高中语文教学“读写结合”教学策略谈 被引量：22

1

作者 赖东升 张玉洪 《福建教育学院学报》 2018年第9期23-25,共3页

目前,我国写作教学的现状是在教学中将读与写分离。针对这种情况,文章从加工教材、积累资料,学习课文,提高技巧,写前指导,点拨思路,比照课文、以课文评作文等角度,研究语文写作教学中如何将读写结合。

关键词 阅读教学 写作教学 读写结合

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一种应用于光伏发电MPPT的变步长电导增量法 被引量：19

2

作者 赖东升 杨苹 《电力电子技术》 CSCD 北大核心 2012年第3期40-42,共3页

太阳能光伏发电的最大功率点跟踪(MPPT)控制是小型太阳能发电系统中的核心控制之一。此处提出一种应用于光伏发电的新型MPPT算法,用P-U曲线上不同点的斜率的绝对值确定MPPT的步长,使光伏电池的MPPT快速且稳定无振荡。Matlab仿真及样机... 太阳能光伏发电的最大功率点跟踪(MPPT)控制是小型太阳能发电系统中的核心控制之一。此处提出一种应用于光伏发电的新型MPPT算法,用P-U曲线上不同点的斜率的绝对值确定MPPT的步长,使光伏电池的MPPT快速且稳定无振荡。Matlab仿真及样机实验结果表明:对比定步长电导增量法,能在快速跟踪到光伏电池最大功率点(MPP)的同时,有效降低光伏系统在MPP处的振荡,减小了能量损耗。 展开更多

关键词 光伏发电 最大功率点跟踪 电导增量法

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基于多特征融合的表情识别算法 被引量：1

3

作者 赖东升 冯开平 罗立宏 《广东工业大学学报》 CAS 2023年第3期10-16,共7页

针对轻量级面部表情识别算法泛化能力的不足,提出了一种结合多特征融合和注意力机制的表情识别方法。使用局部二值模式(Local Binary Pattern,LBP)算子减少面部图像中无关信息的干扰,双分支神经网络提取原始人脸图像和LBP图像的特征,融... 针对轻量级面部表情识别算法泛化能力的不足,提出了一种结合多特征融合和注意力机制的表情识别方法。使用局部二值模式(Local Binary Pattern,LBP)算子减少面部图像中无关信息的干扰,双分支神经网络提取原始人脸图像和LBP图像的特征,融合两个网络提取的中高层特征,并通过注意力机制加强重要特征,在保持较少参数量的同时生成大量的有效特征信息提高算法的识别效果。实验结果表明,该方法在Fer2013和CK+数据集上的识别率分别为70.21%和95.59%,有效地提高了轻量级表情识别算法的性能。 展开更多

关键词 人脸表情识别 轻量级网络 局部二值模式 多特征融合 注意力机制

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新课程背景下构建语文教学过程性评价模式的思考 被引量：4

4

作者 赖东升 《福建基础教育研究》 2010年第1期77-78,共2页

一、何谓过程性评价 过程性评价（process assessment）是20世纪80年代以来逐步形成的一种评价范式。随着新课程改革的不断推进，过程性评价已成为新课程改革中一项重要的改革内容。那么，过程性评价指的是什么？据笔者了解，目前国内... 一、何谓过程性评价 过程性评价（process assessment）是20世纪80年代以来逐步形成的一种评价范式。随着新课程改革的不断推进，过程性评价已成为新课程改革中一项重要的改革内容。那么，过程性评价指的是什么？据笔者了解，目前国内的观点主要有三种。 展开更多

关键词 新课程改革 评价模式 过程性 语文教学 改革内容

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让学生成为主体 让学习成为主导——泉州一中“三环六步”课堂教学改革模式初探 被引量：3

5

作者 赖东升 邵晏 《福建基础教育研究》 2016年第7期4-8,共5页

要提高课堂教学质量,必须改变课堂教学生态,才能彻底改变靠补课来提高成绩的现状。泉州一中从2013年秋季开始,全面实施高效课堂教学改革,探索出＂三环六步＂课堂教学模式,彻底改变了课堂教学生态,大幅提高教学质量。

关键词 课堂教学 改革 模式 初探

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中学研学旅行之职业体验专题教育的现状、问题与对策研究——以泉州第一中学实践研究为例 被引量：3

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作者 赖东升 潘奕峰 陈胜贤 《福建基础教育研究》 2017年第10期4-7,共4页

