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微信公众平台支持下的问题教学活动设计 被引量：50
1
作者 严大虎 费瑞伟 陈露遥 《现代教育技术》 CSSCI 2015年第11期79-85,共7页
在面对面问题教学中,师生、生生互动反馈的环节能增强学生的学习热情,促进师生间的情感交流与知识理解,同时也导致了教学耗时长、难以评价课堂表现等问题。针对这些问题,文章主要分析了微信公众平台良好的用户基础与功能,为问题教学构... 在面对面问题教学中,师生、生生互动反馈的环节能增强学生的学习热情,促进师生间的情感交流与知识理解,同时也导致了教学耗时长、难以评价课堂表现等问题。针对这些问题,文章主要分析了微信公众平台良好的用户基础与功能,为问题教学构建了有效的学习环境,并结合问题教学经典模式设计了微信公众平台支持下的问题教学活动一般模式图,旨在利用其资源推送与记录交互等功能,在支持学生课前学习和记录课堂互动信息的基础上提出问题的解决方案。 展开更多
关键词 微信公众平台 问题教学 学习环境 学习活动
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基于中小学课程整合的创客式教学模式构建 被引量：36
2
作者 杨维 费瑞伟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2017年第7期53-57,共5页
我国创客教育的开展还处于理论到实践的转化阶段。为了中小学开展创客教育活动中能发挥学校特色课程优势,该研究分析了STEM教育思想下的创客教育特征,并在创新教育、体验教育以及项目式学习理念基础上,突出组建创客教育学习共同体的重要... 我国创客教育的开展还处于理论到实践的转化阶段。为了中小学开展创客教育活动中能发挥学校特色课程优势,该研究分析了STEM教育思想下的创客教育特征,并在创新教育、体验教育以及项目式学习理念基础上,突出组建创客教育学习共同体的重要性,构建了基于中小学课程整合的创客教育一般模式框架。研究以重庆市某小学实践应用为例,通过主题确定、课程教师配置、跨学科地图分析、教学活动设计、协作分享、展示与评价六个环节的创客式教学活动过程,完成基于主题项目的课程教学任务,取得积极效果。 展开更多
关键词 创客教育 创客课程 跨学科 教学模式
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微信公众平台支持下的适时教学——以“数据库原理与应用”课程为例 被引量：35
3
作者 严大虎 陈露遥 费瑞伟 《现代教育技术》 CSSCI 2017年第1期35-41,共7页
适时教学以"教师主导,学生主体"为教学理念,改善了高校课堂的教学效果;然而,由于现代普遍采用的网络教学平台存在文件兼容性差、延时性等问题,严重影响了教学的时效性,使教学效果事倍功半。对此,文章利用微信公众平台的群组... 适时教学以"教师主导,学生主体"为教学理念,改善了高校课堂的教学效果;然而,由于现代普遍采用的网络教学平台存在文件兼容性差、延时性等问题,严重影响了教学的时效性,使教学效果事倍功半。对此,文章利用微信公众平台的群组讨论、投票、微信墙以及数据的追踪记录等功能为教学提供及时的反馈,创建适时教学的学习空间,实现了课前、课上和课后教学活动的有效设计与组织。同时,文章将设计的微信公众平台支持下的适时教学模式应用于"数据库原理与应用"的课程教学中,有效地解决了师生即时互动与反馈的问题。 展开更多
关键词 微信公众平台 适时教学 及时反馈 教学活动 评价
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课堂问答环节信息反馈机制及评价设计——以微信公众平台为工具 被引量：7
4
作者 严大虎 陈露遥 +1 位作者 费瑞伟 王均霞 《中国教育信息化》 2016年第2期75-78,共4页
形成性评价已成为基于问题开展教学活动的主要评价方式。针对现阶段的形成性评价方式无法满足课堂教学信息实时性反馈以及学生课堂表现无评价依据的问题,文章以微信公众平台作为信息收集、处理与呈现工具,构建基于课堂的实时信息评价导... 形成性评价已成为基于问题开展教学活动的主要评价方式。针对现阶段的形成性评价方式无法满足课堂教学信息实时性反馈以及学生课堂表现无评价依据的问题,文章以微信公众平台作为信息收集、处理与呈现工具,构建基于课堂的实时信息评价导向过程,旨在利用微信投票功能为教学提供及时的反馈信息,同时将课堂学习记录的问题问答过程数据作为师生评价课堂表现的有力支持。 展开更多
关键词 问答 信息反馈机制 形成性评价 微信 微信公众平台
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基于微信公众平台的教学应答系统设计——重构本土化问题教学过程 被引量：1
5
作者 费瑞伟 陈露遥 严大虎 《中国教育信息化》 2016年第4期78-81,共4页
国外基于ARS能够提供实时教学信息反馈的特征开展实践研究,并取得良好的教学效果,但由于ARS教学特点制约,不利于国内本土化问题教学活动的开展。文章针对以上问题,主要介绍了微信公众平台的功能及教学潜力,并结合国外问题教学经验,构建... 国外基于ARS能够提供实时教学信息反馈的特征开展实践研究,并取得良好的教学效果,但由于ARS教学特点制约,不利于国内本土化问题教学活动的开展。文章针对以上问题,主要介绍了微信公众平台的功能及教学潜力,并结合国外问题教学经验,构建了基于微信公众平台问题教学课堂活动一般流程图,旨在利用平台保证ARS提供实时信息反馈功能的基础上,为帮助师生在问题教学中及时改进教学活动及策略提供支持。 展开更多
关键词 微信公众平台 ARS 问题教学 实时信息反馈
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高校大班钢琴课程的混合式学习研究
6
作者 费瑞伟 《中国信息技术教育》 2019年第24期110-112,共3页
引言,2019年4月,教育部印发《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》,明确了高校美育工作的重点任务:要以艺术教育的改革发展为重点,紧紧围绕高校普及艺术教育、专业艺术教育和艺术师范教育三个重点领域,大力加强和改进美育教育... 引言,2019年4月,教育部印发《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》,明确了高校美育工作的重点任务:要以艺术教育的改革发展为重点,紧紧围绕高校普及艺术教育、专业艺术教育和艺术师范教育三个重点领域,大力加强和改进美育教育教学。文件突出了艺术教育的普及、艺术教育师资培养等方面的重要性,并提出深入艺术类教育教学改革力度的要求和方向。钢琴教育作为艺术类教育的重要组成部分,正得到越来越多的重视,高等钢琴教育也成为很多高校美育的重要手段,但在高等钢琴教育快速发展的同时,如何保证课程教学质量也成为值得关注的问题。 展开更多
关键词 混合式学习 高校美育 教学改革力度 美育工作 美育教育 专业艺术教育 高等学校 钢琴课程
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