大学英语听力教学改革模式初探 被引量：6

1

作者 贺行知 《湖南科技学院学报》 2018年第12期121-122,共2页

在外语学习的过程中学生的英语听力理解能力常常滞后于阅读理解能力,究其主要原因就是用纯语音的方式一次性将英语语言信息输入,学生的听觉系统不足以能够感知到所有应该感知到的信息。必须重复输入才能加强感知。要合理甄选材料的难度... 在外语学习的过程中学生的英语听力理解能力常常滞后于阅读理解能力,究其主要原因就是用纯语音的方式一次性将英语语言信息输入,学生的听觉系统不足以能够感知到所有应该感知到的信息。必须重复输入才能加强感知。要合理甄选材料的难度,设定输入的次数和调节语速才能使听力教学取得良好的效果。 展开更多

关键词 感知 英语听力教学 重复输入

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持续深化金融改革 加快建设金融强国

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作者 张承惠 贺行知 《中国发展观察》 2024年第1期15-21,共7页

改革开放以来,我国金融体系从无到有、从小到大,金融体制改革取得一系列成就,金融业总资产规模快速增加,金融市场快速发展,市场种类日益丰富,金融监管从无到有,金融活动从无序走向有序。下一阶段我国的金融工作将聚焦为实体提供高质量... 改革开放以来,我国金融体系从无到有、从小到大,金融体制改革取得一系列成就,金融业总资产规模快速增加,金融市场快速发展,市场种类日益丰富,金融监管从无到有,金融活动从无序走向有序。下一阶段我国的金融工作将聚焦为实体提供高质量金融服务,全面加强金融监管,完善风险防范化解机制,深化金融供给侧改革,推动我国由金融大国走向金融强国。 展开更多

关键词 金融监管 总资产规模 金融服务 金融强国 化解机制 金融市场 金融体制改革 金融体系

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视听说教学模式对大学生英语听力和阅读理解能力的影响研究 被引量：1

3

作者 贺行知 《西部素质教育》 2018年第22期59-60,共2页

为了充分掌握视听说教学模式对于大学生英语阅读理解能力培养所产生的影响,文章选取了某高校内2018级入学的新生作为研究对象,展开了持续一整个学年的研究,并采用统计学原理对学生研究期间的三次英语水平测试成绩展开了相关性分析,最终... 为了充分掌握视听说教学模式对于大学生英语阅读理解能力培养所产生的影响,文章选取了某高校内2018级入学的新生作为研究对象,展开了持续一整个学年的研究,并采用统计学原理对学生研究期间的三次英语水平测试成绩展开了相关性分析,最终对比得出结论。 展开更多

关键词 视听说教学模式 英语听力 阅读理解能力

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“死”在汉英两种语言中的广用和禁用 被引量：1

4

作者 贺行知 《牡丹江教育学院学报》 2009年第3期53-54,共2页

每个词都有指称意义和蕴涵意义。"死"一词在英汉两种语言中虽然形式有异,但人们对这一概念的认知是相同的。讨论"死"一词在汉英两种语言中的广用和禁用,有助于从语言学角度了解两个民族在文化和思维方面的异同。

关键词 死 语言 广用 禁用

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论二语学习入门阶段的谐音记忆及其作用 被引量：1

5

作者 贺行知 梁朝辉 《当代教育论坛（学科教育研究）》 2009年第5期106-107,共2页

谐音记忆在二语学习的入门阶段是一种较普遍的现象,对学习第二语言有一定的积极意义。在二语学习过程中应该合理运用谐音记忆,同时加强对新语音的感知,随时校正和改进。

关键词 谐音记忆 二语 母语 工作记忆

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语法规则差异与思维模式差异

6

作者 贺行知 《长春工程学院学报（社会科学版）》 2016年第3期87-89,共3页

"沃尔夫假设"认为不同语言在语法规则上的差异会导致人们思维模式的差异。英汉两种语言有不同的语法规则要求,由语法的差异而引起思维模式差异的现象普遍存在。如名词的可数与不可数、句法结构要求以及虚拟语气等都会影响人... "沃尔夫假设"认为不同语言在语法规则上的差异会导致人们思维模式的差异。英汉两种语言有不同的语法规则要求,由语法的差异而引起思维模式差异的现象普遍存在。如名词的可数与不可数、句法结构要求以及虚拟语气等都会影响人们的思维不同。其表现主要有三个方面:对事物的归类方式;对语句基本信息量传递的要求;心理语图和语言情景框的形成。 展开更多

