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含铬(Ⅵ)废物堆放场所土壤/地下水的污染特点及土著微生物的初步生物解毒实验研究 被引量：24
1
作者 常文越 陈晓东 +2 位作者 冯晓斌 赵光晖 邵春岩 《环境保护科学》 CAS 2002年第6期31-33,共3页
通过分析含铬 (Ⅵ )废物堆放场所引起的土壤 /地下水污染特点 ,说明含铬 (Ⅵ )废物污染的潜在与长期危害不容忽视。在污染土壤中进行土著微生物的筛选与初步应用实验 ,其中的土著真菌具有较强的还原能力 ,仅用 2 3d就使铬渣浸出液的六... 通过分析含铬 (Ⅵ )废物堆放场所引起的土壤 /地下水污染特点 ,说明含铬 (Ⅵ )废物污染的潜在与长期危害不容忽视。在污染土壤中进行土著微生物的筛选与初步应用实验 ,其中的土著真菌具有较强的还原能力 ,仅用 2 3d就使铬渣浸出液的六价铬浓度从 115 1.2 /mg·L-1下降到 10 .9/mg·L-1,具有良好的生物解毒作用 ,为含铬 (Ⅵ ) 展开更多
关键词 土著微生物 生物解毒 实验研究 含铬废物堆放场所 土壤污染 地下水污染 重金属污染
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外语课堂教学会话中修正结构的多元化模式 被引量：6
2
作者 范文芳 赵光晖 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期44-50,共7页
到目前为止,对外语课堂教学会话中修正结构的认识,仁者见仁,智者见智,没有一个令人满意的结论。本文用小学到大学10节英语课的录像作为语料,分析阐释外语课堂教学会话中的修正结构,发现了与已有研究截然不同的结果:在外语课堂教学会话中... 到目前为止,对外语课堂教学会话中修正结构的认识,仁者见仁,智者见智,没有一个令人满意的结论。本文用小学到大学10节英语课的录像作为语料,分析阐释外语课堂教学会话中的修正结构,发现了与已有研究截然不同的结果:在外语课堂教学会话中,修正结构呈现出以自我启动自我完成修正、教师启动同伴完成修正和零启动教师完成修正三种修正结构为主,其他修正结构为辅的多元化模式。 展开更多
关键词 外语课堂教学会话 修正结构 多元化模式 自我启动自我完成修正 教师启动同伴完成修正 零启动教师完成修正
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学术论文中英语本族语者与非本族语者的元话语比较分析 被引量：1
3
作者 赵光晖 《英语教师》 2015年第16期14-19,共6页
元话语是文本中用来组织语篇、联系读者和表明作者态度的资源和手段。传统意义上的元话语研究集中于本族语者或不同学科之间的比较,较少涉及本族语与非本族语之间在使用元话语方面的异同。通过建立英语本族语和非本族语论文的数据库,以H... 元话语是文本中用来组织语篇、联系读者和表明作者态度的资源和手段。传统意义上的元话语研究集中于本族语者或不同学科之间的比较,较少涉及本族语与非本族语之间在使用元话语方面的异同。通过建立英语本族语和非本族语论文的数据库,以Hyland的元话语理论为工具,分析两者在使用元话语方面的异同,将两者的相同点定位在元话语上,并以此来表明作者的立场、观点,建立与读者的联系,试图影响潜在读者,其差异在于英语本族语者使用了更多的元话语,尤其是在人际元话语方面。 展开更多
关键词 元话语 本族语 非本族语 学术写作
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会话含义理论视角下的小说人物话语分析——以《永别了,武器》为例 被引量：1
4
作者 赵光晖 《山东广播电视大学学报》 2017年第1期64-68,共5页
作为海明威早期的经典名篇,《永别了,武器》以爱情与战争为主线,阐述了作者对战争及人生的悲观态度。从会话含义理论入手,分析《永别了,武器》中的会话特色。经过对原著小说中大量会话实例的分析,认为小说中的会话一般有如下三种作用:... 作为海明威早期的经典名篇,《永别了,武器》以爱情与战争为主线,阐述了作者对战争及人生的悲观态度。从会话含义理论入手,分析《永别了,武器》中的会话特色。经过对原著小说中大量会话实例的分析,认为小说中的会话一般有如下三种作用:推进情节发展,塑造人物性格和体现作者风格。最后指出对语言教学和阅读教学的启发作用。 展开更多
