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中国音乐作品中的线性结构 被引量：1
1
作者 赵曦君 《内蒙古大学艺术学院学报》 2013年第4期105-109,共5页
本文从中国音乐的线性结构分析出发,分别从线性结构的改变、简、繁化旋律、同宗民歌、突破调性组织的线条流动、"东学西渐"与中西合璧几方面进行论证,简述了中国音乐中具有本国特点的一些变化、发展旋律技法。并在此基础上,... 本文从中国音乐的线性结构分析出发,分别从线性结构的改变、简、繁化旋律、同宗民歌、突破调性组织的线条流动、"东学西渐"与中西合璧几方面进行论证,简述了中国音乐中具有本国特点的一些变化、发展旋律技法。并在此基础上,提出了中西发展结构差异的原因,及东西方互溶互通的历史必然走向。 展开更多
关键词 线性结构 中西差异 中西合璧
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蒙古马
2
作者 阿古拉泰 赵曦君 《当代音乐》 2016年第10期107-111,共5页
关键词 蒙古马 男声四重唱 慢速
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再现与升华的体现——柴可夫斯基改编曲《D大调小步舞曲》(K.355)配器分析
3
作者 赵曦君 《内蒙古大学艺术学院学报》 2011年第2期83-88,共6页
钢琴曲的乐队改编包含多种可能性,其中最重要的是编曲者对原作的把握和提升,编曲者可以是原样的改编,也可以是植入自我思维的编创。柴可夫斯基对莫扎特小步舞曲的改编,可以说是将清晰、流畅的古典音乐浓化为"用音乐来讲述娓娓动听... 钢琴曲的乐队改编包含多种可能性,其中最重要的是编曲者对原作的把握和提升,编曲者可以是原样的改编,也可以是植入自我思维的编创。柴可夫斯基对莫扎特小步舞曲的改编,可以说是将清晰、流畅的古典音乐浓化为"用音乐来讲述娓娓动听的故事"的柴氏语言之作。 展开更多
关键词 柴可夫斯基 改编曲 钢琴曲 管弦乐曲 声部 对比 音色
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弦乐的发展与配器法的变革
4
作者 赵曦君 《北方音乐》 2014年第8期4-4,7,共2页
弦乐组经历了漫长的发展与变革，成为了交响乐队的基础。在此期间的几个世纪中，无数乐器制造者对弦乐器加以改造，器乐演奏者对弦乐技法加以发展，作曲家对弦乐的运用加以变革和确立。文章依循弦乐发展的历史，简述了弦乐的发展与乐队... 弦乐组经历了漫长的发展与变革，成为了交响乐队的基础。在此期间的几个世纪中，无数乐器制造者对弦乐器加以改造，器乐演奏者对弦乐技法加以发展，作曲家对弦乐的运用加以变革和确立。文章依循弦乐发展的历史，简述了弦乐的发展与乐队配器的变革。 展开更多
关键词 弦乐器 声部 五重奏 四重奏 配器法 乐队基础
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视唱练耳教学附中至本科衔接策略研究
5
作者 赵曦君 《佳木斯职业学院学报》 2022年第5期118-120,共3页
纵向升学、横向融通、有序衔接,作为与大学紧密合作的附中,自其诞生之日就肩负起基础教育与试验创新的重任。附中教育与本科教育在人才培养目标上有着本质区别,附中教育以理论性、基础型为主,关心如何提高自身升学率;本科教育以研究性... 纵向升学、横向融通、有序衔接,作为与大学紧密合作的附中,自其诞生之日就肩负起基础教育与试验创新的重任。附中教育与本科教育在人才培养目标上有着本质区别,附中教育以理论性、基础型为主,关心如何提高自身升学率;本科教育以研究性、创新型为主,以同类型大学发展做参照,对附中的关注只停留在如何招收更多尖子生,附中与大学双方局限于输送生源、接收生源,缺乏有效互动[1],有效衔接。因此,教育者要对不同层次、不同特色如何有机结合,如何在人才培养目标的制定上做到衔接、统一,培养出什么样的人才,如何为升学打通进一步通道、如何延伸中专至本科的教育作出认真的思考。 展开更多
关键词 视唱练耳 衔接 策略
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统考视谱即唱之和弦训练
6
作者 赵曦君 《艺术评鉴》 2022年第23期141-144,171,共5页
视谱即唱是统考考核的重要组成部分。常以音准、节奏、调式调性、音乐表现力为主要训练方向,很少考虑旋律的构成方式与构成规律。因此本文提出,要让学生在训练中掌握基本的作曲、曲式、和声观念,通过对主、属、下属和弦的强化,围绕和弦... 视谱即唱是统考考核的重要组成部分。常以音准、节奏、调式调性、音乐表现力为主要训练方向,很少考虑旋律的构成方式与构成规律。因此本文提出,要让学生在训练中掌握基本的作曲、曲式、和声观念,通过对主、属、下属和弦的强化,围绕和弦进行外音训练、节奏变化训练与终止式的针对性训练,并以此辅助视唱的学习。 展开更多
关键词 视谱即唱 主和弦 和弦外音 节奏变化 终止式
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视唱教学中切分节奏的训练
7
作者 赵曦君 《北方音乐》 2020年第20期197-199,共3页
节奏同音高、音值、音量一样是音乐的最基本要素。切分节奏同附点、连音节奏一样是乐理、视唱教学中的基础训练节奏型,它风格突出、形象鲜明,变化多样、应用广泛,被不同时期、不同地域、不同风格音乐所大量运用。音乐教学中的节奏是影... 节奏同音高、音值、音量一样是音乐的最基本要素。切分节奏同附点、连音节奏一样是乐理、视唱教学中的基础训练节奏型,它风格突出、形象鲜明,变化多样、应用广泛,被不同时期、不同地域、不同风格音乐所大量运用。音乐教学中的节奏是影响音乐美感和感染力的重要因素,切分节奏训练也是视唱教学中的最基础环节,对切分的正确分析,从而让学生对切分节奏有深入的感知、理解,则是教学中的难点与重点。 展开更多
关键词 节奏 切分 教学 训练
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春风草原
8
作者 程建林 赵曦君 《草原歌声（蒙汉文版）》 2011年第4期44-48,共5页
关键词 获奖作品选 尹春 ALLEGRO 李斗 乡书 干毛 一芒 于平 二目 司日
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谈谈视奏
9
作者 赵曦君 《琴童》 2003年第5期36-36,共1页
关键词 视奏训练 家庭教育 音乐教育 钢琴演奏 速度 节奏 节拍
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歌曲写作教学存在的问题与改革
10
作者 赵曦君 《音乐时空》 2013年第01X期68-68,共1页
歌曲写作是作曲专业的必修课程，在歌曲写作教学中，应针对当前的形式，从教学方法、教学思路等各方面进行改革，使学生适应社会对音乐人才的需求。
关键词 教材 理论 实践 改革
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