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大学文化研究与建设 被引量：57
1
作者 赵存生 方惠坚 郑惠坚 《中国图书评论》 CSSCI 北大核心 2002年第11期14-19,共6页
由高等教育出版社和清华大学、北京大学联合组建的大学文化研究与发展中心,于今年9月正式成立。此举引起各方面的关注和重视。为帮助大家了解大学文化的内涵、功能、作用以及大学文化研究的方向与内容,本刊特约请该中心的三位负责同志... 由高等教育出版社和清华大学、北京大学联合组建的大学文化研究与发展中心,于今年9月正式成立。此举引起各方面的关注和重视。为帮助大家了解大学文化的内涵、功能、作用以及大学文化研究的方向与内容,本刊特约请该中心的三位负责同志笔谈与此有关的一些问题。 展开更多
关键词 大学文化 文化研究 文化建设 功能 特点
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牢固树立社会主义核心价值体系 被引量：39
2
作者 赵存生 《新德育．思想理论教育（综合版）》 2007年第1期4-7,共4页
建设社会主义核心价值体系的提出,不但具有重大的理论意义,而且具有重大的实践价值。指导理论、奋斗目标、精神支撑、道德准则这四个方面内容的有机组合构成了社会主义核心价值体系的基本框架结构。在全体人民中牢固树立社会主义核心价... 建设社会主义核心价值体系的提出,不但具有重大的理论意义,而且具有重大的实践价值。指导理论、奋斗目标、精神支撑、道德准则这四个方面内容的有机组合构成了社会主义核心价值体系的基本框架结构。在全体人民中牢固树立社会主义核心价值体系是一项长期的、艰巨的社会主义精神文明建设工程,也是一项长期的战略任务。 展开更多
关键词 社会主义核心价值体系 基本内涵 理论意义 实践价值 精神实质
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关于弘扬培育中华民族精神的几个问题 被引量：23
3
作者 赵存生 《高校理论战线》 CSSCI 北大核心 2004年第2期14-19,共6页
关键词 民族精神 全面建设小康社会 中国特色社会主义 民族意识 爱国主义 与时俱进精神 创新精神 思想道德素质
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树立和坚持社会主义荣辱观——学习胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述 被引量：31
4
作者 赵存生 宇文利 《求是》 CSSCI 北大核心 2006年第7期21-23,共3页
关键词 社会主义思想道德建设 胡锦涛总书记 荣辱观 论述 中国特色社会主义事业 精神文明建设 学习 全国政协 干部群众 思想领域
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中国社会发展与中华民族精神 被引量：29
5
作者 赵存生 《北京大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第5期5-14,共10页
在理解民族精神问题时,有这样几个层次的概念和问题需要厘清:1.斯大林关于民族的定义至今仍有借鉴价值;2.民族意识是民族作为客观存在的历史的、现实的全部内容的反映的总和;3.民族精神是民族意识范畴中积极的、起肯定作用的思想精粹;4... 在理解民族精神问题时,有这样几个层次的概念和问题需要厘清:1.斯大林关于民族的定义至今仍有借鉴价值;2.民族意识是民族作为客观存在的历史的、现实的全部内容的反映的总和;3.民族精神是民族意识范畴中积极的、起肯定作用的思想精粹;4.中华民族精神是多元一体的中华民族之精神的融合和升华。中华民族精神支撑和推动了中国的社会发展并和中国社会发展、中华文明发展、中华民族发展存在着互动关系,遵循着既适应又促进中国社会发展又相对独立的基本规律,其具体规律则表现为适应超越规律、内生外取规律、聚合创新规律。中华民族精神在当代发展中以中国化的马克思主义理论成果为指导,同时也在这些成果的形成中发挥了重要作用;作为世界精神殿堂的瑰宝和中华文化的结晶,它不仅有利于中华民族的发展,而且有利于世界的进步。 展开更多
关键词 社会发展 民族精神 民族意识
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先进文化建设中的大学文化建设 被引量：25
6
作者 赵存生 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2003年第24期7-9,共3页
关键词 先进文化 大学文化 三个代表 大学精神 创新性 先导性 独特性 教育改革
