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“光合作用吸收二氧化碳释放氧气”教学设计
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作者 贺燕慧 《中学生物教学》 北大核心 2022年第20期69-71,共3页
以教材中的科学史为支撑,在回顾光合作用发现历程的基础上引导学生感性认识光合作用。通过科学探究实验,培养学生的科学思维,提高其科学探究能力,有效构建光合作用概念。
关键词 光合作用 探究实验 科学史
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