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单轴压力下花岗岩氡析出量的探究 被引量：2
1
作者 严俊 葛良全 +5 位作者 邹功江 赵剑锟 谷懿 徐立鹏 罗耀耀 贾雪辉 《核技术》 CAS CSCD 北大核心 2013年第5期27-30,共4页
对不同的单轴压力下花岗岩氡析出量的影响进行实验探究,得到单轴压力值与花岗岩试样析出氡之间的关系,以此建立地质体处于孕震压密阶段时,氡析出量变化的实验模型。利用岩石三轴蠕(徐)变试验机对花岗岩试样进行单轴加压,在不同的单轴压... 对不同的单轴压力下花岗岩氡析出量的影响进行实验探究,得到单轴压力值与花岗岩试样析出氡之间的关系,以此建立地质体处于孕震压密阶段时,氡析出量变化的实验模型。利用岩石三轴蠕(徐)变试验机对花岗岩试样进行单轴加压,在不同的单轴压力下采用CR-39固体径迹探测器对试样氡析出量进行累计测量。当试样初始压密与弹性变形阶段时,氡析出量随压力的增大而降低。为地震前氡的负异常情况提供了一定的实验参考依据,对利用氡气异常预测地震提供一定的参考价值。 展开更多
关键词 单轴压力 花岗岩 氡浓度 固体径迹探测器
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XRF分析仪在青海某铜矿的应用研究 被引量：1
2
作者 曹发明 赖万昌 +2 位作者 贾雪辉 郑秀红 杨中建 《广东微量元素科学》 CAS 2014年第3期29-32,共4页
目的基于高精度X荧光分析仪的应用研究。方法介绍了新一代IED-2000D型高精度XRF快速分析仪在青海某地铜矿的应用,并采用特散比法、分支比法对基体效应、谱线重叠效应进行效正。结果 X荧光技术是一种快速、经济、有效的方法。结论适合边... 目的基于高精度X荧光分析仪的应用研究。方法介绍了新一代IED-2000D型高精度XRF快速分析仪在青海某地铜矿的应用,并采用特散比法、分支比法对基体效应、谱线重叠效应进行效正。结果 X荧光技术是一种快速、经济、有效的方法。结论适合边远高寒地区铜矿石的测定。 展开更多
关键词 高精度XRF快速分析仪 铜矿 谱峰重叠 基体效应
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小学数学课堂错误资源的有效利用 被引量：1
3
作者 贾雪辉 《数学教学通讯》 2020年第28期66-66,68,共2页
对错误资源的有效应用,能让学生学习受益,能让教师教学能力获得提升。在小学数学教学中,教师要暴露学生错误,妙用学生错误,反思学生错误,让错误成为学生数学学习的"原点""圆点"和"远点"。认识错误、利用... 对错误资源的有效应用,能让学生学习受益,能让教师教学能力获得提升。在小学数学教学中,教师要暴露学生错误,妙用学生错误,反思学生错误,让错误成为学生数学学习的"原点""圆点"和"远点"。认识错误、利用错误,能让错误迸发出智慧的火花。 展开更多
关键词 小学数学 错误资源 有效利用
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单能电子穿过白云母后能量响应的MC方法与理论方法比较
4
作者 贾雪辉 赖万昌 +3 位作者 曹发明 李思威 严俊 赖雪锦 《电子世界》 2013年第23期24-25,共2页
利用蒙特卡罗方法模拟0.2065MeV单能电子在穿过相同厚度但不同比重的白云母片之后的能量响应。模拟结果显示:在穿过厚度均为100μm比重分别为2.78、2.835、2.955、3.05、3.10g/cm3的白云母片时,不仅单能电子的能量减小,还伴随着严重的... 利用蒙特卡罗方法模拟0.2065MeV单能电子在穿过相同厚度但不同比重的白云母片之后的能量响应。模拟结果显示:在穿过厚度均为100μm比重分别为2.78、2.835、2.955、3.05、3.10g/cm3的白云母片时,不仅单能电子的能量减小,还伴随着严重的能量歧离现象,随着白云母的质量厚度增加,能量歧离值会增大,导致谱线能量分辨率变差在MCNP5程序中与理论方法计算验证中一致。 展开更多
关键词 蒙特卡罗方法 单能电子 白云母 能量歧离
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微控制器板卡的驱动开发
5
作者 贾雪辉 程小桐 龙洪胜 《自动化技术与应用》 2004年第4期53-55,共3页
本文主要介绍了在力控软件ForceControl平台下 ,用FIOSSDK工具包开发微控制器的I O板卡的具体过程以及开发结果 ,板卡主要包括模拟量输入输出、数字量输入输出 ,主要用在工业控制领域 ,用来采集数据和做简单的控制。利用FIOSSDK开发工具... 本文主要介绍了在力控软件ForceControl平台下 ,用FIOSSDK工具包开发微控制器的I O板卡的具体过程以及开发结果 ,板卡主要包括模拟量输入输出、数字量输入输出 ,主要用在工业控制领域 ,用来采集数据和做简单的控制。利用FIOSSDK开发工具包 ,可以开发各种I O设备的驱动程序 ,并且可以使开发周期相对缩短 ,开发难度也会大大降低[1 ] 。 展开更多
关键词 FIOS SDK 驱动 微控制器 板卡
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小学数学教学中学习成果展示交流的策略
6
作者 贾雪辉 《江西教育（综合版）（C）》 2016年第4期72-73,共2页
展示交流是课堂教学中不可或缺的一个重要环节，它既可以让教师了解和掌控学生的实际学情，有效调控教学进程和教学手段，又可以激发学生探究的欲望，激励、推动学生深层次的探究，在互动交往中提高综合能力，获得成功体验，增强学习自... 展示交流是课堂教学中不可或缺的一个重要环节，它既可以让教师了解和掌控学生的实际学情，有效调控教学进程和教学手段，又可以激发学生探究的欲望，激励、推动学生深层次的探究，在互动交往中提高综合能力，获得成功体验，增强学习自信。教师要为学生创设展示交流的平台，给予学生充分展示交流的时间，启迪学生心智。 展开更多
关键词 学习成果 展示交流 内涵 平台 形式
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让“猜想”点亮数学课堂
7
作者 贾雪辉 《江西教育（综合版）（C）》 2015年第10期57-58,共2页
数学需要猜想，数学课堂中的猜想，可以使学生获得发现的机会，发散学生数学思维，提高学生解决问题的能力，缩短解决问题的时间。审视当前数学课堂教学，大部分数学教师只关注数学知识教学。忽视学生数学猜想意识的培养和猜想能力的训... 数学需要猜想，数学课堂中的猜想，可以使学生获得发现的机会，发散学生数学思维，提高学生解决问题的能力，缩短解决问题的时间。审视当前数学课堂教学，大部分数学教师只关注数学知识教学。忽视学生数学猜想意识的培养和猜想能力的训练，在课堂上很少给学生猜想的时间和机会。为了学生的可持续发展，教师要转变教学观念，以长远的眼光重视课堂猜想，让猜想点燃学生的探究激情，激活发散思维，获得创新发现。 展开更多
关键词 数学教学 课堂猜想 探究激情 发散思维 创新发现
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浅谈有多余条件的应用题教学
8
作者 贾雪辉 《小学教学参考（数学版）》 2015年第11期41-41,共1页
解答应用题往往需要用到题中的每一个条件,但有些应用题却不是这样,常出现多余的条件。因此,教学含有多余条件的应用题时,教师应采用不同的方法引导学生准确找到题中的多余条件,从而提高学生解决问题的能力。
关键词 应用题 多余条件 教学策略 类型
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