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社会主义荣辱观的思想内涵与时代要求 被引量：21
7
作者 赵存生 宇文利 《高校理论战线》 CSSCI 北大核心 2006年第4期12-17,共6页
胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观,是对社会主义道德观和价值观的新概括和新总结,具有丰富的思想内涵,体现了鲜明的时代要求。树立和坚持社会主义荣辱观具有突出的时代价值和深远的历史意义,应当把社会主义荣辱观教育纳... 胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观,是对社会主义道德观和价值观的新概括和新总结,具有丰富的思想内涵,体现了鲜明的时代要求。树立和坚持社会主义荣辱观具有突出的时代价值和深远的历史意义,应当把社会主义荣辱观教育纳入中国特色社会主义建设的总体布局和实际进程中。 展开更多
关键词 社会主义荣辱观 思想内涵 时代意义 荣辱观教育
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论对马克思主义中国化的整体性认识 被引量：17
8
作者 赵存生 《毛泽东邓小平理论研究》 CSSCI 北大核心 2007年第9期30-38,共9页
中国共产党在把马克思主义基本原理同中国实际相结合而推进中国革命、建设、改革的实战过程中实现了并且继续实现着马克思主义的中国化,这是一个具有整体性的历史过程,只有坚持用整体的观点和方法分析研究这一过程,才能全面准确地把握... 中国共产党在把马克思主义基本原理同中国实际相结合而推进中国革命、建设、改革的实战过程中实现了并且继续实现着马克思主义的中国化,这是一个具有整体性的历史过程,只有坚持用整体的观点和方法分析研究这一过程,才能全面准确地把握这一过程,并将其按照合规律性与合目的性相统一的方向继续推向前进。具体地说,对马克思主义中国化的整体性认识主要体现在四个方面:第一,对马克思主义中国化的发生和发展过程要有整体性认识;第二,对马克思主义中国化的一系列重大理论成果及其相互关系要有整体性认识;第三.对马克思主义基本原理和中国实际以及二者相结合的机理要有整体性认识;第四,对马克思主义中国化的理论、实践及其主体的中国化问题要有整体性认识。 展开更多
关键词 马克思主义中国化 整体性认识
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加强师德建设 推进以德治校 被引量：19
9
作者 赵存生 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2001年第11期12-14,共3页
关键词 高校 北京大学 师资队伍建设 师德建设 职业道德规范
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中国特色社会主义理论体系探析 被引量：12
10
作者 赵存生 《北京大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第1期14-17,共4页
中国共产党第十七次全国代表大会是在我国改革发展关键阶段召开的一次重要会议。这次大会以其丰硕的理论和实践成果,科学地回答了党在改革发展关键阶段举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的发展目标继续前进等重大问... 中国共产党第十七次全国代表大会是在我国改革发展关键阶段召开的一次重要会议。这次大会以其丰硕的理论和实践成果,科学地回答了党在改革发展关键阶段举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的发展目标继续前进等重大问题。这次大会取得的思想上、政治上、组织上的重大成就将永远载入党和国家的史册。这次大会的成功使发展中国特色社会主义的伟大事业走上了新的历史起点。为了促进对党的十七大精神的学习、研究、宣传和贯彻落实,本刊特在新的一年的首期发表教育部人文社会科学重点研究基地北京大学邓小平理论研究中心赵存生、李士坤、郭建宁撰写的三篇学习十七大精神的文章,以飨读者。 展开更多
关键词 中国特色社会主义理论体系 人文社会科学 邓小平理论研究 全国代表大会 精神状态 中国共产党 北京大学 研究基地
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叶轮口环间隙对离心泵性能和振动影响的试验研究 被引量：20
11
作者 崔哲 赵存生 魏云毅 《流体机械》 CSCD 北大核心 2020年第1期1-6,共6页
