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题名思想政治教育模式研究综述
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作者
贾萌飞
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机构
兰州大学政治与行政学院
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出处
《兰州教育学院学报》
2013年第11期128-129,共2页
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文摘
由于思想政治教育是一门实践性很强的学科,所以时代的变化在丰富了其内容的同时,也在一定程度上对思想政治教育活动的传统模式提出了挑战。为了更好地应对这种挑战,有必要澄清和梳理思想政治教育活动和"模式"一词的真正含义,以此来明确思想政治教育活动模式的内涵和外延,从而促进思想政治教育活动的进一步研究和发展。
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关键词
思想政治教育
活动
模式
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名古树新枝——浅论当代瓷板画的新趋向
被引量：1
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作者
贾萌飞
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机构
广东食品药品职业学院
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出处
《艺术品鉴》
2015年第3期189-189,共1页
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文摘
本文从对瓷板画概念的解析入手,并对瓷板画的历史进行概括性的回顾,最后引出文章重点讨论的问题,即瓷板画创作的新形式与新趋向。新形式是瓷板画借助当代的工业技术发展出更多的材料、色彩、技法,并渐渐大型化、壁画化;新趋向是瓷板画大师开始借鉴西方艺术中的精华成分,瓷绘行业也从祖祖辈辈都从事陶瓷行业的作坊式学徒制,变化成为同时强调原创与商品市场的艺术品。
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关键词
瓷板画
瓷器装饰
借鉴西方艺术
原创
商品市场
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分类号
J527
[艺术—艺术设计]
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题名《沙漠的出口》
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作者
孙晔
贾萌飞
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机构
广州城市职业学院
广东食品药品职业学院
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出处
《艺术评论》
CSSCI
北大核心
2017年第11期184-184,共1页
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分类号
J
[艺术]
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题名荒诞——当代艺术的主要特性
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作者
贾萌飞
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机构
广东食品药品职业学院
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出处
《现代装饰（理论）》
2012年第7期122-122,共1页
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文摘
当代艺术的运作已经有了非常成熟的团体,他们分工明确,频繁联系,相依为命,他们是:艺术家、艺术交易商、艺评人、策展人、拍卖行与收藏家。他们组成一个相对独立的系统存在于社会中。与圈外人想象中的艺术世界不同,艺术团队不是松松垮垮,打打闹闹,他们组织明确,阶级地位分明,
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关键词
策展人
圈外人
阶级地位
超现实主义
安迪
达利
女性艺术家
中国艺术家
《蒙娜丽莎》
一幅画
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分类号
J124
[艺术—艺术理论]
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题名论信息化教育中创意类艺术设计课程的转型
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作者
贾萌飞
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机构
广东食品药品职业学院
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出处
《艺术家》
2019年第6期102-102,共1页
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文摘
一、信息化教育现状分析自21世纪第二个十年起,信息化教学成了当今社会的热点与契机。2010年,《教育信息化十年发展规划》出台,并指导我国的高校教学、科研、高等职业教育向信息化的方向发展。2015年,第十二届全国人民代表大会上发表的《政府工作报告》中提出了'互联网+'的概念。同年,《国务院关于积极推进'互联网+'行动的指导意见》中明确探索了新型教育服务的供给方式。至此,'互联网+'教育改革成为教育界的共识,并渗透到了学科与职业教育的各个层面。二、走出信息化教育的误区首先是观念误区——将信息化教育与教育信息化画等号。
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关键词
信息化教育
信息化课程
教育信息化
普适性
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分类号
J50-4
[艺术—艺术设计]
G434
[文化科学—教育学]
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题名信息图形设计起步——如何高效获得信息与数据
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作者
贾萌飞
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机构
广东食品药品职业学院
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出处
《数码设计》
2021年第5期151-151,共1页
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文摘
通过搜索引擎进行精准搜索并获得数据是信息图形设计的基础,互联网搜索引擎一般使用蜘蛛程序,根据工作方式的不同分为三个类型:全文检索、索引与目录检索和元检索。与英文相比,中文搜索为避免产生歧义,须要进行分词,并组建不断更新的词库。掌握一定的搜索语法如完全匹配搜索等,可以大大提升搜索效率。
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关键词
蜘蛛程序
中文分词
搜索语法
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分类号
J51
[艺术—艺术设计]
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题名论达敏·赫斯特的创作特点
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作者
贾萌飞
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机构
广东食品药品职业学院
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出处
《现代装饰（理论）》
2012年第11期95-95,共1页
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文摘
本文将赫斯特的创作分别从"动物寓言"、"戏谑的现实"、"时间装置"这三个方面来论述,阐释了赫斯特对艺术内涵的深度挖掘与对艺术运作的商业化,以及赫斯特如何把这种艰涩的艺术精神转化并注入进简洁、炫丽、雅俗共赏的"艺术商品"。
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关键词
解剖
科学
宗教
公司化
商业化
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分类号
J05
[艺术—艺术理论]
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题名论博伊斯艺术中的创造力
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作者
贾萌飞
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机构
广东食品药品职业学院
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出处
《艺术品鉴》
2015年第8期318-318,共1页
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文摘
本文希望将博伊斯"扩展的艺术"与"社会性雕塑"纳入到一种"创造力"中,这是我对博伊斯艺术的简易化与条理化,通过对博伊斯创新艺术的论述,总结了西方艺术推动力的来源——痛苦,以及博伊斯对痛苦的认知,这决定了他行为艺术的内核与外在形态。本文着重分析了博伊斯的创造力在"痛苦"支配下的具体体现。
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关键词
痛苦
混乱
社会性雕塑
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分类号
J05
[艺术—艺术理论]
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