关键词 沃尔夫假设 语法规则 思维模式 差异

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大学生英语听读理解能力对比调查报告

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作者 梁朝辉 贺行知 《神州》 2013年第5期42-43,共2页

调查中发现大学生英语听读理解能力存在着一定的内在差异，两者各有优势。听的理解能力在对信息的整体性把握和逻辑意义的判断上有优势，而阅读理解能力在对信息的细节扑捉和对深层信息理解方面更为突出。在输入公平的条件下，听力发展... 调查中发现大学生英语听读理解能力存在着一定的内在差异，两者各有优势。听的理解能力在对信息的整体性把握和逻辑意义的判断上有优势，而阅读理解能力在对信息的细节扑捉和对深层信息理解方面更为突出。在输入公平的条件下，听力发展将会超过阅读能力。 展开更多

关键词 大学生 听读理解能力 内在差异 信息

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我国中学生阶段英语否定句形成的成因分析

8

作者 贺行知 梁朝辉 《成都大学学报（社会科学版）》 2011年第1期126-128,129,共4页

通过对国内外旅游广告的收集、整理,从文风,句式结构,修辞手法等方面世界各地的旅游广告语进行了研究和评价,阐释了成功的旅游外宣广告应具有的要素、原则和策略,分析了世界一些旅游目的地旅游广告失败的原因,以期给予中国旅游广告语的... 通过对国内外旅游广告的收集、整理,从文风,句式结构,修辞手法等方面世界各地的旅游广告语进行了研究和评价,阐释了成功的旅游外宣广告应具有的要素、原则和策略,分析了世界一些旅游目的地旅游广告失败的原因,以期给予中国旅游广告语的创作提供借鉴,促进中国旅游业走向海外。 展开更多

关键词 英语否定句 否定句的形成 感性输入

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从头衔称代看人际关系

9

作者 贺行知 《湖南城市学院学报》 2005年第3期103-105,共3页

头衔称代在现今社会中是一种非常流行的称代方式,属于一种权位性的称代。但其微妙的变化又反映出不同的人际关系距离,有时又含有同位性的因素。这种头衔称代与人际距离的互动关系,从社会语言学的角度分析有它的成因及存在的必要性。

关键词 头衔称代 人际关系 权位性 同位性

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如何看待和应对外来语对汉语的渗透

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作者 贺行知 《长春理工大学学报（高教版）》 2010年第2期71-72,共2页

一旦有跨民族交际的出现,语言词汇就会相互借用,所有的语言都是如此。汉语虽然借用了大量的外语词汇,但由于汉语自身的特点和超强的活力,外来语对汉语的影响和干扰不会太大,所以我们应该用较为宽容的态度来看待和应对这一现象。

关键词 外来语 汉语 渗透 宽容

原文传递

大学英语教学中人文精神的强化策略探究 被引量：1

11

作者 贺行知 《电子乐园》 2018年第8期49-49,共1页

我国大学课程教学中强调人文精神的培养,人文精神对于大学生们综合能力的发展,以及个人的成长都有着积极性的意义。但 是,根据目前大学英语教学中的现状分析,可以看出在如今的教学方式下,人文精神在教学中的内涵已经逐渐弱化。作为教育... 我国大学课程教学中强调人文精神的培养,人文精神对于大学生们综合能力的发展,以及个人的成长都有着积极性的意义。但 是,根据目前大学英语教学中的现状分析,可以看出在如今的教学方式下,人文精神在教学中的内涵已经逐渐弱化。作为教育的灵魂来说, 人文精神的强化决定着教育的目标。因此,为了加强大学英语教学中人文精神的培养,本文对人文精神的发展在大学英语教学中的意义进 行研究,从而提出在大学英语教学中强化人文精神的相关策略。 展开更多

关键词 大学 英语教学 人文精神 强化策略

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我国少数民族地区专科公共英语教学改革初探

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作者 贺行知 梁朝辉 《科技创新导报》 2008年第23期202-202,共1页

我国少数民族地区的基础教育较落后,同时也影响和制约着这些地区高等教育的发展。位于少数民族地区的高等专科学校,其公外教学处于尤为艰难的窘地。为了解决这一难题,本文就我国目前高等专科学校总的公外教学状况进行了客观分析,针对少... 我国少数民族地区的基础教育较落后,同时也影响和制约着这些地区高等教育的发展。位于少数民族地区的高等专科学校,其公外教学处于尤为艰难的窘地。为了解决这一难题,本文就我国目前高等专科学校总的公外教学状况进行了客观分析,针对少数民族地区高专出现的特殊问题,公外教学应如何应对作了初步的探索。 展开更多

关键词 少数民族 公共英语 高等专科学校 教学

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