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题名云南省高等院校附属医院师资队伍现状调查及对策
被引量：6
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作者
栗蕴
余珊
费弘靖
龚美玲
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机构
云南省第一人民医院昆明理工大学附属医院教育科
昆明学院医学院
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出处
《医学教育管理》
2019年第2期180-185,共6页
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基金
云南省科技厅-昆明医科大学联合专项资金项目:云南省住院医师规范化培训考核评价体系构建研究[2018FE001(-305)]
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文摘
目的全面了解云南省高等医学院校附属医院师资队伍现状。方法拟定调查问卷对全省高等院校所有56家附属医院进行调查,内容包括师资数量及人才分布、学历结构、职称结构及教学意识等5个方面。结果云南省高等医学院校附属医院大部分已经建立起相对完善的师资管理体系,能够按照规范开展临床教学工作。附属医院当中三级甲等医院师资在数量、学历以及职称上比三级乙等和二级医院具有绝对优势。但同时附属医院临床教学师资队伍存在分布不均衡、结构不合理、教学水平参差不齐,高等院校对附属医院的支持与经费投入不足等问题。结论由高校成立临床教师发展中心;打造医德高能力强的师资队伍,建立动态调整机制,完善临床教学激励机制;设计以临床岗位胜任力为导向的师资培养课程;建设一批基础和临床教师相融合的教学团队,适应器官系统教学改革。
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关键词
临床师资
附属医院
现状
对策及建议
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Keywords
clinical teaching faculty
affiliated hospitals
present situation
countermeasure and suggestions
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分类号
R197.323
[医药卫生—卫生事业管理]
G645.1
[医药卫生—公共卫生与预防医学]
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题名嵌入SP的形成性评价在内科实习教学中的应用与思考
被引量：3
- 2
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作者
李芳
栗蕴
魏大巧
梅妍
龚美玲
费弘靖
李娅南
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机构
昆明理工大学医学院教务办
云南省第一人民医院教育科
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出处
《中华医学教育探索杂志》
2020年第10期1175-1178,共4页
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基金
昆明理工大学2017年课程考核改革面上项目
大理大学2017年教学教改项目
+1 种基金
云南省科技厅-昆明医科大学联合专项资金项目[2018FE001(-305)]
全国教育科学“十三五”规划2016年度单位资助教育部规划课题(FFB60596)。
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文摘
目的观察嵌入标准化病人(standard patient,SP)的形成性评价对内科实习教学的应用效果。方法选取昆明理工大学医学院2014级110名在同一所附属医院内科实习的学生为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组55人。对照组采用传统临床实习带教方法培养,实验组在内科临床实习带教期间采用SP联合迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)评价,内科实习结束后两组学生均采用Mini-CEX评价,同时两组均采用问卷调查对教学效果进行反馈。结果出科考试难易度差异无统计学意义(P>0.05),但实验组的出科考试成绩明显高于对照组;运用Mini-CEX在问诊技能、体格检查、人文关怀、组织效能等方面的成绩明显高于对照组;实验组对SP参与的形成性评价提升内科实习效果满意度高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论本研究中以SP参与的形成性评价,一定程度上可以提高医学生临床实习教学的效果。
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关键词
标准化病人
形成性评价
内科实习
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Keywords
Standardized patient
Formative evaluation
Internal medicine practice
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分类号
R-05
[医药卫生]
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题名云南省综合医院临床技能培训中心建设现状的调查研究
被引量：1
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作者
龚美玲
栗蕴
杨朝美
张敏
费弘靖
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机构
云南省第一人民医院教育科
云南省卫生健康委员会科技教育处
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出处
《中华医学教育探索杂志》
2021年第7期864-868,共5页
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基金
云南省科技厅-昆明医科大学联合专项资金项目(2018FE001(-305))。
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文摘
目的通过对云南省二级及以上综合西医院临床技能培训中心的调查,了解临床技能培训中心建设现状,为推进云南省各级医院临床技能培训中心(以下简称"中心")科学、规范、标准化建设和发展提供依据。方法确立临床技能培训中心建设评价指标,拟定调查问卷对全省二级及以上综合西医院临床技能培训中心建设现状进行调查。采用SPSS 17.0统计学软件进行卡方检验。结果 79.1%(72/91)的云南省二级及以上综合西医院已建成规模不一的临床技能中心,但84.6%(77/91)的中心每年参与临床技能教学的师资人数小于50人次,师资队伍力量薄弱,且各级医院师资队伍差异较大(P<0.05);64.6%(84/130)的中心开展的模拟教学课程仅为单项基础技能课程,培训内容较单一,模拟教学课程开设现状差异较大(P<0.05);仅有33.0%(30/91)的中心初步建立了内部质量控制体系,开展质量评价的方式差异有统计学意义(P=0.023)。结论建立体系完整、专业且有梯度的师资团队和阶梯式的临床技能培训课程体系是临床技能中心内涵建设的根本,构建完善的内部质量控制体系是临床技能中心发展的生命力,科学研究是中心持续发展的源泉。
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关键词
云南省
临床技能培训中心
建设现状
对策研究
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Keywords
Yunnan Province
Clinical skills training center
Construction status
Countermeasures study
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分类号
R-05
[医药卫生]
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