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通元针法治疗抑郁性神经症的临床取穴规律探析 被引量：8
1
作者 张润 王继红 +3 位作者 季鹏东 廖晓凤 赖诚杰 赖新生 《中国中医基础医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第4期532-533,573,共3页
抑郁性神经症是一种以持久的心境低落状态为特征的神经症,常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍,属于中医"郁证"范畴。近年来抑郁性神经症发病人群处于上升趋势。全国名老中医药专家赖新生教授用自创的通元针法临床治疗精神神经类... 抑郁性神经症是一种以持久的心境低落状态为特征的神经症,常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍,属于中医"郁证"范畴。近年来抑郁性神经症发病人群处于上升趋势。全国名老中医药专家赖新生教授用自创的通元针法临床治疗精神神经类疾病疗效显著,故以抑郁性神经症作为切入点,结合通元针法的理论背景、治法立意、经络基础、用穴特点等对抑郁性神经症进行临床治疗规律的总结和探讨,拟为针灸治疗抑郁性神经症提供新思路和经验。 展开更多
关键词 通元针法 抑郁性神经症 取穴规律
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韶关市学龄儿童睡眠习惯与身高、体重相关性研究 被引量：5
2
作者 黄翠梅 魏明香 +3 位作者 吴丽娜 张翠闽 赖诚杰 陈冰 《中国实用医药》 2017年第35期187-189,共3页
目的研究韶关市学龄儿童的睡眠习惯与身高、体重的相关性。方法通过整群分层抽样测量韶关市各小学一到五年级区1200名学龄期儿童的身高、体重,并同时对家属采用儿童睡眠习惯问卷(CSHQ)中文版就儿童睡眠习惯进行问卷调查,主要分析指标有... 目的研究韶关市学龄儿童的睡眠习惯与身高、体重的相关性。方法通过整群分层抽样测量韶关市各小学一到五年级区1200名学龄期儿童的身高、体重,并同时对家属采用儿童睡眠习惯问卷(CSHQ)中文版就儿童睡眠习惯进行问卷调查,主要分析指标有体重、身高以及CSHQ得分,完成测量的学龄儿童共1126名,将CSHQ得分≥41分的儿童分为A组(871例),将CSHQ得分<41分的儿童分为B组(255例),并将两组的身高、体重进行对照分析。结果各年龄段A组儿童的身高均低于B组,差异有统计学意义(P<0.05);A组儿童的体重均高于B组,差异有统计学意义(P<0.05)。体重与睡眠的CSHQ得分呈正相关(r=0.46,<0.05),身高则与睡眠的CSHQ得分未呈现出相关性(P>0.05)。结论学龄儿童的睡眠习惯极大的影响了自身体重与身高,睡眠质量是当前学龄儿童肥胖的诱因之一,应当采取相应的措施改善学龄儿童的睡眠质量,以改善当前学龄儿童肥胖的整体趋势。 展开更多
关键词 学龄儿童 睡眠习惯 肥胖
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结构化教学联合应用行为分析对孤独症儿童的效果 被引量：2
3
作者 黄翠梅 杜洪绘 +3 位作者 魏明香 吴丽娜 李顺 赖诚杰 《深圳中西医结合杂志》 2018年第10期14-16,共3页
目的:了解结构化教学联合应用行为分析用于孤独症儿童临床治疗和家庭干预的长期效果,评价该方法相比其他干预方法的临床优势,为后期推广使用提供理论支持。方法:对2015年8月至2016年11月期间,韶关市第一人民医院及重庆市万州区妇幼保健... 目的:了解结构化教学联合应用行为分析用于孤独症儿童临床治疗和家庭干预的长期效果,评价该方法相比其他干预方法的临床优势,为后期推广使用提供理论支持。方法:对2015年8月至2016年11月期间,韶关市第一人民医院及重庆市万州区妇幼保健院收治的符合研究要求的80例孤独症确诊儿童进行分组研究,均分为对照组(个体化训练)、观察A组(结构化教学)、观察B组(应用行为分析)、观察C组(结构化教学联合应用行为分析),比较四组患儿不同时点(初诊时、干预3个月、干预6个月、干预12个月)的神经心理发育评分、心理教育评定量表评分的统计学差异。结果:不同时点比较,神经心理发育(观察A组、观察B组、观察C组)、发展能力(对照组、观察A组、观察B组、观察C组),差异具有统计学意义(P<0.05);四个组别比较,随着干预时间延长,神经心理发育、发展能力改善效果最优的为观察C组(P<0.05)。结论:结构化教学联合应用行为分析用于与孤独症患儿的心理和行为干预,相比传统临床治疗方法,能明显改善患儿的神经心理发育状况和孤独症状。 展开更多
关键词 结构化教学 联合应用行为 孤独症
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PDCA质量管理对自闭症儿童康复疗效的研究
4
作者 黄翠梅 赖诚杰 《基层医学论坛》 2022年第10期24-26,共3页
