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基于史料实证素养培养的初中历史教学——以《远古的传说》教学为例
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作者 赵敏岩 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第8期0186-0189,共4页
在开展初中历史教学工作的过程中,培养学生的史料实证素养具有非常重要的作用。历史课程需要培养的核心素养包括唯物史观、史料实证、空间观念、历史解释、家国情怀等五个方面。而在其中,史料实证素养无疑是非常重要的一部分内容。因此... 在开展初中历史教学工作的过程中,培养学生的史料实证素养具有非常重要的作用。历史课程需要培养的核心素养包括唯物史观、史料实证、空间观念、历史解释、家国情怀等五个方面。而在其中,史料实证素养无疑是非常重要的一部分内容。因此,教师在进行教学活动的过程中,应当让学生拥有更多自行分析史料的机会,并掌握分析史料的基本方法,让学生能够更好地对历史知识形成正确认知。这也正是开展初中历史教学工作时,教师所需要完成的一项重要使命。具体而言,教师应当让学生以自主探究的方式来对初中历史知识进行学习。久而久之,学生的历史核心素养就能够在这一过程中得到有效提高。 展开更多
关键词 史料实证素养 初中历史 教学策略
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