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信息共享下的港口泊位调度模式与方法
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作者 李娜 沈立新 《系统管理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2024年第3期578-588,共11页
区块链等信息技术的发展为上下游港口间的信息共享提供了条件,促进了港口间的协作运营。针对港口间信息不通畅、泊位计划受扰动等问题,提出上下游港口间的信息共享机制,设计了各参与方共享港口作业数据的内容、权限与更新流程,重点研究... 区块链等信息技术的发展为上下游港口间的信息共享提供了条件,促进了港口间的协作运营。针对港口间信息不通畅、泊位计划受扰动等问题,提出上下游港口间的信息共享机制,设计了各参与方共享港口作业数据的内容、权限与更新流程,重点研究了信息共享下的动态泊位调度模式和方法,讨论了信息共享的策略、参与度以及时效性等因素对所有船舶在港周转时间的影响。数值实验验证了信息共享的效果,成员参与度、信息的时效性对提升码头服务水平具有重要作用。上游港口即使少部分信息共享,也可提升下游港口的泊位利用效率,缩短船舶在港周转时间,降低不确定性因素对港口泊位计划的干扰,减少上游港口扰动带来的蔓延性影响。 展开更多
关键词 信息共享 泊位调度 合作 运作模式
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课程思政视域下BOPPPS模式的实验研究——以集美大学羽毛球线上线下混合式课程为例 被引量:1
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作者 欧阳洁如 陈莉琳 +1 位作者 刘泠珊 《体育科学研究》 2023年第5期86-92,共7页
为促进线上信息化教学理念与线下教学模式相融合,提高学生课堂参与积极性,推广课程运动项目。运用实验法(对照班与实验班),随机抽取集美大学羽毛球公共基础课程中,采取传统教学模式的对照班(男18人、女12人,年龄19.17±1.05)与运用B... 为促进线上信息化教学理念与线下教学模式相融合,提高学生课堂参与积极性,推广课程运动项目。运用实验法(对照班与实验班),随机抽取集美大学羽毛球公共基础课程中,采取传统教学模式的对照班(男18人、女12人,年龄19.17±1.05)与运用BOPPPS模式教学的实验班(男16人、女14人,年龄18.87±0.94)两个班级作为实验对象。结果表明,在身体素质(1分钟单摇跳绳、50米跑、立定跳远、两边摸线折返跑)与技术水平(正手发高远球技术、高远球对击技术、正手网前搓球技术)不存在显著性差异(P>0.05)的前提下,采取BOPPPS教学模式的实验班学期末技术水平考核成绩均优于对照班,具有显著性差异(P<0.05)。结论:运用BOPPPS模式的教学实践能将课程思政元素巧妙融入于羽毛球课堂中,同时引导学生主动参与教学过程,提高其自主学习意识以及分析解决问题和创新思维的高阶能力。 展开更多
关键词 课程思政 BOPPPS教学模式 混合式课程
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