通过对省内外调研和泉州第一中学的实践研究,分析了福建省中学研学旅行之职业体验专题教育开展的现状和存在的主要问题,并针对性地从政策、课程、师资、基地、保障和安全六个方面提出对策研究。

关键词 中学研学旅行 职业体验教育 德育

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新课程背景下高中语文个性化阅读教学初探 被引量：3

7

作者 赖东升 《福建基础教育研究》 2010年第4期34-36,共3页

《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“阅读教学是学生、教师、教材编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话和交流，应指向每一个学生的个体阅读”；“教师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂... 《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“阅读教学是学生、教师、教材编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话和交流，应指向每一个学生的个体阅读”；“教师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。教师要为学生的阅读实践创设良好环境，提供有利条件，充分关注学生阅读态度的主动性、阅读需求的多样性、阅读心理的独特性， 展开更多

关键词 阅读教学 课程标准 普通高中 语文 个性化 学生 教师 对话

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基于变步长电导增量法的光伏最大功率跟踪控制 被引量：1

8

作者 赖东升 《电子产品世界》 2011年第8期34-35,65,共3页

太阳能光伏发电的最大功率跟踪控制是小型太阳能发电系统中的核心控制之一。针对光伏电池功率曲线的特点,本文在分析最大功率跟踪原理的基础上,提出了基于变步长电导增量法,实现光伏电池最大功率跟踪的优化控制,最大程度的提高光伏电池... 太阳能光伏发电的最大功率跟踪控制是小型太阳能发电系统中的核心控制之一。针对光伏电池功率曲线的特点,本文在分析最大功率跟踪原理的基础上,提出了基于变步长电导增量法,实现光伏电池最大功率跟踪的优化控制,最大程度的提高光伏电池效率。并通过与定步长算法的仿真对比实验,验证了该算法跟踪迅速,控制精度高和稳定无振荡的特点。 展开更多

关键词 光伏发电 电导增量法 最大功率跟踪

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让每个人的生命绽放光彩——基于个性充分发展的办学实践探索 被引量：2

9

作者 赖东升 《福建基础教育研究》 2014年第2期27-30,共4页

学校教育的使命是为了让每个人的生命绽放光彩。让每个人都生命绽放光彩的基点是促进每个人的个性充分发展。为了促进每个人的个性充分发展,需要不断创新,思路创新,制度创新,机制创新;需要不断发展教师的个性,只有教师的个性充分发展,... 学校教育的使命是为了让每个人的生命绽放光彩。让每个人都生命绽放光彩的基点是促进每个人的个性充分发展。为了促进每个人的个性充分发展,需要不断创新,思路创新,制度创新,机制创新;需要不断发展教师的个性,只有教师的个性充分发展,才能保证学生的个性充分发展;需要不断加强学校课程与教学的改革,丰富学校课程。 展开更多

关键词 生命 绽放光彩 个性 充分发展 办学实践

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基于模糊控制的光伏最大功率跟踪控制研究

10

作者 赖东升 《电子世界》 2011年第9期20-21,共2页

本文分析了光伏发电系统最大功率跟踪的原理,提出了利用模糊控制来实现最大功率跟踪的方法。模糊控制具有跟踪精度高,响应迅速,鲁棒性好等优点,并且不依赖与具体数学模型。同时给出了模糊控制器的详细设计过程,利用matlab进行了仿真,获... 本文分析了光伏发电系统最大功率跟踪的原理,提出了利用模糊控制来实现最大功率跟踪的方法。模糊控制具有跟踪精度高,响应迅速,鲁棒性好等优点,并且不依赖与具体数学模型。同时给出了模糊控制器的详细设计过程,利用matlab进行了仿真,获得了很好的输出结果,表明模糊控制用于光伏最大功率跟踪的优越性。 展开更多

关键词 光伏发电 模糊控制 最大功率跟踪

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Al_2O_3-TiO_2复合薄膜晶相及形貌研究 被引量：1

11

作者 陈云霞 周学东 赖东升 《人工晶体学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2009年第S1期299-302,共4页

