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题名美国幼儿园教师艺术素养职前培养体系及其启示
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作者
赖芊
王喜海
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机构
杭州师范大学教育学院
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出处
《幼儿教育》
2021年第27期47-50,共4页
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文摘
美国幼儿园教师艺术素养职前培养体系由基础教育阶段的艺术教育和学前教师教育阶段的艺术教育组成,其培养目标是提高学生的艺术素养。借鉴美国幼儿园教师艺术素养职前培养的经验,培养目标应当侧重提升教师的整体艺术素养;培养内容应当具有丰富性、时代性与系统性;培养方式应当确保适切性和多样性。
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关键词
美国
职前培养
幼儿园教师
艺术素养
启示
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Keywords
America
pre-service training
kindergarten teacher
artistic literacy
enlightenment
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分类号
G619
[文化科学—学前教育学]
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题名自我相关刺激的意识通达优先性
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作者
秦鹏民
赖芊途
孟明
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机构
华南师范大学脑认知与教育科学教育部重点实验室/心理学院/心理应用研究中心
广东省心理健康与认知科学重点实验室
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出处
《华南师范大学学报（社会科学版）》
北大核心
2024年第1期56-74,206,共20页
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基金
国家自然科学基金面上项目“自我层级结构的时间特征”(32371098)
国家社会科学基金重大项目“精神障碍人群语料库建设及面向脑科学和人工智能的语言研究”(18ZDA293)
广州华商学院广东省神经经济学重点实验室研究项目(2021WSYS002)。
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文摘
自我相关刺激的加工优势体现于多种心理加工过程,然而自我相关刺激是否具有意识通达的优先性,还需对以往研究进行系统梳理。采用降级刺激强度、视觉掩蔽、双眼竞争、连续闪烁抑制、非注意盲、注意瞬脱作为意识阻碍的实验方法,同时将睡眠、麻醉与严重意识障碍条件作为研究手段,考查自我相关刺激在以上范式和条件中是否具有意识通达优势。部分研究发现了自我信息具有意识通达优先性的证据,并提出了诸多不同甚至冲突的假设,如:注意瞬脱和非注意盲通过中断注意过程阻碍视觉意识,那么是注意早期选择理论还是晚期选择理论能够更准确地解释自我相关刺激在两种范式中的加工优势。因此,未来需要进一步研究不一致的现象,探讨其背后的神经机制。
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关键词
自我
意识
意识通达
自我优势
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Keywords
self
consciousness
conscious access
self-prioritization effect
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分类号
B845
[哲学宗教—心理学]
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题名学会长大的落叶
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作者
赖芊筱
邓华丽(指导)
朱少微(指导)
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机构
英德市第四小学
不详
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出处
《少先队员（成长树）》
2022年第5期50-50,共1页
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文摘
冬天的早晨,凜冽的寒风张牙舞爪。北风如一头红着眼的公牛,怒吼着冲向道路边粗壮的大树。刚开始,黄灿灿的树叶紧紧抓着树枝,可北风是那么刚劲有力,叶子们在树枝上颤抖着,它们害怕分离。但在经受寒风的多次侵袭后,它们似乎变得坚强和冷静起来。最终它们强忍离别的伤痛,离开了大树妈妈温暖的怀抱,开始了新的旅程。
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关键词
冬天的早晨
刚劲有力
树枝
大树
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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