同诠释。

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

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心育与德育结合培养学生健全人格研究 被引量：2

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作者 赵楚君 《成才之路》 2016年第28期15-15,共1页

分析班主任的优势与作用,从营造健康和谐的班级心理氛围、树立良好的心智模范、将心理健康教育和思想品德教育内容整合渗透于学科教学活动中、构建立体化的教育网络等方面,研究心育与德育结合,培养学生健全人格。

关键词 心理健康教育 品德教育 人格 班主任

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汕头口岸从进境原木中截获叉脊虎天牛 被引量：2

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作者 陈思源 鄞杰平 +2 位作者 陈捷先 郑少波 赵楚君 《植物检疫》 北大核心 2002年第1期27-27,共1页

关键词 汕头口岸检疫 进境原木 截获 叉脊虎天牛

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创客思维视角下的小学信息技术教学策略分析 被引量：1

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作者 赵楚君 《学子（理论版）》 2017年第24期16-16,共1页

将创客思维与小学信息技术教学有效结合，是近年来我国小学信息技术教育中备受重视的一种教育方式。本文以创客教育的概念作为切入点，试从做好课程设计，更新教学内容；加强情境引领，注重创意启发；加强创意实践，注重创意分享等层面... 将创客思维与小学信息技术教学有效结合，是近年来我国小学信息技术教育中备受重视的一种教育方式。本文以创客教育的概念作为切入点，试从做好课程设计，更新教学内容；加强情境引领，注重创意启发；加强创意实践，注重创意分享等层面分析如何在创客思维视角下改善小学信息技术教学。 展开更多

关键词 创客思维 小学阶段 信息技术教学 策略分析

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合理的评价 高效的课堂 被引量：1

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作者 赵楚君 《科学大众（智慧教育）》 2012年第10期103-103,共1页

作为教师的我们,要时刻关注评价对学生学习和教师教学效果的反馈作用,要根据评价的反馈信息及时调整教学计划和教学方法,以进一步优化信息技术课堂教学。

关键词 信息技术 课堂教学

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小学信息技术体验式课程开发与研究

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作者 赵楚君 《中小学电教（下）》 2015年第10期28-28,共1页

21世纪是信息的时代,随着第三产业的繁荣发展,信息技术这门课程显得尤其重要,在生活中有着相当广泛的应用,由于信息技术这门课程属于应用型课程,需要学生掌握计算机具体的使用和相关的技术。本文对小学信息技术体验式课程开发进行了分析... 21世纪是信息的时代,随着第三产业的繁荣发展,信息技术这门课程显得尤其重要,在生活中有着相当广泛的应用,由于信息技术这门课程属于应用型课程,需要学生掌握计算机具体的使用和相关的技术。本文对小学信息技术体验式课程开发进行了分析,提出了相关观点,以供参考。 展开更多

关键词 信息技术 体验式 课程开发

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绽放童心,彰显课堂魅力

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作者 赵楚君 《中小学电教（下）》 2013年第11期68-68,共1页

小学教师首先应“童化自己的思维”，要用童心去感悟孩子的纯真，感悟孩子多彩的生活。用每一个孩子的思维去经历，把握好孩子们思维的起点，才能把握好我们的课堂。

关键词 童心 课堂魅力 信息技术

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用“放羊”式教学剔除学生的“懒筋”

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作者 赵楚君 《中小学电教（下）》 2014年第7期144-144,共1页

当今孩子的体内有根“懒筋”在作怪，它随时会被触发，往往触发它的诱因是教师在课堂上过于殷勤，让它从而有机可乘。教师应转变观念．充分发挥自已在课堂上的主导作用，放手让学生去思考、去讨论，让学生主动参与到新知识的形成过程中... 当今孩子的体内有根“懒筋”在作怪，它随时会被触发，往往触发它的诱因是教师在课堂上过于殷勤，让它从而有机可乘。教师应转变观念．充分发挥自已在课堂上的主导作用，放手让学生去思考、去讨论，让学生主动参与到新知识的形成过程中来。老师包办得少，学生就会有更多的时间去思考、去说、去做。要想让信息技术课堂成提高学生素质的课堂，则需要让学生主动地学，要努力去培养学生的创新思维能力。 展开更多

关键词 “放羊”式教学 钻研教材 主导作用 主动参与

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小学信息技术体验式课程开发与研究

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作者 赵楚君 《中小学电教（下）》 2015年第11期57-57,共1页

21世纪是信息的时代,随着第三产业的繁荣发展,信息技术这门课程显得尤其的重要,在生活中有着相当广泛的应用,由于信息技术这门课程属于应用型课程,需要学生掌握计算机具体的使用和相关的技术。本文对小学信息技术体验式课程开发进行了分... 21世纪是信息的时代,随着第三产业的繁荣发展,信息技术这门课程显得尤其的重要,在生活中有着相当广泛的应用,由于信息技术这门课程属于应用型课程,需要学生掌握计算机具体的使用和相关的技术。本文对小学信息技术体验式课程开发进行了分析,提出了相关观点,以供参考。 展开更多

关键词 信息技术 体验式 课程开发

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