本文以钛酸正四丁酯为前驱体采用溶胶凝胶法制备了稳定的TiO2溶胶,以可溶性的硝酸铝作为掺杂剂制备了Al2O3-TiO2复合薄膜。采用XRD分析了薄膜的晶相组成,AFM表征了薄膜表面粗糙度随着Al2O3添加量的增加而变化的趋势。XRD测试结果表明,随... 本文以钛酸正四丁酯为前驱体采用溶胶凝胶法制备了稳定的TiO2溶胶,以可溶性的硝酸铝作为掺杂剂制备了Al2O3-TiO2复合薄膜。采用XRD分析了薄膜的晶相组成,AFM表征了薄膜表面粗糙度随着Al2O3添加量的增加而变化的趋势。XRD测试结果表明,随着Al2O3添加量的增加,薄膜中TiO2晶粒的平均尺寸逐渐减小;而AFM测试结果表明,薄膜表面粗糙度呈现减小的趋势,但是当Ti/Al比例增加到1∶0.12时,颗粒尺寸比1∶0.06时有所增大,这主要是由于包覆在TiO2晶粒表面的Al2O3非晶相增多导致颗粒聚集生长严重所致。 展开更多

关键词 Al2O3-TiO2复合薄膜 晶相 形貌

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浅谈学校可持续发展的“第二曲线”理论启示与实践 被引量：1

12

作者 赖东升 《福建教育学院学报》 2007年第12期104-107,共4页

学校发展的“第二曲线”是客观存在的，校长作为主体是把握曲线的“关键人物”。如何“领会变化”，科学决策。寻求学校可发展的新的生长点是新时期校长的主要研究课题。笔者试图结合自己管理学校的工作经历，就学校发展的“第二曲线”... 学校发展的“第二曲线”是客观存在的，校长作为主体是把握曲线的“关键人物”。如何“领会变化”，科学决策。寻求学校可发展的新的生长点是新时期校长的主要研究课题。笔者试图结合自己管理学校的工作经历，就学校发展的“第二曲线”理论启示及其实践进行粗浅阐述。 展开更多

关键词 学校发展的“第二曲线” 理论启示 实践

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以人为本 以心育德——泉州第一中学德育特色实践探索 被引量：1

13

作者 赖东升 《福建基础教育研究》 2015年第1期18-20,共3页

德育是素质教育的灵魂,是学校的永恒主题。我校始终把德育工作放在学校工作的首位,着力于树立先进的德育理念,打造鲜明的德育特色,进行大胆的德育创新,取得显著的育人效果。

关键词 中学德育 理念 特色 创新实践

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株洲轨道科技城板梁吊装安全的控制

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作者 赖东升 《交通科技与管理》 2021年第25期235-237,244,共4页

文章以株洲轨道科技城板梁吊装安全的控制为例,对桥梁工程中的预制板梁吊装施工方案及安全控制进行了分析研究,探讨了预制板梁在吊装过程中的受力问题,并根据施工条件和经济性因素对吊车、锁具以及预制梁的运输进行了合理和选择,得出板... 文章以株洲轨道科技城板梁吊装安全的控制为例,对桥梁工程中的预制板梁吊装施工方案及安全控制进行了分析研究,探讨了预制板梁在吊装过程中的受力问题,并根据施工条件和经济性因素对吊车、锁具以及预制梁的运输进行了合理和选择,得出板梁在吊装过程中是安全的,详细论述了板梁吊装过程的施工流程,制定一系列突发紧急状况时的安全措施,确保了施工过程中板梁和吊机的安全。 展开更多

关键词 板梁吊装 安全控制 吊车

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让每个人的生命绽放光彩——基于个性充分发展的理论思考

15

作者 赖东升 《福建基础教育研究》 2014年第1期19-22,共4页

学校教育的使命是为了让每个人的生命绽放光彩，而其基点是促进每个人的个性充分发展。人的个性充分发展是人的生命成长的关键，是时代和社会发展需要，是素质教育的核心。在办学实践中我校注重凝练“以人为本、个性发展、全面发展”的... 学校教育的使命是为了让每个人的生命绽放光彩，而其基点是促进每个人的个性充分发展。人的个性充分发展是人的生命成长的关键，是时代和社会发展需要，是素质教育的核心。在办学实践中我校注重凝练“以人为本、个性发展、全面发展”的办学理念并付诸实践。 展开更多

