-
题名基于教学反思的教师实践性知识发展
被引量：5
- 1
-
-
作者
赵党玲
-
机构
陕西师范大学教育科学学院
-
出处
《湖南第一师范学报》
2009年第2期35-36,80,共3页
-
文摘
有效教学要求教师具备丰富的实践性知识。然而,我国教师实践性知识缺失,亟待提高。教学反思是教师实践性知识生成和发展的重要机制。教学反思从教师的教育信念、教师的职业道德感等方面促进教师实践性知识发展。因此,教师应努力培养自身教学反思能力,促进实践性知识的发展,改进教学实践。
-
关键词
实践性知识
教学反思
教学反思能力
-
Keywords
practical knowledge
teaching reflection
teaching reflection ability
-
分类号
G451
[文化科学—教育学]
-
-
题名教师评价:后现代主义对现代性的超越
- 2
-
-
作者
赵党玲
-
机构
陕西师范大学教育学院
-
出处
《西安欧亚学院学报》
2010年第2期54-56,共3页
-
文摘
后现代主义的主要特征就是对现代性的反思与批判。从后现代主义视角来看,现代性的教师评价出现了以下问题:工具理性僭越、教师主体性缺失、评价标准固化、评价方法过于注重量化。同时,后现代主义对现代性的教师评价进行了超越,影响着教师评价的发展走向,主要表现在:走向发展性教师评价、评价主体走向多元化、评价标准走向生成、评价方法走向人文。
-
关键词
教师评价
后现代主义
现代性
-
Keywords
appraisal of teachers
post-modernism
modernity
-
分类号
G451.1
[文化科学—教育学]
-