为探究离心泵的性能和振动的变化情况,在闭路试验台上对7对等间距变化的口环间隙进行试验,试验数据表明,随着口环间隙的增加,同流量下的扬程下降,扬程流量曲线的峰值在变小;在低流量区,口环间隙的增加导致功率的升高,在高流量工作区,功... 为探究离心泵的性能和振动的变化情况,在闭路试验台上对7对等间距变化的口环间隙进行试验,试验数据表明,随着口环间隙的增加,同流量下的扬程下降,扬程流量曲线的峰值在变小;在低流量区,口环间隙的增加导致功率的升高,在高流量工作区,功率趋于一致;通过不同口环间隙下振动的功率谱对比,发现由回流冲击引起的0.5 Hz处的振动与口环间隙有关,而且由于回流对前、后口环振动响应并不同步,0.5 Hz处峰值并非单调变化;间隙改变叶轮盖板上的静压分布引起轴向力的变化,导致210 Hz处的轴频振动强度的起伏;在叶轮转频对应于功率谱280 Hz处的峰值随着间隙增加,呈下降趋势;流体振动带来的300~500 Hz处的多个谱峰,随间隙增加,振动能量逐渐往高频移动。 展开更多
关键词 离心泵 性能 振动 口环间隙 功率谱
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通选课——素质教育的一项重要举措 被引量：16
12
作者 赵存生 关海庭 金顶兵 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2003年第21期29-30,共2页
为了全面推进素质教育工作,培养高素质创新人才,北京大学于2000年9月在全校开设了本科素质教育通选课,打通学科专业的界限、由全校各个院系共同开设、供全校学生共同选修。通选课分为五个基本领域:A数学与自然科学、B社会科学(经济学、... 为了全面推进素质教育工作,培养高素质创新人才,北京大学于2000年9月在全校开设了本科素质教育通选课,打通学科专业的界限、由全校各个院系共同开设、供全校学生共同选修。通选课分为五个基本领域:A数学与自然科学、B社会科学(经济学、政治学、法学、社会学、管理学)、C哲学与心理学、D历史与文化、E语言学、文学与艺术。学校要求2000年以后入学的本科生要在以上5个领域中选修16学分的通选课。 展开更多
关键词 通选课 素质教育 大学 本科 办学理念 课程评估
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双层隔振系统的模糊-PID控制方法 被引量：10
13
作者 赵存生 朱石坚 《海军工程大学学报》 CAS 2004年第2期33-36,共4页
PID算法简单,稳态性能好,但动态性能差.模糊控制方法灵活,适应性强,不依赖于受控对象的数学模型,可以处理系统参数的非线性和不确定性问题,动态性能好,但稳态性能差.为提高双层隔振系统隔离低频结构噪声的不足,将模糊控制理论应用于双... PID算法简单,稳态性能好,但动态性能差.模糊控制方法灵活,适应性强,不依赖于受控对象的数学模型,可以处理系统参数的非线性和不确定性问题,动态性能好,但稳态性能差.为提高双层隔振系统隔离低频结构噪声的不足,将模糊控制理论应用于双层隔振系统,较好地实现了两种算法的结合,弥补了该系统动态性能差的缺陷.仿真结果表明该方法有良好的减振效果. 展开更多
关键词 双层隔振系统 模糊-PID控制方法 数学模型 模糊控制 动态性能
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“社会发展与民族精神”学术研讨会综述 被引量：11
14
作者 赵存生 孙文营 《思想理论教育导刊》 2007年第1期74-78,共5页
关键词 学术研讨会 社会发展 民族精神 研讨会综述 北京大学 邓小平理论 办公室主任 研究中心
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充分发挥校园文化的育人功能 被引量：8
15
作者 赵存生 《南昌航空工业学院学报（社会科学版）》 2006年第1期1-6,共6页
校园文化具有重要的育人功能。建设校园文化,要充分认识大学文化的性质、涵义、特点和育人功能;要把握规律,积极建设健康向上、丰富多彩的校园文化,创造文化育人的有利条件和良好环境;要加强管理,建立校园文化建设的长效机制,实现校园... 校园文化具有重要的育人功能。建设校园文化,要充分认识大学文化的性质、涵义、特点和育人功能;要把握规律,积极建设健康向上、丰富多彩的校园文化,创造文化育人的有利条件和良好环境;要加强管理,建立校园文化建设的长效机制,实现校园文化的可持续发展。 展开更多
关键词 大学 校园文化 育人功能
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改进的本质非线性吸振器宽频吸振参数域研究 被引量：9