关键词 个性发展 教育思想 办学理念

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革弊立新,稳中求变——苏颂教育改良思想刍议

16

作者 赖东升 叶茂樟 《长春大学学报》 2021年第7期65-69,共5页

北宋重臣苏颂是一位百科全书式的人物,在教育方面也颇有建树。其教育思想内容丰富,涉及学校教育、课程建设、师资队伍和科举制度等多方面,隐含着革弊立新、稳中求变的改良思想,不仅切中时弊、针对性强,对于今天的教育改革与创新也不无... 北宋重臣苏颂是一位百科全书式的人物,在教育方面也颇有建树。其教育思想内容丰富,涉及学校教育、课程建设、师资队伍和科举制度等多方面,隐含着革弊立新、稳中求变的改良思想,不仅切中时弊、针对性强,对于今天的教育改革与创新也不无裨益。苏颂一生谨慎,不尚空谈,而求务实。他对教育的改良,是一生谨慎的写照。苏颂历经庆历新政、熙宁变法和元祐更化等社会变革,虽然称不上改革家,但能够顺应潮流创新求变,凸显一腔为国为民的热情。 展开更多

关键词 苏颂 教育改良 革弊立新

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虹梅南路隧道结构堵漏施工技术研究

17

作者 赖东升 《交通科技与管理》 2021年第27期194-196,207,共4页

我国经济发展逐渐加快,对于城市高速公路建设的投入也大大增加,传统的盘山公路或高架桥无法满足特殊地区需求。为了更加便于出行,各大城市都在积极筹建隧道公路工作。目前来说,最主要的问题之一就是渗漏,这就要求人们做好防水补漏措施,... 我国经济发展逐渐加快,对于城市高速公路建设的投入也大大增加,传统的盘山公路或高架桥无法满足特殊地区需求。为了更加便于出行,各大城市都在积极筹建隧道公路工作。目前来说,最主要的问题之一就是渗漏,这就要求人们做好防水补漏措施,本次堵漏整治方案主要针对变形缝渗漏、混凝土结构不规则裂缝渗漏及管片拼缝渗漏,阐述了隧道渗漏水的主要原因及影响。并采取相应措施进行治理,治理施工内容主要分暗埋段变形缝渗漏整治、工作井变形缝渗漏整治、工作井混凝土结构裂缝渗漏整治,车道层顶部变形缝先堵漏后安装托盘,从堵漏材料及施工工艺等分析了目前轨道交通隧道整治存在的问题及以后的发展方向,本文在此基础上详细探究了隧道结构渗漏的根本原因以及堵漏技术的实际应用,为类似工程施工方案提供了参考。 展开更多

关键词 隧道 渗漏 交通 变形缝

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打造“五喜欢工程” 办学生喜欢的学校——“办学生喜欢的学校”的思考与实践

18

作者 赖东升 《福建基础教育研究》 2012年第1期17-19,共3页

在长期的办学实践过程中，在我的脑海里，越来越清晰地定格出一个教育命题：“办学生喜欢的学校”，这是我永远的教育追求。

关键词 学校 学生 工程 教育

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发掘地域优秀历史文化加强大学生理想信念教育--以福建省泉州市为例

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作者 赖东升 吴万贵 《福建教育学院学报》 2021年第10期58-60,共3页

理想信念的铸造是立德树人的关键所在,而开展理想信念教育离不开文化根基的支持。泉州历史悠久、文化资源丰富,可给理想信念教育提供强大的助力。文章基于理想信念教育内涵及价值,提出当地在开展相关教育时的现状、问题及其根源,提出思... 理想信念的铸造是立德树人的关键所在,而开展理想信念教育离不开文化根基的支持。泉州历史悠久、文化资源丰富,可给理想信念教育提供强大的助力。文章基于理想信念教育内涵及价值,提出当地在开展相关教育时的现状、问题及其根源,提出思想与制度完善、以文化育人和思政教育相糅合的教育规律应用、重视地方文化进课堂等对策。 展开更多

关键词 文化推动 理想信念教育 发展路径 泉州

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浅谈优质高中校的可持续发展

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作者 赖东升 《福建教育学院学报》 2006年第8期109-110,共2页

可持续发展（Sustainable Development）八十年代出现的一个新概念．最早是由环境学家和生态学家提出。1987年世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中第一次阐述了可持续发展的概念。得到了国际社会的广泛共识。可持续发展按... 可持续发展（Sustainable Development）八十年代出现的一个新概念．最早是由环境学家和生态学家提出。1987年世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中第一次阐述了可持续发展的概念。得到了国际社会的广泛共识。可持续发展按国际通行的解释．是既要满足当代人的需求，又不损害后代人满足需求的能力；可持续发展的核心是发展。 展开更多

关键词 可持续发展 《我们共同的未来》 高中 优质 国际社会 环境与发展 生态学家 环境学 委员会 需求

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