关键词 会话含义 永别了 武器 会话作用
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大学英语课堂会话的修正模式研究 被引量：1
5
作者 赵光晖 《英语教师》 2015年第20期6-12,共7页
在修正理论和传统课堂修正研究的基础上,以大学英语课堂录音为语料,对两种不同类型的大学英语课堂中的修正类型进行对比研究。结果显示,不同性质课程中的修正类型是不同的。在以语言形式为主的课堂会话中,学生的自我修正和教师的他人修... 在修正理论和传统课堂修正研究的基础上,以大学英语课堂录音为语料,对两种不同类型的大学英语课堂中的修正类型进行对比研究。结果显示,不同性质课程中的修正类型是不同的。在以语言形式为主的课堂会话中,学生的自我修正和教师的他人修正占主导地位;而在以内容为主的课堂会话中,教师主导的协商性修正是主要的修正类型。对于这些不同课程中课堂修正的产生原因,从语言学和二语习得理论方面做出了解释,并对其在外语教学中的作用进行了探讨。 展开更多
关键词 课堂修正 会话分析 教学启示
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从“废龙论”谈中英文词汇的文化内涵差异
6
作者 赵光晖 《现代语文（下旬．语言研究）》 2007年第5期22-24,共3页
前言 最近，一条“中国形象标志将来有可能不再是‘龙’”的新闻引起了轩然大波，并引发了网民的激烈争论。本文将对这一问题进行分析，并指出这一问题是由中英文词汇的文化内涵不同所引起的。由此引申，我们将进一步探讨中英文词汇在... 前言 最近，一条“中国形象标志将来有可能不再是‘龙’”的新闻引起了轩然大波，并引发了网民的激烈争论。本文将对这一问题进行分析，并指出这一问题是由中英文词汇的文化内涵不同所引起的。由此引申，我们将进一步探讨中英文词汇在其它领域，如动物、自然界、社会生活等方面的差异与共同之处。语言和文化是不可分的，语言是文化的外壳，文化是语言的承载，只有在掌握词汇的同时，比较不同语言词汇的文化涵义，才能对一门外语有真正的把握。 展开更多
关键词 文化内涵 英文词汇 语言和文化 形象标志 社会生活 文化涵义 语言词汇 自然界
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语篇分析视角下的教师话语体系研究 被引量：1
7
作者 赵光晖 《山东广播电视大学学报》 2019年第3期66-70,共5页
从教师话语分析这一学科定位出发,通过重新梳理该领域的理论发展及核心概念,如课堂互动、提问模式、课堂修正、话论转换等,探讨该理论的社会学基础,论证该理论与其他相关学科如二语习得、教学法等的相互关系,并在此基础上构建具有中国... 从教师话语分析这一学科定位出发,通过重新梳理该领域的理论发展及核心概念,如课堂互动、提问模式、课堂修正、话论转换等,探讨该理论的社会学基础,论证该理论与其他相关学科如二语习得、教学法等的相互关系,并在此基础上构建具有中国本土特色的教师话语分析体系。 展开更多
关键词 语篇分析 教师话语 教师话语分析体系
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大学英语需求分析研究综述
8
作者 赵光晖 《对外经贸》 2022年第3期153-156,共4页
在大学英语教学改革不断发展的背景下,如何设计出符合学生个性化需求的大学英语课程成为摆在高校管理者和大学英语教师面前的一道难题,因此,做好大学英语需求分析能够给英语教育的管理者和英语教师提供富有针对性的应对方案。在回顾大... 在大学英语教学改革不断发展的背景下,如何设计出符合学生个性化需求的大学英语课程成为摆在高校管理者和大学英语教师面前的一道难题,因此,做好大学英语需求分析能够给英语教育的管理者和英语教师提供富有针对性的应对方案。在回顾大学英语需求分析理论来源的基础上,指出学习需求分析模式的建立是一个逐渐复杂和完善的过程。比较和梳理国内外对此做出的实证性研究,指出大学英语的需求分析应当同各地区、各学校的实际相结合,以实现学生的个性化发展和满足各专业学生对英语学习的不同需求,并揭示大学英语需求分析对于大学英语教学工具性和人文性多维理论模型建构的前瞻意义。 展开更多
关键词 需求分析 大学英语教学 课程设置
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