16
作者 楼京俊 唐斯密 +1 位作者 朱石坚 赵存生 《振动与冲击》 EI CSCD 北大核心 2011年第6期218-222,255,共6页
考虑到工程的实际应用,对本质非线性吸振器进行了改进,建立了带有弱线性刚度项的强非线性吸振器的振动系统的动力学模型。利用谐波平衡法推导了主系统的频响方程组,分析线性刚度对宽频吸振效果的影响,发现吸振器中带有一定的弱线性刚度... 考虑到工程的实际应用,对本质非线性吸振器进行了改进,建立了带有弱线性刚度项的强非线性吸振器的振动系统的动力学模型。利用谐波平衡法推导了主系统的频响方程组,分析线性刚度对宽频吸振效果的影响,发现吸振器中带有一定的弱线性刚度反而能提高宽频减振的性能。计算了激励力与吸振器非线性刚度函数的上、下限值以及宽频吸振的参数域,对此类吸振器的工程应用具有较好的指导意义。对比分析了多频激励下不同吸振器的减振效果:在合适的参数域中,改进后的本质非线性吸振器表现出很好的宽频减振性能。 展开更多
关键词 改进的本质非线性 动力吸振器 谐波平衡法
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橡胶金属环静刚度特性研究 被引量：8
17
作者 赵存生 朱石坚 《中国机械工程》 EI CAS CSCD 北大核心 2004年第11期962-964,共3页
将径向受压的橡胶金属环简化为平面应变问题 ,得出其静刚度的计算公式 ;采用有限元法研究了初始受压的橡胶金属环的静刚度 ;通过实验验证了提出的方法是正确有效的 ,并指出这两种方法应注意的问题。
关键词 橡胶金属环 静刚度 超弹性 有限元
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基于核心保障能力的舰船装备军民融合保障研究 被引量：8
18
作者 赵存生 何其伟 朱石坚 《中国工程科学》 北大核心 2015年第5期96-100,共5页
核心保障能力对于舰船装备军民融合保障来说,是一个崭新却又至关重要的概念。分析了基于核心保障能力的舰船装备军民融合保障的必要性,开展了基于核心保障能力的舰船装备军民融合保障内涵研究,提出了基于核心保障能力的舰船装备军民融... 核心保障能力对于舰船装备军民融合保障来说,是一个崭新却又至关重要的概念。分析了基于核心保障能力的舰船装备军民融合保障的必要性,开展了基于核心保障能力的舰船装备军民融合保障内涵研究,提出了基于核心保障能力的舰船装备军民融合保障体系的建设目标与建设任务,最后从顶层规划、体制机制、法规制度、保障力量等方面探讨了基于核心保障能力的舰船装备军民融合保障体系的建设途径。 展开更多
关键词 核心保障能力 舰船装备 军民融合 保障体系
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社会主义荣辱观与科学发展观 被引量：6
19
作者 赵存生 《思想理论教育导刊》 2006年第4期39-40,共2页
关键词 中国特色社会主义事业 科学发展观 荣辱观 马克思主义中国化 社会主义建设规律 党的理论创新 共产党执政规律 党的十六大 理论和实践 理论观点
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中国特色社会主义道路的理论基石 被引量：6
20
作者 赵存生 《毛泽东邓小平理论研究》 CSSCI 北大核心 2008年第7期9-14,27,共7页
中国特色社会主义道路的理论基石,首先是马克思列宁主义、毛泽东思想,但最直接的理论基石是包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系有着... 中国特色社会主义道路的理论基石,首先是马克思列宁主义、毛泽东思想,但最直接的理论基石是包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系有着独特的体系构成、理论框架、哲学基础。邓小平理论在这个理论体系中不但有开创性、奠基性的地位与意义,而且提出了中国特色社会主义理论体系的最基本的理论支柱。"三个代表"重要思想也是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。它在中国特色社会主义理论体系中起着继往开来、承前启后的作用。科学发展观是中国特色社会主义理论体系中的最新成果。它的形成条件、哲学基础、理论意义与实践价值、科学内涵、实现条件与根本要求及其在中国特色社会主义理论体系中的地位等都是当前理论研究的重大课题。 展开更多
关键词 中国特色社会主义理论体系 邓小平理论 “三个代表”重要思想 科学发展观
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