目的探讨采用戴明环循环管理模式(PDCA)进行康复质量控制与管理对自闭症儿童康复的疗效。方法选取韶关市第一人民医院2020年7月—2020年9月在训的自闭症患儿80例,按照管理模式进行分组,各40例,其中对照组患儿日常管理为常规管理,观察组... 目的探讨采用戴明环循环管理模式(PDCA)进行康复质量控制与管理对自闭症儿童康复的疗效。方法选取韶关市第一人民医院2020年7月—2020年9月在训的自闭症患儿80例,按照管理模式进行分组,各40例,其中对照组患儿日常管理为常规管理,观察组患儿采用PDCA质量管理模式。比较2组孤独症儿童行为量表(ABC)、儿童孤独症评定量表(CARS)评分、康复疗效,及家属治疗满意度。结果治疗前2组患儿ABC、CARS评分对比差异无统计学意义(P>0.05);观察组治疗后ABC、CARS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组康复治疗总有效率为92.50%(37/40),对照组康复治疗总有效率为70.00%(28/40),差异有统计学意义(P<0.05)。观察组家属治疗满意度85.00%(34/40),对照组治疗满意度52.50%(21/40),差异有统计学意义(P<0.05)。结论PDCA循环质量管理模式,能提升对自闭症患儿的管理效果,可有效改善其自闭症症状,提升康复疗效。 展开更多
关键词 自闭症 戴明环循环管理 康复治疗 语言能力
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综合康复训练治疗对ADHD患儿的临床效果分析
5
作者 罗六妹 赖诚杰 刘慧嵘 《中国实用医药》 2020年第23期194-196,共3页
目的分析综合康复训练治疗对注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的临床效果.方法60例ADHD患儿,根据奇偶数法分组,分为对照组和观察组,每组30例.对照组采用常规药物治疗+经颅磁治疗,观察组在对照组基础上实施综合康复训练治疗.对比两组治疗前后... 目的分析综合康复训练治疗对注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的临床效果.方法60例ADHD患儿,根据奇偶数法分组,分为对照组和观察组,每组30例.对照组采用常规药物治疗+经颅磁治疗,观察组在对照组基础上实施综合康复训练治疗.对比两组治疗前后适应行为、多动程度以及家属育儿压力.结果治疗前,两组患儿适应行为评定量表(CABS)、Conners多动指数(CIH)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组患儿CABS、CIH评分均优于治疗前,且观察组患儿CABS评分(80.56±4.68)分高于对照组的(75.22±4.52)分,CIH评分(32.08±7.45)分低于对照组的(41.65±8.56)分,差异有统计学意义(P<0.05).治疗前,两组患儿家属育儿压力评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组患儿家属育儿愁苦、亲子互动失调、困难儿童评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论将综合康复训练治疗应用于ADHD患儿中,可改善患儿的适应行为及多动程度,缓解患儿家属的育儿压力,临床应用效果良好. 展开更多
关键词 综合康复训练 注意缺陷多动障碍 适应行为 多动程度 育儿压力
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结构化教学对学龄前轻度智力低下儿童的康复效果
6
作者 黄翠梅 魏明香 赖诚杰 《深圳中西医结合杂志》 2020年第23期197-198,F0003,共3页
目的:探讨结构化教学在轻度智力低下儿童康复训练中的应用效果。方法:选取2015年7月至2019年1月韶关市第一人民医院收治的120名学龄前轻度智力低下儿童,根据他们接受的治疗方案分成对照组和观察组,对照组儿童采用传统的康复训练,观察组... 目的:探讨结构化教学在轻度智力低下儿童康复训练中的应用效果。方法:选取2015年7月至2019年1月韶关市第一人民医院收治的120名学龄前轻度智力低下儿童,根据他们接受的治疗方案分成对照组和观察组,对照组儿童采用传统的康复训练,观察组儿童采用结构化教学,两组训练前Gesell发育量表和婴儿–初中生生活能力量表、年龄、性别没有明显的差异性,分别于训练3个月、6个月和12个月后,采用Gesell发育量表对两组患儿的发育商及婴儿–初中生生活能力量表进行比较分析。结果:两组治疗后3个月、6个月、12个月Gesell发育量表各维度评分呈增高趋势,均高于治疗前,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组治疗后3个月、6个月、12个月适应性行为、大运动、精神动作、语言、社交行为及总商数评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);两组患儿治疗3个月、6个月、12个月后,婴儿–初中生生活能力量表评分均高于治疗前,差异均具有统计学意义(P<0.05);且观察组治疗6个月、12个月后的评分均高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:结构化教学在轻度智力发育迟缓儿童康复训练中应用效果理想。 展开更多
关键词 轻度智力低下 结构化教学 学龄前儿童
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