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题名“冰火”映照家园
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作者
赵嫣萍
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出处
《文学港》
2006年第1期98-100,共3页
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文摘
话说家园时,往往从远处眺望着——哲人说,不知家园是什么,却知家园不是什么。家园形象次第出现着,是炊烟古镇?牌楼乡村?还是蒙古包,抑或戈壁沙漠、黄土高坡?
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关键词
戈壁沙漠
黄土高坡
爱情小说
牌楼
维纳斯
艺术创造
乡村
散文
上帝
夏绿蒂
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分类号
I267
[文学—中国文学]
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题名语文教学中的“三活”
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作者
赵嫣萍
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出处
《山西教育（管理版）》
1995年第6期38-39,共2页
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文摘
语文教学中的“三活”赵嫣萍中学语文课的教学需要“活”。只有活，才可能体现语文的工具作用；只有活，才可能提高学生的思辨能力；只有活，课堂气氛才不会沉闷。正如吕叔湘先生所说：“成功的教师之所以成功，是因为他把课教活了。”我认为，“活”的语文课主要体现在三...
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关键词
语文教学
艺术美
读写能力
“导”
学生阅读能力
阅读教学
“活”
基本任务
作文教学
教师
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名境由“读”造
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作者
赵嫣萍
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机构
浙江鄞县中学
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出处
《语文教学通讯（高中）（A）》
北大核心
2001年第20期18-19,共2页
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关键词
吟诵
学生
美趣
熟读
阅读教学
诵读
阅读方法
清丽
造境
意境
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名梦入江南烟水中
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作者
赵嫣萍
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出处
《文学港》
2005年第2期93-94,共2页
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文摘
江南,属于审美意境。江南的水,江南的桥是生命里的憧憬。我是北方人,读书以后,知道了中国有个江南,哪里有小桥流水,有老藤昏鸦,有樟树的影,有桂树的香,就觉得,江南是一幅画,是一首诗。小时候,很单纯,想着能在桥埠头站一站,能在水中划船嬉戏,已经是进入奇境了。桥当然是真正古老的石桥,桥洞要像古人,散发出一些遥远的气息,四周要有一些青苔,流露出苍郁的色彩,绒绒的斑驳的点缀着。桥头要有树,不必太高大,但要古藤缠绕;划船当然要划乌篷船,乌篷船的美,首先是那黑色,飘在水中的浓黑一点,是水的眼珠,两岸的风景日日落入水的眼帘,船就一日日古旧了,衰老了。船的两头尖尖的,中间有一点鼓,像一把梭子,轻巧的飘在江南水间,织出了迷蒙的细雨幕帘。
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关键词
江南
乌篷船
樟树
色调
光晕
审美意境
文字
天空
祥林嫂
北方人
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分类号
I267
[文学—中国文学]
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题名牵牛花的启示(外二题)
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作者
赵嫣萍
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出处
《文学港》
2012年第6期94-97,共4页
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文摘
词语带着万物的节奏,在黄昏中歇息。心灵在泥土湿润的味道中,轻柔闲适。虽然是个小园,花朵、枝条、叶片,都呈现着季节的色彩。暮春一日,偶尔觅得小小花种几粒,捧于掌心端详,竟不知花为何名。只身来到小园,找一闲置花盆播下了种子。搭起凉棚,看看太阳,已渐升渐高,阳光也渐渐强烈,便将花盆移到了墙角,不料。
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关键词
牵牛花
叶片
启示
花盆
花木
色彩
花苞
瑞香
阳光
小苗
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分类号
I267
[文学—中国文学]
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题名阁楼里的视野
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作者
赵嫣萍
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机构
不详
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出处
《文学港》
2021年第2期123-130,共8页
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文摘
坡屋顶阁楼内心深处一直藏有理想的居住形式。劳顿、烦躁时,那个美丽的模型就在眼前浮现。似乎在说,我会等着你,慢慢来,我会等着你哦。每每这时,我就像个建筑师,脑海里不断设计着房屋的空间,直到满意了,也就暂时平静了。于是,便像得了安慰的孩子,嘴角挂起会心的微笑,继续着热爱生活的节奏。
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关键词
居住形式
坡屋顶
热爱生活
阁楼
微笑
建筑师
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名露台小品
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作者
赵嫣萍
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机构
不详
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出处
《文学港》
2020年第3期132-138,共7页
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文摘
鸟之乐石榴树长在露台上的花盆里,已有十多年,不高大,却也是一棵树。眼下虽已入冬,枝条上仍挂有五六颗石榴果。果子很小——皱巴巴的皮,黑红的质地,像几个沧桑的圆脸老奶奶。轻轻碰了碰,枯叶纷纷下落,果实却不离枝头,只好将其一一剪下。
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关键词
石榴树
小品
露台
石榴果
一棵树
沧桑
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分类号
I26
[文学—中国文学]
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题名细节历历 情致郁郁——《祭妹文》情感艺术赏析
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作者
赵嫣萍
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出处
《语文世界（中旬刊）》
2001年第12期17-17,共1页
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关键词
《祭妹文》
情感艺术
袁机
情感氛围
女性情感世界
心路历程
独特的个体
细节描写
封建礼教
语文读本
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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