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基于初中数学核心素养的有理数加法教学探究 被引量：2
1
作者 贾京周 《新教育（海南）》 2017年第34期54-55,共2页
核心素养——一是文化基础的人文底蕴和科学精神;二是自主发展地学会学习和健康生活;三是社会参与的责任担当和实践创新。具体来说人文底蕴主要是指在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向;... 核心素养——一是文化基础的人文底蕴和科学精神;二是自主发展地学会学习和健康生活;三是社会参与的责任担当和实践创新。具体来说人文底蕴主要是指在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向;科学精神主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现;实践创新主要是指学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。 展开更多
关键词 有理数加法 教学探究 初中数学 素养 人文底蕴 学会学习 实践能力 创新意识
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试一试用两种截然相反的思维方向去括号
2
作者 贾京周 《新教育（海南）》 2015年第7期73-73,共1页
去括号是数学学习和演算中运用很广泛的一个知识点，它是一种非常重要的控制运算顺序的运算工具，在分配率的使用和式子的变形中经常运用到，是数学知识点中的重难点之一。为了突出并且突破这一知识点，我常常在探清讲明第一种去括号方... 去括号是数学学习和演算中运用很广泛的一个知识点，它是一种非常重要的控制运算顺序的运算工具，在分配率的使用和式子的变形中经常运用到，是数学知识点中的重难点之一。为了突出并且突破这一知识点，我常常在探清讲明第一种去括号方法后，再依据分配率学习探究第二种去括号的方法，用到两种截然相反的思维方向进行去括号的训练，力争用对比的方法化解去括号之易错之问题。 展开更多
关键词 思维方向 去括号 数学知识点 试用 数学学习 运算顺序 分配率 变形
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